创建自控型班组的五个有效途径

1、创建自控型班组的五个有效途径 加强创建自控型班组的有效途径之一就是文化引领，铸魂塑形。 一是坚持以科学发展观为指导，紧密结合班组自身的工作特点，从员 工一言一行抓起，从一招一式做起，采用职工喜闻乐见的形式，大力 培育班组文化，精心提炼班组文化内涵，建立共同愿景，旗帜鲜明地 告诉职工企业推崇什么，鼓励什么，反对什么，引导职工正确认识事 物、认识自我和他人的关系，牢固树立正确的人生观、世界观、价值 观，始终保持乐观向上的精神状态，在创建自控型班组中，养成良好 的工作习惯，创造性思维，开拓性工作，在平凡的工作岗位上创造不 平凡的业绩，享受工作的乐趣和成就，塑造自身良好形象，增强班组 凝聚力、战斗力，

2、提升企业核心竞争力。二是运用职工大会、班前站 会、班组学习等形式，加强理想信念、职业道德、形势任务教育，大 力弘扬集体主义、爱岗敬业精神，大力倡导科学、文明、健康向上的 生活方式，大力创建技能型、绩效型、学习型、安全型、和谐型班 组，从而把职工的思想和行动统一到实现企业战略目标上来，把智慧 和力量凝聚到打造班组文化、促进企业和谐发展上来，使班组文化成 为企业活力之源、动力之源、发展之源。三是利用办班培训、宣传报 道、现场观摩、座谈讨论、征文演讲、经验交流、制作专题电视片等 形式，加大加强自控型班组建设的宣传教育力度，组织干部职工认真 学习根据铁道部关于加强自控型班组建设的指导意见和南宁铁 路局

3、自控型班组建设工程三年规划，提高对创建自控型班组重要性 的认识，转化为自觉的行动，坚持“高标准、讲科学、不懈怠”，加 快创建自控型班组步伐，增强班组自我管理、自我完善、自我控制、 自我提高的能力，实现班组各项工作的序可控。四是深入思考，积极 探索，勇于创新，以人为本，制订创建自控型班组具体规划和实施方 案，采取事故教育、背景教育、感情教育，实现“自控型”与“学习 型”有机融合，自我控制，自我管理，自我提高，提高素质，打造品 牌，实现员工与班组共同成长。五是以开展“勤学苦练做一流人才， 提升技能创一流业绩”活动为载体，细化与丰富自控型班组建设的具 体内容，扩展班组文化建设功能，搭建班组员工学习平

4、台，拓展员工 的知识面和操作能力，最大限度地鼓舞员工士气、凝聚员工智慧，培 养造就一批知识型、创新型、技能型职工队伍，激励职工立足本职、 敬业爱岗、钻研业务，推进精益生产工作，提升现场管理水平。 加强自控型班组建设的有效途径之二就是团结互助，构筑和谐。 以和谐为基石，以情感为纽带，加强亲情互动管理，把每个职工、每 个岗位作为亲情元素的发展基点，将生产任务、节能降耗、小改小 革、质量攻关，劳动安全等工作落实到人，组员之间做到互帮互助、 彼此关爱，当组员在工作中遇到难题时，工友们要主动围上去，共同 攻克难关；当组员因生病住院、红白喜事或家庭有困难时，大家自发 捐款，探望慰问，给予帮助，排忧解难，形

5、成“一人有难大家帮”的 良好氛围；当组员在遇到错折、出现思想情绪和波动时，工友们要主 动与其谈心沟通、释疑解惑、理顺情绪；当组员在工作生活中发生误 解，产生矛盾时，工友们要前去帮助其分析原因，找到消除误解、化 解矛盾的办法，从而达到珍惜彼此间缘分，化干戈为玉帛；当组员在 取得成绩、获得荣誉时，工友们要及时祝贺与鼓励，激励其不断进 步营造班组人与人温馨融洽的人际关系，增强“企业命运共同 体”意识，使每一位组员从亲身的经历中，感受到企业大家庭的温 暖，体会到个人成绩体现在集体中，集体的智慧落实到岗位个人上， 进一步增强自豪感和对企业的归属感，始终保持昂扬向上的精神状 态，坚定共同干事创业的信心和决

6、心，充分发挥主观能动性，积极主 动地做好各项工作，保质保量完成生产经营任务，促进企业又好又快 发展。 加强自控型班组建设的有效途径之三就是选培班长，当好“龙 头”。一是建立健全班组长的培养选拔与考核任用机制，严格按照岗 位、条件、程序，公正公开进行选拔，把那些具有丰富的实践工作经 验，业务技术熟练，工作责任心强，善于学习新知识、新技能，敢 管、敢说、敢提意见、敢于吃苦、有能力、有威信、技术过硬、职工 认可的优秀人才选拔到班组长岗位上，从源头上把握班组长的素质 关，使能干事的班组长得到重用，为会干事的班组长提供舞台，充分 发挥班组长在自控型班组建设中的“龙头”作用。二是把班组长作为 培训的重点对

7、象，制定科学合理的培训方案，从思想政治、专业知 识、管理知识、领导艺术、组织能力等各方面实施系统培训，争取使 得每个班组长每年都有至少一次集中培训机会，切实提高班组长的综 合素质。同时，还要组织班组长对如何加强自控型班组进行专题研 讨、总结交流推广好的经验，认真查找创建自控型班组过程中存在的 问题并找出解决的办法，不断提高班组长的管理能力。三是定期对班 组长的工作、学习及班组安全生产等情况进行业绩考核，剖析安全生 产管理中存在的问题，并针对存在的问题及时制定整改措施认真进行 整改。按照考核情况作为班组长总结表彰奖励推荐评选企业“优秀班 组长”、“模范班组长”的重要依据，进一步增强班组长的责任心

8、、 事业心和荣誉感，亲身感到在企业有干头、有奔头、有甜头。四是把 创建自控型班组与班组长具体负责制紧密结合起来，把落实责任与工 作绩效挂起钩来，把那种管理上“老好人”、工作中无业绩的班组长 及时调整下来；把那些责任心强、工作能力强的优秀人才充实班组长 岗位上来，从而激发其工作热情，大胆地、创造性地开展工作，在创 建自控型班组中发挥作用，展示作为。五是对班组长不仅在经济上提 高待遇，而且要做到入党优先、入党优先、评先优先、分房优先、学 历提高优先、技能提高优先，解决实际问题优先，让他们处处感受到 组织的温暖，处处感受到肩上的重担，卸下一切包袱从事自己的工 作，全心身地投入到创建自控型班组之中，贡

9、献自己的智慧和才能。 六是建立善后备班组长人才库，从大中专毕业生中选拔推荐后备班组 长，补强人才库，夯实企业发展基础。加强自控型班组建设的有效途 径之四就是学技练功，提升能力。一是根据生产经营需要，举办岗位 培训班，组织职工重点学习新理论、新工艺、新技术、新技能、新技 规等相关知识，使班组职工尽快掌握应知应会内容，在创建自控型班 组的过程中不断成长、提高。二是以“创建自控型班组”活动为载 体，聘请专家或组织专业技师，对生产经营、工艺改进、技术创新、 产品质量等难点课题，给职工进行现场讲解，亲身示范，并对职工实 际操作过程进行点评，提升职工现场实作能力。三是从创建自控型班 组实际出发，定期组织开

10、展群众性技术比武活动，为职工搭建岗位成 才的平台，把技术比武从原来的“练尖子，比尖子”改为全员参与， 并对成绩优秀的职工进行命名表彰奖励，使每个人都有机会争当业务 明星。同时，建立完善业务培训、使用一体化考核制度，将业务素质 与职工岗位、收入进行挂钩考核，表彰奖励技术能手获得者，增强职 工学业务、练硬功的内动力，激励其在业务技术比武中脱颖而出，以 此促进“自控型”班组建设。 加强自控型班组建设的有效途径之五就是机制约束，激励推进。 一是在创建自控型班组活动中，坚持以加强班组管理为重点，以严格 落实责任为目的，以强化考核为手段，将自控型班组建设列入主管领 导和部门的考核指标体系中，作为一项基础工

11、作来抓，明确分工，逐 级负责，建立完善班组与领导、考核与评价、激励与竞争等方面的机 制，明确评价标准，规范操作程序，严格检查考核，实行绩效挂钩， 做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核 数据化、工作管理系统化，从而使加强自控型班组建设落到实处，收 到实效。二是在员工中开展“手拉手，结对子”的互帮互学活动，开 展小组间对抗赛，以阶段性培训目标为考核标准实行师傅徒弟同奖共 罚。同时，在各小组内部开展学习竞赛，以你问我答等形式，研究每 一个操作细节，认真分析作业流程，找出关键点并制定控制措施，力 求在短时间内掌握工艺流程、控制点、设备操作方法，不断提高职工 的技能水平，适应创建

12、自控型班组和企业改革发展的需要。三是优化 班组设置，依照班次、作业区域、业务性质划分班组，使班组设置达 到便于管理，便于考核、便于实现自控和互控的要求，从而达到“五 个一流”（即：安全管理一流、设备质量一流、生产任务组织一流、 文明建设一流、人员素质一流）的创建目标。四是加大违章违纪查处 力度，把班组违章违纪的处理纳入自控型班组创建条件，凡不按违 章违纪处理办法执行的，均取消自控型班组资格。与此同时，运用 “二次分配”机制对管理人员、班组长进行严格考核，根据工作不 同、岗位不同，把安全责任进行分解，切实增强车间与班组、班组与 班组、班组成员间自控、互控、联控的能力，有效解决管理人员工作 不到位和职工责任心不强问题，促进自控型班组建设质量不断提高。 加强自控型班组建设的有效途径之六就是载体带动，激发活力。 一是以“创建学习型班组”为载体，不断提升组员的自我控制、自我 管理、自我提高能力，努力建设一支知识型、创新型的高素质职工队 伍，适应创建自控型班组的需要。二是以开展“五小”（即：小发 明、小设计、不革新、小改造、小建议）活动为载体，紧密围绕新产 品的开发，产品质量的提高、设备的革新、改造、挖潜，有效利用原 材料、动力、设备和自然资源所用的技术改进等方面，开发员工智 力、增长员工知识、提高员工技能，激发员工爱岗敬业热情，对现有 的技术和工艺进行革新、设计、改造，创造和推广先