《论语十则》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计

1、论语十则教案(人教版七年级必修) 教案教学设计第一课时一、自学内容及自学目标1、自学内容十则2、自学目标（1）知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。（2）过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。二、重点、难点1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。三、自学提纲1、解决生字词读音论语说愠三省罔殆女凋恕业亦矣已己是知也2、查阅资

2、料，了解作品及孔子。3、关键字词理解A、学而时习之，不亦说乎而：时：习：之：亦：说：B、愠：C、吾日三省吾身吾：日：三：省：吾身：D.谋：E、交：不信：传：F、温故而知新温：故：G、可以为师矣可：以：H、罔：殆：I、诲女知之乎诲：女：J、是知也是：知：K、见贤思齐焉贤：齐：焉：L、必有我师焉必：M、善者：从之：改之：N、士不可以不弘毅士：弘毅：O、仁以为己任仁：以为：己任：P、死而后已（已：Q、岁寒：凋：R、行之者乎：S、其恕乎（恕：4、熟读课文，并进行示范朗诵。5、自行翻译这十则论语。四、自学测评1论语是_家经典著作之一，内容主要是记录_的言行。2孔子，名_，字_，_时期鲁国人。我国古代伟大

3、的_家、_家。五、你认为的疑点、难点是什么？第二课时教学内容研读十则论语的内容。理解全文的思想意义。概括成语、格言，积累语言。一、十则论语熟读成诵二、合作探究学习1、诵读：全班朗读课文，教师正音。2、感知：自主研读，疏通文意，理解主要内容。3、交流：班上交流，重点研读以下几句：岁寒，然后知松柏之后凋也。士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”4、合作探究岁寒，然后知松柏之后凋也。请同学们讲这句话的字面意思。交流写松柏的诗句，学生小组内交流。学生讨论交流：松柏有什么样的品性?这句话的现实意

4、义是什么？摘要：学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。要求学生找一个与这句话意思相近的成语、俗语。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”请同学翻译这两句话，联系生活实际，学习小组内讨论交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。5、归纳成语、格言提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人三、体验反思1、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。2、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?3、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?4、透过表面文

5、字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。四、教师小结论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。五、积累拓展1、完成“研讨与练习”。2、搜集论语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想3、背诵课文课堂测评自选翻译下列语句：（三则以上）1.子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦君子乎?2.曾子曰：“吾日三省(xng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不