三年级语文教案

1、第六单元教学计划单元主题：神奇的科技世界教材分析： 这单元围绕的是“神奇的科技世界”这个专题编排。太阳，月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路”，果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这组课文可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的热爱。 每篇文章在写法上各有特色，太阳是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。月球之谜则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。我家跨上了“信息高速路” 介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。单元教学目标：1通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会科技的魅力，

2、并使学生受到熏陶和感染。 2培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。3认识27个生字，会写42个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。4培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，；初步培养学生观察自然，并从中获得科学知识的能力。激发他们对科学的兴趣。5提高学生的口语交际能力。教学重难点：教学重点：体会作者说明事物的一些写作方法。通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会科技的神奇魅力，并使学生受到熏陶和感染。 教学难点：学习说明文的写作方法。教学措施：1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生

3、参与热情。2、创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。3、通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。4、鉴于本组课文的特点，运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。教学内容及课时安排：21、太阳 2课时22、月球之谜 2课时23、我家跨上“信息高速路” 2课时24、果园机器人 2课时语文园地六 4课时课前准备：有关图文资料 23我家跨上了“信息高速路”第一课时学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。2、正确读写信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能等词语。3、能正确朗读课文。学法指导：利用偏旁、部件、新

4、旧字联系等记认字形。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍4、给下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目不转睛 赞叹 恋恋不舍 新奇 功能二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真

5、观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不转睛： 恋恋不舍： 4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？ 三、课堂小结通过读课文，我知道了 。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。wng lu p b j di chng ki png m（ ） ( ) （ ）（ ）ji tng xio m m yu jin yu ln( ) ( )（） （）2、比一比，组词语。跨（ ）贺（ ）悟（ ）盯（ ）垮（ ）架（ ）语（ ）钉（ ）五、课后反思23我家跨上了“信息高速路”第二课时学习目标：1、正确流利

6、地朗读课文。2、读懂本课内容，抓住文章的要点。3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。一、自主学习1、读读写写（ ）不自（ ） 五（）四（） （ ）有（ ）有（ ）不（ ）待 （）不转（） （ ）（ ）不舍2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。 二、合作探究1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。 2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说吗？ 3、我们都可以利用网络做些什么？划出文中的有关句子认真读一读。 4、网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有

7、( )，还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。三、课堂小结虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”四、课堂检测1、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（ ）；按部首查字法，第八画是（ ）。 2、选词填空。 观光 观赏 观察 观看 （ ）事物 （ ）的游人（ ）花朵（ ）球赛五、课后反思24、果园机器人导学案学习目标1、借助拼音读通读懂课文。2、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。（重点）3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。（难

8、点）一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、学生用自己喜欢的方法识记生字，鼓励有创意的识字方法。3、联系上下文或工具书理解词语的意思。 4、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。二、合作探究1、课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？边读边把这些句子用横线划出来。 2、让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？ 3、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？三、课堂小结同学们，这有趣、能干的果园机器人帮我们打开了想象之窗。就让我们插着想象的翅膀，向着美好的梦想展翅高飞吧！四、拓展延伸如果让我们也当科学家，进一步展开想

9、象，你能让果园机器人变得更加聪明能干吗？五、课堂检测1、想一想，填一填。面心 头 眉 唇 齿 胸 腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚改（）换（）（ ）飞色舞 （）忙（）乱（ ）有成竹 （）（ ）相依 推（ ）置（ ）感人（ ）（ ） （ ）高气昂 了如（ ）（ ）2、修改病句。（1）我想起了过去美好的往事。（2）这是美丽的一座城市。（3）中国人口是世界上最多的国家。（4）小队会上，每个队员基本上都发表了意见。 六、课后反思25、太阳是大家的第一课时学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。3、有感情地朗读课文，背诵课文。一、自主学习1、自由读诗歌，要求

10、读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花4、给下列加点的字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、初读课文，整体感知。这首诗歌一共 个小节，运用 的修辞手法，讲了一天中太阳为 、 、 做好事，告诉我们：太阳是 。 4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？三、课堂小结

11、我会有感情地朗读这首诗歌！四、课堂检测1、拼一拼，写一写。 wn xi xin yn shu mng chn zhe pi bn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，组词语。洒（ ） 霞（ ）陪（ ）扬（ ）盼（ ）酒（ ） 霜（ ）培（ ）杨（ ）纷（ ）3、样子写词语红（彤彤）绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）黄（ ） 金（ ） 白（ ） 五、课后反思25、太阳是大家的第二课时学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）一、自主学习1、听写生词：红彤彤 晚霞 陪伴 睡梦 趁着 浪花2、有感情地朗读诗歌。二、合作探究1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？ 2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示：一天中太阳做了多少好事：她 3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？她也会把金光