2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第13课《和时间赛跑》同步练习(I)卷

1、2019-2020 学年人教版 ( 新课程标准）三年级下册语文第13 课和时间赛跑同步练习（ I ）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 ( 共 20 题；共 126 分)1. （ 10 分） 拼一拼，写词语。yymrzhl nynxnt nxu_shuni zinmenl zhnf ini o_2. （8 分） 按课文和时间赛跑内容填空。我常做这样的游戏，有时和 _赛跑，有时和 _比赛， 有时一个暑假的作业，我 _就做完了。从中我明白了，假若你一直和_赛跑，你就可以_。我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一

2、寸地_了山头，就知道一天真的_了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有_的太阳了。3. （5 分） 根据课文和时间赛跑 ，写出对句子的理解。和时间赛跑这篇短文中，爸爸是怎么理解“什么是永远不会回来了呢？”4.（4 分）读一读，选一选，我知道“益”在句子里的意思。“益”的意思：增加；利，有好处；更加；我们要多做一些有益_的事。经常坚持体育锻炼，可以延年益_寿。第1页共8页我们的祖国日益_强大。多读一些课外书籍，我们会受益_匪浅。5. （6 分） 补充词语。光阴 _日月 _无穷排除 _的日子_的路线6. （4 分） 读一读和时间赛跑 ，写一些。外祖母生前最_我，后来的二十年里，我因此_， _你一直

3、和时间_，你就可以成功。7. （4 分） 填关联词语。_明天还会有新的太阳，_永远不会有今天的太阳。他们知道 _欺骗我说外祖母睡着了，_对我说实话：外祖母永远不会回来了。8. （8 分） 我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。_安慰光阴似箭岁月如梭庭院_喘气赢了暑假受益无穷9. （8 分） 比一比，再组词。暑 _梭 _虽 _忧 _者 _俊 _虫 _优 _10. （12 分） 在括号内填入适当的方位词，组成词语。_行 _ 效_张 _望_顾_盼第2页共8页_辕 _ 辙_仆 _继_腔_调11. （4 分） 把下面描写桂花的诗句补充完整。_，郡亭枕上看潮头。_，夜静春山空。欲知岁晚在何许，_。昨夜西池凉

4、露满，_。12. （8 分） 看拼音，写词语。ji ngl iyu shngr yu r su su r n_kungbnsh ji shu y w qi ngz wi_13. （5 分） 写出近义词。忧伤 _哀痛 _持续 _欺骗 _假若 _14. （8 分） 当好小裁判。（ 1） “若”字的读音是“ ru ”，而不是“ r ”。（ 2） “赛”字的中间部分是三横，不是两横 ; “疼”是病字旁，不是广字旁。（ 3） “益”字上半部分不是“兴” ; “若”字的中间部分是“十”。（ 4） “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是个比喻句。15.（2 分）对句子“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”理

5、解正确的是（）A .时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。B .如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每第3页共8页秒，你就能获得成功。16. （10 分） 比一比，组词语。随_访_堂_镜_调 _腿_坊_常_境_凋 _17. （4 分） 我会选。小鸟扇 _ (sh nshn) 动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷手里握着一把扇 _ (sh nshn) 子。秋雨像一把钥匙，趁你没_ (mim) 留意，把秋天的大门打开了。 这场雨太大，路上的积水没_ (mim) 过了行人的膝盖。18.（5 分）根据课文和时间赛跑， 写出对句子的理解。和时间赛跑这篇课文中，作者是怎样感到时间流逝的？19. （6 分）

6、按拼音写汉字。ji ng l iyu sh ngsu r n_kung b nsh ji z wi_20. （5 分） 理解句子“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”二、 阅读理解 ( 共 1 题；共 17 分)21. （17 分） 课外阅读一分钟第4页共8页著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门

7、。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象 - 房间内的一切不但摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我 我还没有向您请教呢 ”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟 一分钟 ”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心

8、地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（ 1）联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。（ 2）再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，选择正确的一项。（）A .班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。B .班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。C .因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ 3）第5页共8页“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（ 4）请你写出一句珍惜时间的格言或诗句。第6页共8页参考答案一、 基础运用 ( 共 20 题；共 126 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答