【中小学教师培训的现状调研方案】什么是调研

1、【中小学教师培训的现状调研方案】什么是调研(1)研究学校的选择标准学校 -该地区的高中、初中、小学，每所 1。级别 :省级？城市层面？区级？ (2)联系研究对象的方法 :1)与团队所在中小学校长联系的方法、 管理者、教师 :1)通过在开展 “三农 ” 活动的高中所能接触到的领导、 教师获取学校校长、 管理者的联系信息，团队成员积极联系； 2)请领导或老师介绍你。 3)利用当地同学的联系方式获取联系信息，团队成员主动联系； 4)团队成员主动在学校办公楼内寻找学校领导、 经理、教师。.2 、.与教育局领导的联系、教师培训机构、 其他中小学校长、 管理者、教师 :1)在以往所有与领导的访谈中、教师，

2、尝试找出符合我们研究要求的当地学校领导的联系信息、管理者、教师，并与团队成员积极联系； 2)请领导或老师帮助联系； 3)利用当地同学的联系方式进行联系； .(3)研究对象的研究方法是 1、负责培训的校长或学校管理者 访谈是主要部分，问卷是补充部分。研究对象数量为 : 各地区高中、初中、小学。面试问题:1) 2、教师培训机构 面试是主要的，问卷是辅助的。受试者数量 :访谈问题 :1) 3、地区教育局领导 -受试者数量 :2 访谈问题:4、教师 -问卷、被访谈和调查的受试者数量 :地区高中、初中、小学各 x，普通学校 x 访谈问题 :1) ps:以上受试者数量可根据调查的实际情况进行调整， 我们必

3、须确保我们能了解、 从受访者那里收集我们需要的信息！ (4)如何在访谈过程中扩大当地的关系 1)首先获得与团队所在学校的校长或主要领导的访谈机会 2)在与学校主要领导的访谈过程中，真诚地向他们介绍我们的研究对当地教育发展的意义，激发学校主要领导的兴趣， 然后介绍我们的研究对象， 并表示我们需要学校主要领导的帮助。 3)相关协助包括 :推荐有助于我们在学校开展研究的研究对象； 推荐对本研究有帮助的教育部门相关负责人； 我们推荐一所或多所当地普通高中、 普通高中、区级小学为我们进行实地调查，并为我们完善联系方式。 最好让学校领导亲自帮助我们通过良好的对话取得联系。 4)真诚地与每次面试的领导取得联

4、系，并表示面试给了我们很大的帮助和启发，感谢他们的合作和帮助。.ps:上述获取联系、以扩展关系平面的方法可以应用于整个调查过程。 (5) 实地调查过程中应注意的几个问题 :1 .面试前做好充分准备， 包括 :1)了解被面试者的基本信息， 准备面试问题。 2)做好适当的话题引导的准备(最好在采访学校相关领导之前，先和一两位老师了解一下学校的办学情况)； 3)根据我们的研究进展，组织我们需要的外部帮助，并在面试过程中灵活插入，以创造机会，抓住机遇。2 .团队成员在调查过程中必须具备的基本素质是:1)充分熟悉调查内容，有客观的认识，有自己积极的意见。2)始终对研究机会保持敏感，必要时积极创造和把握机会。3)多与队友沟通，有较强的团队意识。 4)必须有足够的勤奋精神和主动意识。真诚待人、不卑不亢、体面。 6)善于倾听，积极与他人沟通。7)善于观察受访者的言行，从中提取非语言信息。8)积极思考，提炼你的观点。3 .在调查过程中需要注意的提示:1)对于更重要的采访，我们必须做好采访记录，并秘密记录下来， 以便于后期采访稿的整理和后期观点的提炼。 2)在发放调查问卷时，我们应真诚地表达他们的合作对我们研究获取数据的重要性，并希望他们能真诚地、积极地合作。如果要对个别受试者进行问卷调查， 必须让他们意识到他们提供给我们的信息的重要性。 (6) 、研究议程 P