新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法15.小数四则混合运算练习》优课导学案_4_第1页
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文档简介

1、小数四则混合运算练习【教学内容】苏教版义务教育教科书数学五年级上册第7778页练习十四第6-12题，思考题。【教学目标】1、使学生进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中的一些计算规律，能应用计算规律简便计算；能列综合算式解决一些关于小数计算的实际问题。2、使学生能通过计算、比较发现相关的运算规律，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，能应用已学习的策略、生活经验等理解规律；通过算24，进一步体验四则混合运算的顺序；能用合理、简捷的方法计算得数，提高运算能力；进一步了解和分析实际问题的数量关系，提高分析、解决实际问题的能力；能结合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。3、

2、激发学生主动思考、探究，打破常规；感受数学充满规律；体验小数计算在解决实际问题中的应用，培养应用意识和能力；进一步提升学生的思维力。【教学重点】小数四则混合运算的简便计算和解决实际问题，进一步体验解决问题的策略。【教学难点】合理、简捷地简便计算，能应用已学策略、生活经验解决实际问题。【教学过程】一、揭示课题谈话：我们已经学习了小数计算和小数四则混合运算，今天我们练习这方面内容。(板书课题)我们先运用小数四则混合运算来算24，请看活动一。二、算24，体验小数四则运算用1,5,5,5这四个数字算24，每个数字只能用一遍。把你算的式子写出来。先让学生计算，算不出来时提示。提示：计算的过程中要用到小数

3、哟！提问：为什么刚开始不能算出来？小结：看来，我们的思维不能局限在一个范围内，要经常有所突破。三、理解连减、连除计算规律1、交流练习十四第6题第一组（课前按运算顺序完成）。要求：先说每题的运算顺序，再说计算结果。 说说你发现的规律。提问：这个规律我们学过吗？ 你能用画图、举例等方法来说明这个规律吗？ 为什么老师不要大家算第二组？四、加深对运算律和运算规律的理解1、交流练习十四第7题（课前按运算顺序完成）。先交流可不可以进行简便计算，如果不可以说明运算顺序，如果可以说明运用什么运算定律或规律进行简便计算。提问：哪几题可以用连减、连除的规律进行简便计算？ 重点交流8.53+68.53+6（引导学生用画图、举例的方法说明规律。） 哪几题类型是一样的？2、小结：通过刚才的练习你有哪些收获和体会？五、运用小数四则混合运算解决实际问题1、交流练习十四第11、12题（课前完成）。第11题：你是怎样解决问题的？结果分别是多少？第12题：估计妈妈用去多少元？说说你估计的方法和结果。 说说你是怎样列式的？列式时是怎样想的？2、小结：通过刚才的交流你有哪些收获和体会？六、课堂作业：完成练习14第8、9、10题七、课后作业完成思考题提示：先列表整理条件和问题思考：两次一共买了多少枝圆珠笔和铅笔

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