新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案_6_第1页
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文档简介

1、习作5我的小伙伴教学目标：1.引导学生抓住人物的性格特点、兴趣爱好等方面来介绍自己的小伙伴。2.能够选择生活中的一件简单事例来介绍，表现人物的特点。教学重、难点：指导学生选择生活中的一件简单事例来表现人物的特点。教学准备：教学课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1师导入：同学们，大家喜欢猜谜语吗？在上课之前我们先来玩一个人物竞猜游戏好不好？ 2文字描述，游戏激趣。（猜对后出示图片）猪八戒：他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。3学生猜。看来，这个游戏一点儿也难不倒大家！老师想问一下：你们是怎样猜出来的？（师板书：外貌、性格）4.小结：我们

2、介绍一个人也可以从外貌特征和性格特点等方面来介绍。这节课我们就用这样的方法来介绍自己的小伙伴。（板书课题：习作5）二、指导审题，明确要求1学生自由读一读习作要求，边读边思考：这次习作写什么？（每个人的身边，总有一些伙伴和自己一同成长。今天，我们就选其中最熟悉的一位，用文字给他画一张像。）2你要介绍的小伙伴是谁？3.你打算从那些方面来介绍他（她）？三、写法指导1. 你觉得你的小伙伴是个怎样的人？2.你是从哪看出他（她）是这样的人？3.引导学生进行思维发散，说说伙伴是谁，他（她）有怎样的性格特点或兴趣爱好？（教师根据学生回答相机板书，画发散图）小结方法：用生活中的事例来表现一个人的特点。4.范文引

3、路。（1）出示范文，学生自由读。 （2）小结方法（抓住人物的动作、语言、心理等方面来表现人物特点）。四、四人小组交流交流要求：你打算用哪一件事例来表现伙伴的性格特点或兴趣爱好？先自己想一想，然后在小组内说一说。五、学生练笔1.明确写作要求：用“中心句事例”的方法写一写伙伴的性格特点或兴趣爱好。2.学生写作。3.作品展示。4.师生评议。六、总结，作业1.课后请同学们用我们本节课学的方法继续介绍你的小伙伴，如果你的朋友有多重性格，你可以多写一件事，来体现他的特点，但要注意，其中一件必须要重点写，抓住人物的动作、语言、神态或心理等方面来写，大家只要用心，就一定可以写出好的作文。2.写好之后，把你的作文读给爸爸、妈妈听，听听他们的意见，自己再进行修改。

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