怎样使小学生尽快的适应中学生活

1、怎样使小学生尽快的适应中学生活 好久没有带班主任了，今年又开始了班主任之旅。而且由原来的教高段学生转变为低段学生，这对我来说是个挑战。因为高段的学生和低段的学生是有区别的，高段学生的所有的学习习惯和生活习惯已经养成了，而低端的学生这些习惯都没有，还处于小学生的阶段。怎样在短时间里使这些小学生尽快适应初中生活，实现稳妥的过渡，这是摆在我面前的一个重要的问题。因此我主要从以下几个方面抓：一、 教育学生调整心态，尽快适应新的学习和生活。1、调整心态，用积极的心态去迎接新的挑战，时刻提醒自已已是一名中学生了，在这个校园了你就是新的主人了，所以要主动调整自己的心态以便在新的环境里，以更新更高的标准来严格

2、要求自己，更快更努力地去适应初中的学习生活。不能再像以前一样的任性和卤莽了，也不能消极被动的等着一切来适应你，而是需要你主动地去适应一切了。我们要对自己有信心，现在我们都是站在同一起跑线上了，都是从零开始的。我们不再看过去的成绩，过去的辉煌了，而是要看从现在开始你做得如何，你表现如何了。2、熟悉环境，主动交往，协调人际关系。我们要学会和同学和睦相处，要学会宽容别人，要学会忍耐，要学会接受别人有用的建议，而不是对别人的建议不理不说，还说别人的坏话。我们需要尽快熟悉中学的环境，并主动和老师、同学搞好关系，以诚待人。二、对学生加强养成教育。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，初一新生的养成教育相当重要。

3、我主要从以下几个方面开始培养：（一）、行为习惯的培养。为目的，调动全体学生的主观能动性的活动，我根据新出台的中小学生守则和中学生日常行为规范，以及学校规章制度，并结合班级学生的具体情况，制订了班级日常规范。严格要求学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，争做文明班级。主要内容有：寝室内务常规、学习常规、课间常规、纪律常规等。如学习常规有这样的规定：每节课前要预习且有适当的笔记；上课专心听讲，课后及时复习并做好作业等；课间常规有这样几点：1、不在课间追逐打闹，大声喧哗。2、上课前要准备好本节课上所需课本、材料。3、要服从值日生的管理等。上课时有这样的条文：1、每节课上课前三分钟一支歌；2、

4、每节课必须向教师问好；3、上课时桌子只有与本节课有关的教材、学习指导和相关的辅助用品；4、上课时不许任何人趴在桌子上；5、每节课必须有课堂笔记等。在纪律常规中，对个别迟到问题，班级就是经过点名、登记、累积三次以上者需接受相应的处罚，通过这样的方式培养学生遵守作息时间。（二）、学习习惯的培养。除了抓好行为规范外，学习习惯的培养也是班主任不可忽视的一个重任。学生的学习习惯的养成我主要从以下几个方面来做：第一、我以身作则。班主任对教学的态度和习惯，如读书、读报、写字姿势、字迹端正能及对知识的追求等，学生看在眼里，记在心里，然后模仿，尝试，自觉形成某一方面的兴趣和爱好。因为中学生具有很强的模仿性和可塑

5、性，这正是班主任言传身教的有利因素，要主动有意识地利用它。同时，初中阶段的学科非常多，哪些是重要科目，哪些是次重要科目，这些都要班主任平时正确的引导，让学生心中有个数，找到学习的方向。第二、学生的学习习惯的培养还靠班主任的强制力来作先锋。班主任要用强制力来让学生学习，要让学生的遵守时间规律。最开始是让大部分学生能有耐心坐下来学习，不管学习质量的优劣，然后再要求学生在单位时间内尽量提高学习效率。比如，在开学之初，我班上强调，每天早上6：10必须进教室读所安排的相关晨读科，下午5：30进教室读语文或英语。开始有部分学生不习惯，经过一段时间的亲自督导后，现在我班的学习风气有很大的培养。只要每天这个时

6、候，大部分学生都知道应该什么。第三、学生学习习惯的培养还要以点带面，逐渐扩大化。一个班级中，开始不可能所有的学生都会围绕学习而来的，要通过各个突破的方式来抓学习风气，用一部分学生的行为来带动其它学生。这样就不会工作的盲目被动。每天早上6：30在教室里领读英语，这样把那些中等学生就吸引进来了，然后私下教育个别后进生，要他们向那一部分学生学习，这样班上的第一阶段的学习风气就形成了。有了形式上的学习是不行的，我又开始给成绩好的同学动员：你们不仅要形式上的学习，在效果上上要下功夫，并给他样一个学习目标和对手，这样，学生学习的形和质都有了。第四，给学生讲述学习方法，是班上学习习惯养成的关键。良好学习习惯

7、的养成在很大程度上取决于是否有科学的学习方法。“教就是为了不教”，所以我们教师除了要“授人以鱼”，更重要的是“授之以渔”。学习方法有很多，我们应引导学生去借鉴。，如制定计划；课前预习；专心上课；及时复习；独立作业；解决疑难；系统小结；课外学习等等。当然学无定法，我们在传授学习方法时，要注意因人而异、因时而异，因学科而异，切忌强求一律。平时，我要求并鼓励学生根据自身和学科的特点，在学习过程中，逐步探索和改进学习方法，努力成为会捕鱼的人，而不是只能等着吃鱼的人。第五，抓学习习惯要持之以恒。习惯的形成不是一天、两天的事，矫正一个不良习惯更不是三天两天的事。习惯成自然，是需要时间的。因此在培养学生的学

8、习习惯中必须一直坚持，要看到其长远的影响而不是眼前的利益。不要认为经过一周两周的时间来抓一抓就行了，这是达不到效果的，欲话说：冰冻三尺，非一日之寒。何况有的学生的学习习惯是在教师的强迫之下形成的，一旦教师不督导，他们的惰性就会占上风，这样就等于前功尽弃。（三)、劳动习惯的培养对于中学生来说，养成良好的劳动习惯也很重要。因为学会了劳动，就等于学会了怎样尊重他人的劳动成果，怎样去珍惜时间和怎样学习了。它能促使学生养成讲究卫生的好习惯。我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“岗位责任制”，明确了每一个人的岗位责任，分工到头，做到时时有事做，事事有人做。但是毕竟他们是刚从小学升上来的，特别

9、事是一些男生贪玩又不自觉。刚开始我们班的卫生情况不是很好，于是，每次劳动时，我总是一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起做好劳动工作，有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，学生在我的无声的身教教育下，潜移默化地受到了感染。如今，到了下半学期，我们的教室内地面从早到晚始终保持整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动捡起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。三、培养学生集体意识，让学生树立强烈的集体荣誉感。 初一，由于学生

10、分别来自不同的班级或学校，彼此之间很多是互不相识的。在初一新生中常出现这样的现象：下课了，他们总受找各自的小学同学在一起玩。因此，要组建一个良好的班集体，如何培养学生的集体意识，让学生树立强烈的集体荣誉感，我认为是初一新生班级管理的头等大事，在我班，我采取了以下方法： 1树立班集体概念。 2抓住时机，强化集体意识，增强集体荣誉感。 3点拔，唤醒学生的集体意识。“不给七年级四班抹黑”四、 培养班干部，形成班级管理核心。 一个优秀的班集体，班干部是至关重要的，他们是班级管理的核心。而对于初一学生来说，他们在小学虽然有些同学担任过班干部，但由于年龄小，很多事情是老师“越俎代庖”。因此，要注重班干部的培养，形成