运算定律和简便计算演讲稿件_第1页
运算定律和简便计算演讲稿件_第2页
运算定律和简便计算演讲稿件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、运算定律和简便计算演讲稿件一、体现复习课的特点复习课的特点主要是知识的再现、知识的整理、知识的联系、知识的应用。付老师在新课开始，就直奔主题“今天我们要复习运算定律和简便计算的有关知识。”紧接着问：“这个单元我们学习了哪些知识？”教师根据学生的回答进行板书。当然，学生的回答是没有秩序的，它只是知识的再现。这时，付老师根据学生的回答在板书的过程中很自然的将各种相关的知识点进行整理，形成知识网络，知识的网络是在教师的引导下，学生自主建构的，体现了学生的主体地位，而这样获取的知识印记是牢固的、稳定的。另外，在应用的过程中教师设计了五组具有针对性的习题进行训练，容量大，效果好。二、应用中提高在应用知识

2、解决问题时，付老师为全体学生调制了一顿“大餐”，全体学生都能在原有的基础上获得尽可能的发展，既能“吃饱”，又能“吃好”。付老师共设计了五组题，第一组中基础，关注学生对运算定律的理解和选择；第二组，运用定律进行判断：第三组运用定律去发现问题和解决问题；第四组力求拓展，给学生较大的空间，通过不同的简便运算和一题多解的练习，提高了学生的解题能力；第五组题与生活实践紧密联系，以学校图书馆藏书册数为例，并进行变题练习，提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、关注情感，评价激励情感态度与自信心的学习目标作为数学教学的主要目标之一，在学生的数学学习过程中起着非常重要的作用。本节课，付老师语言很少，但对

3、学生的情感投入却起着积极的激励作用，如“别急、慢慢来”“想想看”“真厉害”等激励性语言。整堂课的学习氛围既活跃又和谐，学生的学习情感始终处于一种积极的状态之中。四、处处有特色经常听到一些老师说复习课不好上，只不过是查漏补缺，系统整理及巩固发展而已，比较枯燥乏味。但是，付老师的这堂课复习课，却上得有声有色，特别是在练习设计中很有特色。如：第一组题的设计，运用了音乐简谱中“d、re、i”给习题进行对号填空，这不仅关注学生对运算定律的理解和选择，而且给课堂带来音乐美的享受，使学生在轻松快乐的气氛中学习数学。第四组题的设计，付老师很巧妙的把身份证号码藏在六道题的结果中，并给学生透入说“老师在这些题中隐藏了个小小的秘密，看谁能发现。解题时一定要认真，要不就发现不了秘密”。这大大的激发了学生认真解题的兴趣，都想知道老师到底藏了什么秘密。原来这六道题的结果串起来就是一个人的身份证号码，这不仅使学生既掌握了课本知识，又了解了身份证号码的编写规律.更加激发了学生学习数学的热情。总之，整节课的教学，学生学得深动，教师教得轻松，真正体现了“学生是学习的主

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论