中学生学习常规

1、各学科特色学习习惯语文1. 养成课前认真预习的习惯。读熟课文，运用工具书自己解决字、词等 问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、戈查阅资料，了解事代背景，初步 把握文章的内容和主旨，以备上课时深入讨论、探究。2. 养成上课认真做笔记的习惯。边听边记将老师讲解的知识点、重点内 容，或记录在笔记本上、或记录在课本相应的位置上。3. 养成认真听课的习惯。学会带着问题听课，在听中求解，以理解为主， 眼、耳、手、脑并用，抓住老师讲课的要点和思路。4. 课后，培养学生爱好读书的习惯。读书时不动笔墨不读书，随时记录 疑惑、感悟；培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“二”用 ；养成有疑问 及时探讨、有感悟随时交流

2、的好习惯。5. 培养学生良好的习作习惯：首先用5 10分钟，审题、构思，待“腹 稿”基本成型再下笔；卷面整洁、不写错别字；写后自主修改，正确使用修改 符号。6. 培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。养成考前调整心态、合理安排 答题时间的习惯，先易后难的答题顺序，认真检查的良好习惯。数学1. 养成课前预习的习惯：看即将学习的内容，尝试用现有的知识去解决； 在不会或不懂的地方做好记号；尝试着做一、二个习题，找出困难。2. 专心听讲的习惯。课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置；上 课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。3. 养成认真思考、善于质疑的习惯。遇到生活中的数学 问题以及有什么疑

3、问的地方，要首先经过思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法 提出来，并从多方面获得解决（谈论、询问等）4. 养成反思的习惯。做完题要善于总结反思，找出不同类题的通性通法。5. 养成合作性学习的习惯。要积极表达自己观点和见解，要倾听别人的 发言，在评判他人的观点，要接受他人的意见。6. 养成课后巩固的习惯。完成作业是巩固知识重要的一环。要养成良好 的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或 与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业 ；做作业时，注意力 要集中;如果是完成假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完 成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进；

4、完成作业后，要养成认真检查、 发现错误及时更正的习惯；作业要字迹工整、卷面整洁。7. 养成良好的考试习惯。考试中要认真读题、审题、解题。审题是解题 的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题一一列式一一 计算一一验算一一作答的步骤进行；考试后要养成反思做题方法和技巧、总结 失败与成功经验的习惯。英语1. 课前 准备好课本、习题资料、课堂练习本。2. 课前读、背上节课的学习内容（词汇、短语、句子、短文等）。3. 课前预习，有备而学，减少听课的盲目性，提高听课效果。4. 认真听讲习惯。手到（及时把知识点记在课本上）；眼到（跟着老师走）; 嘴到（重复教师的话或者跟读等）；脑到（不断思考、

5、积极回答问题）。切实做 到手、脑、耳、口、心各种器官并用，通过眼看、耳听、口念强化记忆，提高效率。5. 完成作业：书写规范；A组（80%）做题必须留有做题标记;B组（20%）记住 黑体单词和GramarFocus（该组组长负责检查）。6. 主动复习：复习既要及时又要经常，每天 5分钟复习、每周1小时单 元复习。7. 考试。I卷听力结束后涂答案，并完成I卷其他内容（涂答题卡）卷先写作文，然后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。物理、化学1. 养成课前预习的习惯。新的知识总会有些陌生，如果能在听讲新知识之前进行预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。2. 要养成手脑并用的好习惯，要认真观察

6、教师演示的规范操作，重视实 验课上的动手实验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动 手实验习惯。3. 养成一日一省的习惯。学生上了一天课，当天所讲知识如果不再巩固、 复习的话，很容易被遗忘。所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。4. 要养成记笔记的习惯。新课改以来教材改变很大。其中很多规律、知 识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规律，结论。对于这些 结论，学生应该把它们整理到自己的笔记上。同时学生在自己的学习生活中 也会产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。5. 养成整理“错题集”的习惯。学生在做题过程中总会出现一些错题， 而这

7、些错题一定是学生知识的不完善导致的。整理错题有利于完善学生自我 知识的体系。6. 养成规范卷面的习惯。特别注意解题格式、元素符号、方程式的书写 规范，每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到本题的得分。7. 养成相互交流学习的习惯。每个人掌握的知识不会一样，这个同学会 的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，师生之间应该多进行交流， 特别是学生一定要养成多问的习惯。8. 养成“多联系生活、多观察生活”习惯。物理、化学是一门贴近生活 的学科，多与生活联系，会促高学生学习物理、化学的意识，激发学习兴趣。政治1. 课前预习：下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地方进行标记， 以备讲授时认真听、

8、记，最终弄懂。2. 上课：铃响前进教室，提前准备好所需物品（课本、伴你学、笔、本等）， 背诵上节课所学内容，以备提问、默写；上课，专心听讲，养成勤动手、动脑 的习惯，积极参与小组讨论，踊跃回答老师提问；对疑难问题要大胆举手发问。 保证跟着老师的思路走，全神关注老师的提问、点拨、指导。3. 养成合作、探究学习的好习惯。讨论时积极发表自己的见解，认真倾 听他人的意见，在相互学习中取长补短。4. 养成课后勤于复习良好习惯。5. 养成认真审题、做题的好习惯。考试时，仔细填写密封线内的内容；然后按要求答题；先易后难，认真审题，书写工整。历史1. 首先教育学生学习的目的要明确，学习态度要端正，认识到学习历

9、史 的意义，并真正重视这门学科。2. 课堂预习必不可少，只有预习才能对课文有大致的了解，预习时遇到 的疑惑可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解，预习时还要扫除文字 阅读障碍，以便上课时更好的学习，上课前要把书、文具等准备好。3上课要认真记笔记，可在看书时圈点勾划，便于系统掌握，老师讲授 时的知识网络也应随时在课本上列出，多动笔墨能提高记忆力。4. 温故而知新。上完课要及时温习巩固，更好的掌握知识，多钻研，遇 到问题及时向老师、同学请教。5. 课后可有选择地看一些历史作品， 以拓宽知识面，深化课堂所学知识6. 明确考试目的，端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应规范整 洁，注意技巧，先易后

10、难。地理1. 坚持课前预习，提高自学能力。如划出重点句子、圈出关键词语、用 有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容很多， 其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。2. 每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记本等资 料备齐，以备课堂上使用，避免现用现找，不仅浪费时间，而且造成课堂混 乱。3. 课堂上养成记笔记的习惯。根据自己预习情况，结合老师的讲解，将 重难点或记在课本上，或记在笔记本上，以便复习使用。4. 养成运用地图（或图表、资料）的习惯。在学习地理时经常用图，经常 绘图、填图，若将地理知识与地图紧密结合，就能更好地理解和掌握地理知 识。5. 养成课后

11、复习、并对所学知识进行自我检查的习惯。生物1. 课前：要求学生尽可能抽时间提前预习。预习时把有疑惑的地方做好 标记，以便听课时有的放矢。准备好课本，默写本、伴你学等教辅资料。2. 课中：遵守课堂纪律，不交头接耳，不搞小动作。上课认真听讲，做 好笔记。在课本上划出所需记住的内容，重点处做好标记，记下老师讲解的 重点内容，及时整理好课本中的讨论题、课后练习题的答案。3. 课后：上完课及时复习巩固，把课堂上遗留的没有解决的问题及时消化掉。）需找老师个别辅导的主动及 时地找 老师。多看与生物有关的书籍, 拓展自己的知识面，深化课堂所学知识。多参与生物课外实践，提高动手操 作能力。4. 复习与考试：重视

12、会考，复习全面，复习时注意方法运用。考试时答 题书写工整，卷面整洁，答完题后认真检查，答题时先做会的后做不会的。中学生学习常规一、课堂常规1. 预备铃响后，学生必须立即进入教室就座，并做好课前准备。2. 上课铃响后教师进入教室，老师宣布上课后，班长喊“起立”，师生 相互致意问好后，学生方可坐下。3. 迟到的学生，进入教室要喊“报告”，经老师许可后，方能进入。4. 上课要认真听讲，认真记笔记，认真完成课堂练习，不看与课本无关 的书籍，不做与上课无关的事，教师不叫议论的不议论，不调座、离座。5. 积极思考，回答老师的提问，发言时要起立，经老师同意再坐下。6. 上课时精神饱满，坐姿端正。7. 下课铃

13、响，教师宣布下课，班长喊“起立”，师生互道“再见”后同 学方可离座，有其他教师听课时，应等听课教师离开教室方可离开座位。二、自修课常规1. 学校规定的自修课都要认真上好，不得无故迟到、早退和旷课。2. 保持安静，不做与自修课无关的事，不准随意离座、调座，不得在教 室内谈笑，不得高声朗读课文。三、作业常规（一）预习作业课前熟悉教材内容，要用一定的标记标出教材中重点及疑难问题。（二）课堂作业1. 专心听讲，积极思维，举手发言，力求当堂消化，为完成课堂作业提 供条件。2. 课堂练习应做在指定的练习本（或练习卷）上，并按老师要求和作业 格式，迅速认真地完成。3. 课堂笔记应记在指定的笔记本上，有些内容也可以按老师要求记在书 上。（三）课外作业1. 每次作业应写明日期，习题所在课本的页码及题号，如系补充题，也 应注明。2. 书写规范、认真，字迹端正、清楚、文面整洁，尽量避免错别字；作 业本两边应留边线（一般两字左右）。3. 原题一般要抄；根据不同目的要求