部编人教版五年级语文下册第一单元教学初探(单元计划)

1、第一单元单元教学初探第一步：单元内容总述1.本组教材以 “童年往事 ”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的古诗三首；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的祖父的园子；有著名作家季羡林的月是故乡明；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的梅花魂。2. 阅读本组课文让学生感受到 童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。3.教学建议：（1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，

2、丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。配合 “童年 ”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际 ”和“习作 ”安排了 “说童年 ”和“写童年 ”等内容。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。（2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。每件事都有起因、经

3、过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对该单元的整体认识。第二步：单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1.古诗三首1.自主学习字词。3自主、合作、探究。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写四有感情朗读。时田园杂兴（其 三十一）。3.理解古诗的大意。4.体会作者的思想感情。2.祖父的园子1. 学会文中生字新词。2自读自悟。2.默读了解课文内容，感受作者童年生活的朗读感受。情趣。3.学习作者留心观察生活， 真实地表达自己的感受 。3.月是故乡明1. 学会生字新词 。3课前阅读。2.感情地朗读课文，了解作者童年生活的那

4、自读自悟。几个场景。感知童趣。3.体会作者的思想感情。4.理解课文，揣摩文章的表达方法 。4.梅花魂1. 学会文中生字新词。品读欣赏2.默读了解课文内容，感受一位华侨老人对自我感悟祖国的眷恋。互相交流3.领悟梅花那种不畏 “风欺雪压 ”的品格，学习梅花的这种品格 。深入探究4. 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法 。口语交际：走进1.感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童1自主选择他们的童年岁月年，热爱生活。放手交流2.具体有序地说出自己了解的对象童年有趣培养信心的事情。3.要把内容讲清楚，讲具体。提高能力4.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。习作：那一刻，1.把受到感触、感到长大的瞬间写具体，记2互相交流，打开思我 长大了录真实感受。路。2.学会用恰当的方式感恩。阅读范文，掌握写3.体验 “长大 ”的自豪，理解 “长大 ”的内涵。法。4.养成修改自己习作的习惯。自评互评，学会修改。语文园地一1.了解和掌握文章中抒