教研队下半年情况安排

1、以推进新课程实施为重点， 本学年我要继续围绕抓课程、 抓课堂、抓评价等关键环节。 以教学质量为核心，以教学研讨载体，以 课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方 式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念。 加强课程实施研究新课程改革要在科学操作、整体推进、 自觉反思、不断调整的基础上，新的学年。把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。准确理解教学内容， 1 科学操作。 深入研究新教材。把握教学要求，重视研究教材体系， 2 整体推进。 鼓励教和倡导教师尽可能在 7-9 年级实行循环。 提高教师驾驭教材的能力。 3 自觉反 思。 利用各种反思

2、形式开展教研工作。 课标教材学习深 度的反思； 反思新课堂教学的效度； 反思教学观念和教学行为的 改变程度。 通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我课堂 等活动不断的调整我教学行为。4 不断调整。新课程推进的过程中遇到问题要不断的调整。 二、聚焦课堂。 课堂教 学效率直接影响着教学的质量。 课堂教学是课程实施的主阵地。 一要加强新课程实验研究，新的一年里。 聚焦课堂教学，关注 研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。 积 极组织开展以读懂课标、 读透教材为主题的研讨活动和人人上达标课 活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力 提高课堂教学实效。 充分发挥学校骨

3、干教师、学科带头人的引 领和示范作用，盘活教育资源。 提高课堂效益。 二要实施转变到全面提高学生的素质；目标上。由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；内容上。面向全体学生上来，对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生。 树立从最后一名学生抓起的思想； 由一刀切转变到发展学生个性上来； 要求上。变学会为会学。方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来。三、强化管理。把握基础知识，1加强集体备课。 用集体智慧打造智慧的集体。落实常规。2加强教学管理。推动教师专业发展， 3 学校要开展形式多样的教研活动。实现教师群体成长。提升理论素养，教师培训从四个方面促其成长认真学习研究成果。

4、站得高才能看得远；学习研究历史知识， 提升课堂驾驭能力； 学会怎样引导学生学习； 为青年教师成长打造平台，创造各种条件。四、深化课题研究。提高教学教研水平解决教育教学关键问题的有效途径。转变到全面提高学生的素质；目标上。由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；内容上。面向全体学生上来，对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生。 树立从最后一名学生抓起的思想； 由一刀切转变到发展学生个性上来； 要求上。变学会为会学。方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来。三、强化管理。把握基础知识，1加强集体备课。 用集体智慧打造智慧的集体。落实常规。2加强教学管理。推动教师专业发展， 3 学校要开展形式多样的教研活动。实现教师群体成长。提升理论素养，教师培训从四个方面促其成长认真学习研究成果。站得高才能看得远；学习研究历史知识， 提升课堂驾驭能