最新人教版四年级数学下册《观察物体二》教案

1、第二单元（观察物体）课题观察物体 1教学内容教科书第 13 页例 1知识与技能：通过辨认从前面、 右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。学习过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴目标趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与 价值观：培养初步的空间想象和推理能力。教学重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是重 、难点相同的，也可能是不同的。教学难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学图片、媒体应用准备教学过程及思路二次备课一、创设情境，导入新课。检查复习，导

2、入新课：同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面 , ） 这节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体二、自主学习质疑释疑1. 观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（ 2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。 ）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究突出重点学习例 1。1出示视图 1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这

3、张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2 名同学说一说）（2）P13做一做。五、课堂总结观察物体从前面看从上面看从左面看板书设计课题教学内容学习目标重 、难点第二单元（观察物体）观察物体 2教科书第 14 页知识与技能： 通过认真组织拼摆， 观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法 ：通过学习，使学生发展空间观念和

4、借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与 价值观 : 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图， 以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学重点 : 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点 :培养学生观察能力与解决问题的能力。教学媒体应用、图片准备教学过程及思路二次备课一、情境导入出示例 2 视图。 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1、出示学习提示：（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2、画一画，比一比。（1）学生按例 2 视图摆一摆，然后在课本上画一画。（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？3、完成