探索提升成本会计实践教学的路径论文

1、摘要本文阐述成本会计实践教学的现状，较全面的分析 , 并且明 确提出了应依据体现知识为本实践至上原则、 主动适应职业中专成本 会计管理工作发展需要原则、 突出理论教学应用性和实践教学针对性 原则改进职业成本会计实践教学 , 具体阐明了改进成本会计实践教学 的措施。 关键词成本会计、实践教学、改进措施一、目前现行 的实践教学与预期的培养应用型职业成本会计人才的目标相距甚远 1 忽视职业成本会计实践教学的重要作用。 现有的课堂教学以传 授知识为主 , 以教师为中心、以课本为中心；重知识传授、轻能力培 养。 导致教师对实践教学缺乏足够的认识 , 课程教学计划中用于 实践教学的课时比例小 , 实践教学

2、的形式单一 , 技术手段落后。 实践能力相对弱 ,直接影响了毕业生的岗位适应性 ;多年以来 ,许多财 经类专业的学生 , 在毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强职业中专成本会计实践教学 , 提高学生的实际操作能力一直是会计教学 工作关注的话题。 2 职业中专成本会计理论教学与实践教学严 重脱节。 职业成本会计教学一直沿用理论实践教学模式 , 毕业前到企业或行政事业单位短时间实习 , 返校时写一篇实习报告、 见闻或总结。 这样人为地将理论教学与实践教学分成两块。 学生在学校从未接触过职业成本会计工作 , 在理论学习中往往感觉理 论很抽象, 对成本会计理论知识不能深刻理解 ,甚至是一知半解 ; 而

3、在 最后进行模拟实验及到单位实习时 , 又觉得无从下手 , 缺乏发现问题、 分析问题、解决问题的能力 , 学生实践能力的锻炼和培养得不到有力 的保证。 3 现实的会计实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力和创新精神。 因为接纳单位、学校、学生各方面的原 因, 有的学生不能落实实习单位 , 使专业实习不能到位 , 即便落实了实 习单位 , 由于这些单位成本会计业务少 , 会计处理方法简单 , 会计业务 水平不太高 , 则职业中专成本会计的实习也不可能达到预期目的。 二、搞好成本会计实践教学的原则 1 现代职业成本会计管理人才的专 业素质包括掌握职业成本会计的基本理论、操作流程 , 管理和组织

4、成 本会计工作的基本技能等。 非专业素质包括诚实守信；务实创 新；坚持原则等。 在成本会计实践教学计划、内容、形式、手 段的设计与实施中 ,即要充分考虑学生专业素质的训练 , 同时又要十 分注重学生非专业素质的培养。 2 体现知识为本、实践至上原 则。 作为会计专业主干课程的职业成本会计 , 是一门技术性较强 的应用型学科 , 则更应该强调实践教学的重要性。一方面要重视理论教学, 使学生具有扎实的职业成本会计专业知识和创造性思维； 另一方面要重视多种实践性教学形式与手段在职业成本会计课堂内 外的使用 , 使学生具有较强的适应实际工作的能力和积极地创新精 神。 3 主动适应职业成本会计管理工作发

5、展需要原则。 源 于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新 , 职业成本会计工 作经历着前所未有的变化。 一是成本会计技术手段与方法不断 更新, 会计电算化已经或正在取代手工记账 ,而且在企业建立内部网 情况下, 实时成本报告成为可能。 二是成本会计工作范围不断拓 展, 不论是各行业、 专业组织还是政府机关 , 都对成本控制等成本管理 工作投入了越来越多的精力。 4 突出理论教学应用性和实践教学针对性原则。 成本会计理论教学以应用为目的 , 以讲清概念强 化应用为教学重点。 三、教学中改进成本会计实践教学的措施 1 建立理论教学和实践教学同步进行的教学模式。 注重会计教 学内容、以教学目的

6、为出发点 ,将实践教学的各种形式和手段 , 在会计 理论教学的事前、事中和事后进行广泛有效的应用。 2 充分发 挥和运用现代化教学方法和手段。 多媒体技术在成本会计实践 教学中的优势作用。 教学方法的改进 , 必须注重现代化教学形式 和教学手段的应用、以学生为中心 ; 把枯燥无味的成本会计理论表现 得生动有趣 ,动画、音乐、图像等营造了活跃的课堂气氛 ; 教师制作的 成本会计课件 ,通过简单地操作 , 生动、清晰地体现教学思路和教学内 容, 使成本会计课堂教学变得高效而有序。为加强学生成本会计实际操作能力和综合素质的培养 , 充分发挥多媒体技术在实践教学中 的优势。3 力求实践教学形式和效果的

7、高度统一。目前成本会计实践教学普遍采用的形式和手段有校内模拟实训、 校外单位实 习、单元练习、撰写论文等 ;但是, 情景教学、演示教学、案例教学、 社会调查、课题设计等实践教学形式和手段尚未得到广泛有效采用 , 必须加强这些形式和手段在实践教学中的应用。 4 营造轻松快 乐的课堂氛围。 影响到学习效率的重要因素是人的情绪。 精神饱满而且情绪高涨 , 那样在学习一样东西时就会感到很轻松 , 学 的也很快, 其实这正是学生学习效率最高的时候。因此,在课堂上, 我尽量保持自我情绪良好 , 然后去感染我的每一位学生 , 使学生变 要我学为我要学以一种热情向上的乐观学习态度、 轻松快乐地去接受 和运用知

8、识。 在实践教学的设计和实施过程中 , 一定要根据不同 的教学内容和特定的教学目的 , 对这些实践教学形式进行选择和使用 以取得最佳教学效果。 实现实践教学内容与形式的最佳组合 , 是实践教学形式和教学效果达到高度统一的前提和基础。 参考 文献 1 张学军谈会计实践教学中的几个问题河南广播电视大学学 报 ,2003,0259-612 时向志成人会计专业实践性教学的几个问题天 津成人学校联合学在报 ,2004,11677-793 于阳加强会计实践教学提 高人才培养质量无锡教育学学报 ,2005,3151和运用知识。 在实践教学的设计和实施过程中 , 一定要根据不同 的教学内容和特定的教学目的 , 对这些实践教学形式进行选择和使用 以取得最佳教学效果。 实现实践教学内容与形式的最佳组合 , 是实践教学形式和教学效果达到高度统一的前提和基础。 参考 文献