人教版数学四年级下册《位置与方向》最新表格式精品公开课教案附教学反思评价

1、位置与方向教学设计一、教材分 义务教育课二、教学目教学目标:知识与技能 面图。体会确定过程与方法情感与态度教学重点: 教学难点:三、教学策 基于学牛基情境，引导学生 大胆尝试、精心四、教学环教学环境: 学生准备: 教师准备: 教学资源:焦作市山阳区焦东路小学赵小丽&析果程标准实验教材（人教版）小学数学四年级下册第二单元第二课时。耳标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）也结合具体情景找准观测点，会根据物体的距离和方向确定物体的位置，绘制简单的平 兰物体位置在生活中的应用。去：通过现实的数学活动，培养学生的方向意识，进一步发展空间观念。支：让学生通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培

2、养学生认真学习的态度。用方向和距离确定物体的位置。根据方向和距离绘制出方位图，确定物体的位置。奁略选择与设计表础，教法上我采用“创设情境一自主探究一活动交流”的教学方法，积极营造生活问题 三观察、思考，开启学生的心智，使学生空间思维得到发展。学法上让学生进行深入观察、 、操作、互动交流的体验式学习，主动获得新知。不境及设备、资源准备多媒体教室。三张标有方向坐标的平面图，作图工具。多媒体课件课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析创设情境， 复习引入1、（出示寻宝路线）焦作上海神秘岛2、出示焦作到上海的地图。3、谁来描述一下上海的准确位置 ？4、总结：要描述清楚物体的位置 必

3、须具备以下两个要素： 方向和距 离。（板书：方向、距离）5、这是我们前面所学习过的有关 位置与方向的知识，今天我们将利 用这些知识进行我们的寻宝探险 之旅。（板书：课题：位置与方向）生1 :上海在焦作的东北方 向。生2 :上海在焦作的东偏南20 度 方向。生3:上海在焦作的东偏南20度方向1000千米处。课件出示从焦作到上海 的地图，让学生体会到确 定位置在生活中的应用， 有培养学生的方向感。（一）寻找灯塔，探究新知 我们的航船迷失了方向，需要寻找 大海中的灯塔。学生试说怎么确定。课件图片和声音，激发起借航海之1、出示灯塔位置学生独立绘图。学生寻找灯塔的紧迫感，旅，探索新灯塔在帆船的北偏东 4

4、0度方向20提咼了学生的积极性。知千米处。3、组织学生汇报交流。4、教师在学生互帮互学之后进行两名学生展示自己绘制的这里的动态演示作图过总结（边演示动画作图步骤边总航海图。程是我们本节课知识的结）：1、先确定北偏东40度的方向，其他学生评价优缺点。重点难点所在。通过演画一条射线。2、在算出20千米所示，直观清晰，印象深刻。对应的图上距离是4厘米。确定距 离。（二）寻找神秘岛，巩固练习1、出示神秘岛的位置：神秘岛在 灯塔的西偏北30度方向25千米处。继续以课件情境来吸引2、教师组织学生绘图。3、教师总结：看来同学们都会利学生绘图，学生的注意力。用方向和距离确定物体的位置了。学生交流。1、基础练习

5、：出示藏宝图宝盒一借寻宝之旅，巩固提的位置。2、绘图练习：教师出示宝盒一提 供的信息宝盒2在宝盒一的西学生用准确的语言描述宝 盒一的位置。宝盒一在城堡藏宝、挖宝是孩子们最喜 爱的游戏活动，这个环节 借助课件的情境魅力把本节课推向咼潮。高偏北40度方向4千米处。的南偏西45度方向3千米 处。学生独自绘图。3、提高练习：出示宝盒3的位置，学生汇报。宝盒3在宝盒2的东偏北20度 方向上2千米处。引出“观测 点”的重要性。学生绘图。从宝盒2里的金子珠宝到宝盒 3学生绘图时出现差异， 及时的“胆识、智慧、坚持不懈”这三小组交流。种优秀的品质，是本节课得到了升 华。学生汇报。课件能把我们的情境形学生看到金

6、子、珠宝的非常象具体话，能让孩子更快兴奋。的深入其中。我们的孩子学生看到“胆识、智慧、坚确实陶醉了。借挖宝情持不懈”时确显得的很严境，升华主 题肃，有一种畜势待发的活 力，在他们身体里涌动。六、教学评价设计本节课的教学评价分三个层次，逐层加深。仍然融合在航海、寻宝情境中。“描述一一简单绘制一一复杂的绘制”的知识技能融合在找“宝盒1宝盒2宝盒3”的情境中。1、出示宝盒一的平面位置图，学生口头描述物体的准确位置。2、出示宝盒二的方向和距离信息，学生绘制平面图，确定宝盒二的位置。3、 出示宝盒三的方向和距离信息，（这是一个观测点不同的信息），从而让学生体会“观测点”的重要性。七、课后反思位置与方向第

7、二课时是在第一课时学生已经会描述物体的准确位置的基础上，学会利用方向和距 离确定物体的位置，并且会绘制简单的平面图。本节课我借助课件的优势，促进了学生的兴趣，达到了 教学目标，产生了很好的教学效果。1、用课件创设情境，本节课以“航海一一寻宝”的情境贯穿始终，创设了一个魔幻般的游戏世界，紧紧 的抓住了学生的心理，激起了学生寻宝愿望的同时，又激发了学生学习的动力。2、用课件演示突破重难点，在确定灯塔的位置时，学生在汇报结束之后，教师通过动画演示进行总结：先确定北偏东40度的方向，画一条射线；再算出20千米所对应的图上距离是 4厘米。这样的直观效 果突出了本节课用方向和距离确定物体位置这一重点、又突破了本节课的绘图这一难点。3、 学科与课件的整合让我们收获了 “无价之宝。“教书育人