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文档简介

1、第8课 切开的果实【教学内容】切开的果实【教学目标】感知切开的果实形状产生的变化，切面是由点、线、面、色组合而成的图案；能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的果实和切面美丽的图案。在观察发现中感受切开的果实形状及美丽的图案纹理；在尝试中，大胆运用线与色及拓印的方法，表现自己的发现；在欣赏中，感受大师作品的形式美。感受大自然造物的美妙与神奇；热爱生活能大胆参与和表现。【教学重点】感知切开的果实形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。【教学难点】运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。【课时安排】1课时【教具准备】范作、水果、多媒体课件、小刀、美术工具等。【学具准备】水果、水彩

2、笔、油画棒、作业本、课本、色板等。【教学过程】一、激发想象、探究的兴趣。猜一猜、画一画：把橘子进行纵切与横切会产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。看一看说一说：看一看切开的橘子，比一比自己画的橘子线描画，说一说，像什么？好看在哪里？切一切、看一看：把自己带来的水果，进行横切与纵切，并与同学交换欣赏，看看你发现了什么？想一想、画一画：运用点、线、面、色表现自己的发现。（探讨形式美的排列）猜一猜、说一说：把自己画的作业与同学交换欣赏，互相猜猜，是什么水果？印一印、看一看：把切开的水果沾上颜色，在画纸上印，看看印出来的图案与画出来的图案有什么不同？二、欣赏大师的作品，在比较中提高审美和造型能力。猜一猜、说一说：你发现了什么？（引导欣赏：由点、线、面色组成的不同图案及其对称美感；透叠美；重叠美。）看一看、说一说：大师是运用什么线与色来表现的？大师想说些什么？（探讨大师如何把所想所见从另一个角度表现）你喜欢这幅画吗？为什么？三、在作业评价中提高自评能力和培养自信心。比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在哪里？评价点：线条美、

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