小学三年级下册《太阳》优质教学设计

1、小学三年级下册太阳优质教学设计太阳教学设计第一课时一、阅读导语 明确专题今天我们要进入第六组课文的学习，请同学们读一读本单元 “导 语”，看一看本单元课文介绍了哪些内容 ?在学习过程中应该注意什 么?（本单元课文把我们带入了科技世界，介绍了一些宇宙知识和科技 成果，在学习过程中可以查查相关资料，留心科学技术的新发展。 ）二、故事导入 激发兴趣1. 师：在学习课文之前，老师讲一个故事，你们听听讲了什么内 容?（师讲课文第一段前两句 ）2. 说一说：故事讲了什么内容 ?（指名说 后羿射日 ） 师：你认为太阳真的射得下来吗 ?（生答：不会。这只是一个传说。 ） 后羿射日 是一个古老而又美丽的神话故事

2、， 那只是古代人们对太 阳不了解而产生的想象。 随着科学技术的发展， 人类不断探索宇宙的 奥秘，人们对太阳的了解也越来越多。今天我们就要学习的太阳 这篇科普说明文，它将会给我们介绍太阳的什么知识呢 ?三、初读课文 整体感知1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通课文。不认识的生字词 多拼读两遍，记一记。边读边想：课文主要介绍太阳的什么知识 ?2. 学生按要求自读。3. 师：课文中出现了许多的生字朋友，我们来跟他们打打招呼吧4. 再读课文，想一想课文介绍了有关太阳的哪些知识 ?5. 全班交流，说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识 ? 师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的 特点，

3、二是太阳与我们人类的密切关系。四、了解特点 学习介绍方法。 课文哪几个自然段介绍了太阳的特点呢 ?（l-3 自然段 ）。1. 请学生默读课文 l-3 自然段。思考：课文是怎样把太阳的这三 个特点写清楚的呢 ?2. 师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远 呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢 ?请从课文中找出句子读给大 家听。学生看课件做口头练习：太阳离我们有 （一亿五千万公里 ）远，到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走 （三千五百年 ）;就是坐飞机也要坐 （二十几年 ）。（引导学生发现 （）里面填的是数字， 通过数字具体说明， 我们对太阳的 “远”就了解了。所以我们知

4、道了： 在说明某一事物的时候， 列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解， 但数字必须是精确的， 有科学依据的。这就是列数字的方法。 ）师板书：列数字 师：一亿五千万公里有多远 ?（引导学生发现用人们熟悉的例子步行和坐飞机来说明，很容易理解。）师板书：举例子3. 指导朗读第一自然段。4. 作者又是用什么方法说清楚太阳 “大”、“热”的特点 ?从课文找 出句子读一读，读后在学习小组内交流。学生汇报：读 “130万个地球等于 1个太阳。 ”课文也运用了列 数字的方法来说明太阳的 “大”。对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上， 对我们而言，地球非常大，拿地球和太阳一比，更突出了太阳

5、的大。 这就是作比较的方法。师板书：作比较师问：太阳那么大，为什么看上去只有一个盘子那么大 ?（太阳离 地球太远了。 ）学生汇报：课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法， 告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。师：那中心温度是多少呢 ?我们动手算一算。片刻，学生异口同声地说出：一千五百万度。教师再进一步引导：真有一千五百万度吗 ?这时有学生强调： 是估计，太阳温度太高了， 人们无法进行测量， 所以是大概的数。师进行鼓励：同学们注意了 “估计 ”，特别好。说明你们读书很细 心，那看一看还有没有其他的方法。学生汇报： 用钢铁与太阳的温度作比较， 说明了太阳的温度真的 很高。学生

6、汇报： “太阳会发光，会发热，是个大火球 ”。把太阳比作大 火球，让我们感到它确实热。师板书：打比方教师让学生一起读一读描写太阳大、 热特点的段落， 感受一下这 样写的好处。5. 指导朗读课文 2、3 自然段。五、小结： 作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、打 比方等说明方法，把太阳 “远、大、热 ”三个方面的知识说得很具体、 通俗，具有很强的说服力， 给人留下深刻的印象。我们今后在说明事 物时要注意学习运用这些方法。 太阳虽然离我们很远很远， 但是它和 我们的关系非常密切。下一节课我们继续学习。第二课时一、继续学文 了解密切关系1.虽然太阳离我们很远，但是和我们人类的关系非

7、常密切。请同 学们用心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句 话。 （学生练读、汇报读：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世 界。）2.这只是作者的总体感受，那课文又是怎样具体写出太阳与人类 关系的呢 ?请同学们读一读 47自然段。看看你读懂了什么 ?（学生自由读书，鼓励动笔划重点句，写批注 )3. 四人小组交流。4. 全班交流：先用上 “太阳与人类有密切的关系 ”来简单概括，再选择句式：有了太阳 如果没有太阳 就 ，因为 说一说太阳与我们的关系。5. 太阳与我们有这么密切的关系，你有什么想说的话吗 ?6. 再读课文最后一句话。三、朗读展示 读出体会同学们了解了太阳的特点 , 知道了太阳与动植物、人类生活、雨 雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己 喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧 !四、小结升华太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特 征和它与地球的关系两方面来具体讲的。 通过这一课的学习， 我们还 知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。人们说太阳是光 辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精