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文档简介
1、中班教研活动展示午餐篇 再一次踏入总园开展头脑风暴教研活动。今天的主题是午餐活 动。我们在观看各位佳丽 T 台秀后拉开了此次主题的序幕。 每节活动结束与下节活动前都有一小块的过度时间， 我们将怎样 把握好这一小块时间呢？午餐后与午睡前这一环节中的过度时间最 长，如何将这两个环节紧紧的相连接呢？此次的教研活动为我们点亮 了明灯，指引了方向。使得我们如梦初醒，为我们今后的工作奠定了 基础。 我们可以运用各种不同形式的活动进行过度，如看书、听故事、 手头玩具等。早餐后、如厕后、吃水果后、起床后等这些小块时间的 过度比较容易些。 统一幼儿的活动形式就可以使得幼儿安静有秩序的 进行。但午餐后午睡前这一大
2、块过度时间就变得难驾驭了。 针对我们 小班幼儿的年龄特点， 对这大块时间的过度， 自行做了分析及解决的 策略。 午饭后幼儿应保持安静、 安全、快乐的状态。 任何有秩序的行为， 安静一定是基础。 一个安静的环境中才会有秩序可言。 有了好的秩序 才会形成好的行为习惯，才会在任何的活动中学会本领，增长技能。 那么，如何使幼儿安静下来呢？因为幼儿刚吃过午饭， 不能做剧烈的 运动，可以让幼儿做一些安静的活动，看书、听故事、手头玩具等。 看书时，教师应在活动前讲清规则。一页一页翻书，爱护图书，不说 话，不下地等。要求规则后，还应鼓励幼儿按照要求去做。并奖励按 要求去做的幼儿。 听故事， 教师应在听故事之前提出几个有针对性的 问题，让幼儿有方向的听。同样要鼓励幼儿认真听故事，并奖励安静 听，而且动脑思考的幼儿。手头游戏，这个是幼儿很喜欢的活动。可 以是插塑玩具、折纸等。总园的中班组给我们了一个提示，教师可以 制作一些手头玩具。这样增加了趣味性。相信幼儿一定会很喜欢。每 天的活动可以根据星期坐标来选择。通过坐标幼儿还进行了数学领域 的训练。 通过本次的教研，让我更深刻的感悟到：要给幼儿自主的机会， 让幼儿自由起来。我们幼儿教师更应细心的观察每个环节的细节。 哪 怕是过度的几分钟都要让幼儿感到快乐。 中
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