19范进中举第1课时

1、 学生自主学习导学案科目九年级语文课题19.范进中举 第1课时审核人审批人主备人班级姓名授课时间组号序号24学习目标 1朗读课文，复述课文内容。2、结合小说三要素梳理内容。3、积累文言实词及意思。【诗句积累】1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 穷居闹市无人问，富在深山有远亲 3.十年窗下无人问，一举成名天下知。【作者简介】 吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说儒林外史。【文体简介】儒林外史是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽

2、刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。【人物介绍】主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。本文写他接着参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。【导入新课】有这样一幅对联“十

3、年寒窗无人问，一举成名天下知”“ 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？导 案学 案【自主学习】1. 小说朗读时,边读边划出读不准的字,词语.2. 小说中有好多词语大家现在可能无法理解，那么结合可惜啊注释前后语言环境，进行理解，这样就简单多了【展示交流】1. 朗读是走进文本的第一方法，也是最好的方法，认真读出作者的写作思路，文章就简单了。 2.从范进衣食住行及人们（众乡邻，胡屠户，张乡绅）对他的态度来分析这个人物。3.封建科举制使落第者贫困潦倒，同时也使及第者飞黄腾达，范进就是一个典型的例子封建科举制任意摆布读书人的命运，造就了一大批精神

4、空虚、人格沦丧的人，甚至毒化了整个社会一个缺乏良知与真诚支撑的社会是令人恐怖的，生活在这样的社会的人物的性格、命运注定是扭曲的，这或许就是范进这一人物形象的典型性所在【当堂检测】1.完成并识记词语。【自主学习】 （10分钟）1、给下列加点横线的字注音作揖（）带挈（）腼腆（） 星宿（）兀自（）长亲（）桑梓（）忌讳（）2、解释下列词语带挈（）：倒运：腆（）着：舍与： 商酌（）：桑梓（）：【展示交流】（15分钟） 小说的中心事件是什么？ 围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段的情况？ 3. 用简洁的语言给大家复述本文的主要故事情节 【点拨升华】1.再次走进文章，以自己喜欢的方式跳读课文。众多的人物中，想一想谁是小说的主人公？ 他在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子，这些变化说明了什么？ 【当堂检测】1给下列加点字注音：腆着（）啐了一口（）兀