体操教学对小学生身心发展影响.doc

1、体操教学对小学生身心发展影响【摘要】现今社会，人们越来越重视小学生的德智体美劳全面发展，而教师在培养学生兴趣爱好的同时，忽视了学生的身体素质教育。很多学校已经关注到了这一问题，并且随之开展了体操教学计划。本文针对体操教学对小学生的身由发展的作用进行探讨，并且就体操教学对小学生身心发展的影响进行了分析。【关键词】综合素质；心理发展；体操教学；身心发展国家未来的富强发展与当今小学生身心健康成长有着密切联系。为切实提升小学生身体素质，我国很早就已经开始实施素质教育。如果教育部门只是注重学生的文化课程教学，而忽视了体育教学对学生身心健康的作用，将会因小失大。作为学校应该积极响应国家号召，根据相关规定，

2、更新学校体育教学计划，为小学生的身心健康发展做出努力。一、体操教学的定义体操教学是在教师的指导和学生的参加下，按照体操教学大纲，向学生传授体操知识、技术和技能，发展学生的身体，增强学生体质，同时对学生进行思想、道德、意志品质的有目的、有组织的教育过程。小学体操教学充分考虑小学生的身心发展的特点，从激发学生的兴趣和成长需要出发，侧重于提高学生的活动能力和简易防护方法，使学生建立正确的身体姿势概念和行为习惯，教师向学生传授体操知识是有目的、有组织的教育过程。目前小学体操教材中可行性强的项目有：(1)技巧练习：前滚翻、后滚翻、侧手翻、头手倒立等；(2)双杠练习：跳上成正撑、双杠追逐游戏、跳上成外侧坐

3、、分腿骑坐越两杠下等；(3)单杠练习：翻身上、骑撑前倒下、倒立挂膝上等；(4)支撑跳跃：分腿腾越、屈腿腾越等。教师通过对这些项目的研究、重组、构建，使其更符合青少年的生理、心理要求。二、体操教学内容和教学方法的选择1.体操教学内容对小学生身心发展的影响小学体操教学内容中实操性较强的有:跳跃、翻滚、攀登与爬越、支撑与悬垂。这一系列的动作的练习能够增强学生上下肢的力量，提高身体的灵巧性，培养其自信心和抗挫折的能力，勇敢顽强的心理品质和团结、互助的精神。体操教学方法就是指在教学过程中，体操教师完成对学生的知识传授所使用的方法。由于小学生自控能力较差的特点，教师在选择教学方法时要有目的地激发学生的练习

4、兴趣。据调查，大多数小学生更热衷于比赛和游戏的方式学习体操，这样不仅可以促进学习兴趣，还激发了学生的竞争力。目前，在小学阶段体操教学方法较为滞后，大多数学校仍然采用示范法和讲授法，滞后的教学方法限制了体操教学的进一步发展和学生学习的兴趣，体育教师应逐步探索新的方法，尝试课上利用游戏和比赛的形式，来激发学生的学习兴趣和热情。这两种方式的使用往往会带来意想不到的效果，不仅提高了学生的积极性，还提高了学生的团队协作的能力。因此，在对小学生进行体操教学时应该分析学生的身心特点，选择适合的教学方式，才能得到好的教学效果，这样对学生的身心发展也会起到一定帮助作用。2.体操教学对学生情感价值观的影响体操包含

5、各种各样的刺激动作，滚翻类内容的难易程度各不相同，学生在学习的过程中将受到不同的刺激，有失败的挫折感，有经过不断练习获得成功的喜悦。学生在多样的刺激中身体认知与情感体验往往结伴而行，因此，学生的情感、意志、态度和价值观等非智力因素潜移默化地得到发展。通过智力因素和非智力因素相结合，促进学生的全面发展，从而更好地适应社会。三、体操教学对小学生身体发育的影响小学生身体形态发育不平衡，部分学生由于营养摄取不均衡，班级里存在“身长体轻”和“小胖墩”体态的学生越来越多。他们喜爱运动，但是受自身条件的限制，使他们又害怕运动，因此教师在设计滚翻内容时应对学生的身体形态有所考虑。小学生肌肉的支撑力不足，因此教

6、师在体操动作的设计上要注意不能让学生过多地做支撑运动，否则将影响其身体形态的发展。教师在设计教授内容时在考虑动作的难度系数，应减少学生的手臂支撑，多设计躯体的滚动动作。1.促进神经系统的发育体操是对身体的协调与配合能力具有一定要求的体育运动，长期坚持体操运动有助于学生神经系统的发展。体操运动包含各个单一的动作和组合动作，它是对人体控制能力的展现，长期做体操运动中的伸展动作对神经系统强度具有一定的提升效果，并且对抑制神经紧张也具有一定的作用。由于小学生正处于神经系统发展阶段，体操的这种特点可以有效保证神经系统的健康发展。2.强化呼吸系统和循环系统机能在体操运动中经常需要短时的动作位移与调整，这就

7、需要小学生在平时的练习中适应这种高负荷的呼吸强度。平时体操的练习都是由简到难，由慢到快的，这样能为小学生的呼吸系统适应能力提供锻炼的机会。此外参与体操训练对学生心血管的循环具有促进作用，由于在一定强度的运动期间，心血管保持超负荷状态，这对强化心血管的适应能力和承担负荷的能力具有一定推进作用，可以有效促进学生身体素质的提高。3.促进运动器官良好生长长期参加体操运动能提高人体运动系统的协作能力。小学生处于生长发育阶段，正是骨骼长成的阶段，通过体操运动可以有效增强学生骨骼的生长。另外，坚持体操训练可以保证学生肌肉的健康发展，形成健康的体魄。体操运动还对学生的形体塑造有一定的影响，有益于小学生的生长发

8、育。四、体操练习对小学生身心发展的影响1.促进小学生优良品质的发展小学生的体操运动包含团体配合完成的动作，这对于小学生的组织能力和执行力、团队意识都具有一定考验，长期的体操训练有利于培养学生的能力。小学生的心智还不够健全，这给体操训练带来一定困难。在训练中，教师为他们制订较为规范的纪律，可以有效制约其行为，并且在训练中培养小学生的互助意识，增强团队合作意识。此外，经常参加体操训练还可以培养学生吃苦耐劳的优良品质，这对于小学生的品德养成具有一定推动作用。2.促进小学生智力和审美能力的发展不同于专业知识的测试问题，体操运动是一个随时在变动的过程，这就要求小学生注意力要高度集中，对接下来的动作与队形

9、进行演练，这对于学生智力开发具有一定作用。长期坚持体操运动有益于提升学生的记忆能力和活跃思维。在日常训练中，可以有效塑造小学生的形体美和动作美，可以有效校正小学生的身体生长，使得小学生从小就有匀称的身材比例，为其今后的身体素质发展奠定良好的基础。在体操运动中需要展现形体美，这对小学生的审美具有潜移默化作用。五、体操教学对小学生身心发展的作用小学生体操教学有助于小学生的心理健康发展，体操动作的多种多样，可以激发小学生的学习兴趣与求知欲。在体操教学中，教师对小学生可以形成一定的引导作用，引导小学生积极向上的学习热情，激发小学生的潜力，为小学生的身心发展奠定良好的基础。体操教学的过程就是教师通过形体

10、的表达，为学生做示范，学生根据教师的动作进行模仿的过程。由于小学生的心智发育尚不成熟，注意力也无法长时间集中，这给教学任务带来一定困难，而教师通过多方位示范、简约易懂化讲解、细致耐心化纠错、动作连贯化教学，指导学生练习，鼓励学生不断尝试，动作由生疏到熟练、心态由胆怯到坦然，学生自信心不断增强。这对于小学生的身心发展具，有一定推动作用。通过体操教学，可以提高学生的记忆能力和提升学生的注意力，并且对学生的观察力和肢体协调能力也具有一定的推动作用。我国对学生综合素质的教育越来越重视，并且实行了义务教育制度，相关教育机构也在积极响应号召，加强了学生的体育运动教育。其中，体操教学任务的开展，对学生的身心健康发