我国石油化工企业安全生产论文

1、1 石油化工企业安全生产问题 11 缺乏安全生产意识目前很多石 油化工企业在安全生产意识方面存在很大的缺陷， 再加上一些地方性 的政策出现错误性的导向， 很多企业并没有将安全性生产的相关性的 制度真正在绩效考核之中加入， 还可能出现一些违规性的指挥等现象 2 。 而且如果出现问题就继续投入资金来进行挽救， 却并不会 对于真正的问题源头进行深入性的调查， 不能对于每次出现的问题进 行细致性的分析，并总结出经验和教训。 所以，很多石油化工 企业的安全生产问题都不能得到真正的解决， 这样的治标不治本的方 法只能是在未来造成更加严重的后果， 不仅使得经济损失的程度扩大， 还可能威胁员工的生命安全。 另

2、外，在一些相关的监督机构中， 根据调查发现缺乏安全生产意识的问题也存在其中， 很多地区的相关 性企业内部并没有设置安全生产的监督机构。 12 缺乏完善的安 全生产监督根据相关的调查发现， 很多石油化工企业的安全生产的检 查情况非常不正规， 在对于相关的生产管理进行检查的过程中， 并没 有严格遵守检查的规则进行， 经常会出现一些敷衍了事的情况， 出现 这种情况的结果一些生产过程中可能隐藏的安全隐患没有及时在检 查的过程中发现， 那么就会导致一些安全事故的出现， 严重影响石油 化工企业的生产质量问题 3 。 另外，很多石油化工企业在进行 安全生产培训的过程中并没有引起足够的重视， 其中企业提供的培

3、训 水平不足且管理不够严谨， 导致培训过程中内容针对新不强且学习效 果不佳。 这样就会导致员工在面对一些突发性事件的过程中失 去判断力，不能及时控制事态发展。13 缺乏完善的安全生产管理石油化工企业内部需要展开完善的安全生产管理， 其中主要是指企 业的领导层次人员对于安全生产进行管理， 并且派遣一些安全监督的 工作人员对生产过程进行检查和监督。 但是很多企业的领导人 员并不注重安全生产问题，而一味追求经济效益。 还有一些监 督的工作人员也因为管理制度松懈等一些一系列的原因出现管理和 监督缺位的情况。 2 石油化工企业安全生产对策分析 21 增强企 业的安全生产管理石油化工企业需要在安全生产管理

4、方面提高意识， 才真正有可能将一些安全事故排除掉。 石油化工企业可以使用 培训的方法来加强企业内部的安全生产和管理意识。 因此，企 业内部需要定期进行安全三级的培训以及特殊的安全知识培训等。 另外，石油化工企业中所有的工作人员上班之前要完整佩戴资格证， 并在上班之前对这些安全知识进行重复申明。其中还可以对于标准化的岗位或者是班组进行绿色工程性的建设。 对于一些评 定的技术相关的工作人员需要要求其具有应对事故发生的能力， 并且 定期举行安全的应急演习。 只有在企业内部大范围地开展类似 的活动才能引起大家的重视。22 提高生产设备质量石油化工企业的日常生产中涉及到众多的设备的使用， 那么生产设备的

5、安全问题 也是其中比较重要的问题之一。 另外，石油化工企业的生产规 模在不断扩大的同时就会增加仪器的负荷量， 一些仪器难免出现故障 问题。 如果是及时引进新的设备，但是也很难解决目前已经发 生的问题， 因为员工对于新的机器运行还需要一定的磨合期， 所以企 业对于生产设备的安全质量管理还是需要引起重视。 在生产设 备的安全管理方面， 相关的工作人员要制定相关的安全生产管理制度，还需要对于生产设备建立制度。 另外，对于一些大型的生产管 理的设备还需要派遣专门的工作人员负责， 并且定时进行设备的检修 和维修。23 加大投入石油化工企业在很大程度上属于资金密集性和技术密集性的企业， 所以在其生产和管理

6、的过程中如果缺乏一定 的资金或者是其中技术的支持，那么企业的安全生产管理很难实现。 因此，石油化工企业在资金和技术的投入方面都应该进行计划， 保障 一些新技术开发和研究的资金充足， 还需要及时引进一些国外的先进 设备，这些也需要企业能够在资金方面能够及时提供充足的物质上的 支持。 另外，对于一些大型的国外的设备需要在维修和维护方 面准备一定的资金，这样才能保障大型设备能够顺利工作。 因 此，石油化工企业要想切实减少安全生产事故的出现， 不仅需要加大 一些资金的投入， 还需要及时补充技术性方面的支持， 有利于安全生 产的实现。 3 结语近年来，我国在有关安全生产方面也实施了 一些完善化的措施，

7、实行安全生产责任制， 并在此基础上将一些有关 的行政法规刑事法律进行逐步完善 4 。 但是，很多石油化工企 业在贯彻相关的安全生产要求方面和一些安全生产意识方面都存在 很大的缺陷， 导致其在现实的生产过程中出现一系列的问题， 安全生 产过程出现众多的问题。 因此，强化石油化工企业的安全生产 问题是目前工作的主要方面。 作者王超单位辽河石油职业技术 学院PEP 小学英语五年级下册Unit fourWhen is Easter?教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主

8、题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构

9、都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则

10、。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、

11、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the

12、 fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。

13、设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/ 9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and imita