师德整改小结2篇

1、师德整改小结2篇转眼间师德师风建设的前几个阶段学习已经接近了尾声，通 过这次的学习，我的感受也颇为深刻。记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有 高尚的道德。教师该如何崇高的职业道德呢？正如有人说的那 样：“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必 先提高自己的职业道德素质。师德师风教育活动是改善教育发展 环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健 康发展的有力保证。在这次师德师风建设的整改活动中，我深深的明白了：作为 一名光荣的人民教师，我应该诚信立教，在自己的教育教学实践 中，我也其本做到了以下几

2、个方面：一、淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少了一点名利之 心，在教书育人方面多了一点博爱之心。二、创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断地加强 学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观 念，掌握先进的教学技术和手段。三、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学 习成绩作为唯一标准来衡量学生。四、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互 探究如何使学生向好的方向发展的方法与措施，努力使班上的同 学成为一个个成绩佳、品德好的学生。当然，在我身上还存在着很多不足点，需要加倍努力做到以 下几个方面，才能使自己逐

3、渐成为一名优秀的教师。师德整改小结(2):一、指导思想和目标以教书育人为宗旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生 身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情，与学生平等相 处，以诚相待，给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感 召学生；用多重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的 力量感化学生，用不同的方式评价学生，用发展的眼光看待学 生，努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，使学生变他律为自 律，身心健康的成长。二、敬业精神一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为

4、 人师表、廉洁从教。三、爱的魔力“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有 水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是 冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩 子。如果说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。如 果真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学 生的爱戴！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家 庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚 相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的 坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我

5、们无法象 太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象 母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。例如一 (2)班的王昊同学，因为父母都在外资企业上班没空 照顾，只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对 孙子特别溺爱，随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭 的，早上牙也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留 下来补习。于是我总是找他的优点表扬他，让他在同学中找到自 信。别说这可真的非常有用，他上数学课总是认真听讲，积极举 手，在他开小差的时候及时提醒，他总能按时完成作业。有次体 育老师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语文课，我 喜欢数学课。就这么句话，让我汹

6、涌澎拜。我愿意当一只母鸡， 奉献我所有的爱。四、能力的提升作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德 水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必 不可少：(1) 经常要和同学科的老师磨磨课，吸取经验，讨教教法。 课后总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂学生易学、 易懂、感兴趣的课。(2) 多参加学校的各项活动(教研活动、听课、每周的集体 备课等等)(3) 用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达，多和学生接触， 聊天，能走进学生心里，尽可能的全方面的了解。(4) 多看关于教学的书籍、杂子等书，增加学识积累。五、能大能小新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，

7、关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希 望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实 质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、 有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生 关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱 出来，要从家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会 宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴， 成为学生成长的引导者

8、和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋 友”。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我 想，教师所从事的就是这种叶的事业一平凡而伟大。师德师风自查小结教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书 者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己 的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动 月里，通过学习教育法律法规文件和中小学教师职业道德规 范，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学 行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和 邓小平

9、同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线， 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教 育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方 针、政策的言行。二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课， 认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平 等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖 苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促 进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的 教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不 断学习新知识，探索教育教学规律，改

10、进教育教学方法，提高教 育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮 助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉， 共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建 议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办 事，不进行有偿家教。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社 会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重 身教。结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现，我自身存 在的问题主要表现在工作作风还不够扎实，

11、遇到困难不能知难而 进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾， 不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因 此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生 服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治 业务两过硬。师德自查自纠小结2篇百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德 为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教

12、无类-，这都是师德。怎样才能 做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是 最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我 们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必 须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方 面都得到发展。二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时 又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困 难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未 来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个 光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为

13、我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是 新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师 的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工 作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概 念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科， 满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的 知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理 解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能 被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决 问题的能力，才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业，在人类

14、社会发展中起着桥梁和纽带作 用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需 要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提髙自身的道德素 养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高 素质人才。师德自查自纠小结（2）:教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书 者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己 的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动 月里，通过学习教育法律法规文件和中小学教师职业道德规 范，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学 行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：一、依法执教。能认真学习和宣传马列主

15、义、毛泽东思想和 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线， 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教 育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方 针、政策的言行。二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课， 认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平 等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖 苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促 进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的 教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不 断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教 育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮 助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉， 共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建 议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办 事，不进行有偿家教。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社 会不