师徒培训计划

1、师徒结对活动师傅计划双吉中学孙宝金一、指导思想 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于2012 年 9 月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目的1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行 交流、指导；2. 完成师徒协议中规定的任务。3. 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己， 把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、 理论

2、修养、 教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施 作为一名市级骨干教师， 我在不断完善自己， 充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。 在结成师徒对子后， 我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1. 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2. 指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3. 听徒弟二十节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4. 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。5. 本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的建议、教师

3、人文读本、成 功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。6. 为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1 篇较高质量的教学论文。7. 帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。四、教学相长，共同进步 1主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2 积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 3认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。5. 指导徒弟参加昌邑区举办的中青年教师竞赛课。 总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！ 双吉中学 2012 年 10 月篇二：师徒

4、结对式培训计划 师徒结对式培训计划备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目 标。填写日期 师徒结对式培训计划 师傅：陈怡 徒弟：邓心馨 备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。填写日期： 2006 年 9月 24 日 师徒结对式培训计划备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可 测评的培训内容与目标。 填写日期2006 年 9 月 25 日 备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目 标。填写日期 备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评

5、的培训内容与目 标。填写日期篇三：师徒结对培养计划师徒结对培养计划一、结对对象： 师傅：冀建荣 徒弟：张娇丽二、计划具体内容：“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既 能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。 为了规范“师徒结对” 活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：1. 认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地 提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。2. 注重互查。师徒每周

6、互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研 究与探讨，力求探索最佳的教学方法。3. 互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况， 并由师徒写出实践心得。4. 互相反思。徒弟每月一篇心得体会。5. 虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。6. 扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切 入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。三、最终达到：1. 教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的

7、教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健 康学习。2. 师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世 界，让爱心撒满孩子成长道路。3. 科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。4. 班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。 通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。 孟王堡小学2012 年 9 月篇四：师徒合同培训计划师徒合同培训计划 篇五：师徒制培训计划与总结师徒制培训计划师傅： xxx 徒弟： xx 为加快青年教

8、师的成长，学校决定开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确 自己的职责，增强责任感，计划如下：一、师傅承担的职责：1教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。2从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能 基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课 堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、

9、独立进行教学设计 的能力。3每周至少听徒弟 1 节课，课后及时交流并作好听课记录。4徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。 5引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例。二、徒弟承担的职责：1虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。2教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，要了解和掌握教学常规工作，基本做到，认真 备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教 学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。在掌握教学常

10、规的基础上，侧重于课 堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的 能力。3每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次，至少听师傅2 节课，课后及时交流并作好听课记录。4认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。5在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例。三、师徒双方各守其则，团结一致。1、师傅主动关心徒弟的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、师傅及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助我寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。3、我积极向师傅学习，树立热爱学生，一

11、切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要 及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。4、我认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，上好公 开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验总结。师徒制工作总结 踏进南丹高中这片教育的沃土，我认识了很多德高望重的老师，从他们的一言一行中我学到很多东西，学校组织 老人师徒制的活动，我有幸与在教育教学工作方面非常优秀的唐雍生老师结为师徒。师徒制的活动，使我们这些新老 师在教学上有了引路人，帮助我们逐渐

12、走出迷茫困惑的阶段。在开学之初，唐老师及时在学科思想认识上给予了我引 导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒制的活动中，我们的常规活动有以下几方面:一、课前（备课）：在这个环节中主要是老师为主，老师在我根据课标对课文理解的基础之上提出他的建议，指 出我的偏差所在，第二次带领我重新理解课文及教学的目标，以达到我深入理解本课教学目标为主。再次， 教学设计，重难点如何突破，老师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒集体备课后 让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。二、课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，

13、 反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精 选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。 总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。三、课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比较广。每次老师 听过我的课后及时给我反馈信息，之处课堂中的优缺点及提出调整思路等。 由于本人在教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个数学老师一起 学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学网站，更多地进行网络学习。在高 老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。当然高老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见 多识广这些都永远值得我学习。