学生对辅导员评价表

1、学生对 辅导员 评价表1、你的辅导员是否能够为人师表，言行一致，成为学生学习的楷模？A、他注意言传身教，处处都是同学的楷模。B 、大部分时间能够成为同学的表率。C说不太清楚，同学们对他褒贬不一。D、他不能成为同学的表率。2、你的辅导员是否具有良好的语言表达能力与沟通能力，与你谈话时是否能使 你有所收获？A、他的表达能力强，能清楚明晰地表达他的观点，并使学生容易接受， 谈话收获大，毫无困惑。B语言表达能力较强，有一定逻辑性，学生容易接受，谈话有一定收获， 基本没有困惑。C能够比较完整地表达观点，学生基本能够接受，谈话的收获不大，有 一些困惑。D语言组织混乱，与学生谈话敷衍了事，学生不能接受，没有

2、收获。3、你的辅导员在选拔学生干部、奖学金评定、党员发展及特困补助等关系同学 切身利益的工作中能否做到公正、公平、公开，不搞暗箱操作？A、他能够做到公正、公平、公开，主动深入了解情况，广泛听取同学意 见并及时公示。B、可以做到公正、公平、公开，但是对同学考察不够全面。C、基本能够按程序工作，但存在按照自己印象评选的情况。D很不好，基本不了解学生情况，评选结果与实际偏差很大，有暗箱操 作。4、你的辅导员在学生的日常管理中，是否有明确的制度可以参照执行？A、有明确规定且执行得力。B有明确规定但有时并不能很好执行， 对于奖学金等重要问题管理规范。 C有规定但执行不力，管理松散。D没有制定任何制度，管

3、理混乱。5、你的辅导员是否关心你们的学习，经常深入课堂，了解学生学习状况？A、他关注学生学习情况，每周有1-2次深入课堂，期末及时邮寄成绩 单。B基本了解学生具体学习状况，每月有2-3次深入课堂，期末能够邮 寄成绩单。C掌握整体学习概况，一两个月能深入1次课堂。D他对学生学习漠不关心，从来不进行指导，从不深入课堂。6、你的辅导员是否重视文明寝室建设？A、他重视文明寝室建设，成效显著。B、他比较重视，效果比较显著。C他不太重视，卫生状况一般。D、他不重视，卫生状况很差。7、你的辅导员是否了解同学的情况？A、对每位同学都比较了解，并能给予个性化指导。被评价的辅导员姓名:年 月日B对每位同学都有所了

4、解，但没什么个性化指导。C对每位同学的个人情况不太了解，但对班级的整体有较好的把握。 D对班级的大多数情况不太了解。8、你的辅导员是否能经常深入学生宿舍，多长时间能够见到他一次？A、每一两天就能见到1次。B、每周能见到2 3次。C每一两周能见到1次。D、一两个月能见到1次或者基本见不到。9、你与辅导员之间的沟通渠道是否畅通？A、辅导员提供了方便的联络方式，有事可以在第一时间找到辅导员。B辅导员会安排好固定的时间，专门解决同学的难题，其它时间较难找 到。C辅导员比较难找，没有留下容易找到他本人的联络方式。D基本找不到，沟通渠道很不畅通。10、辅导员能否将来自学校或院系的与同学有关的信息及时、准确

5、地传达给同 学？A、能及时准确地传达信息。B、基本上还可以。C不能较好传达。D、几乎不传达。11、你们班的学生干部和党员同学是否在各项建设中发挥了很大作用？A、他们堪称表率，各项工作进展顺利，是同学心目中的核心力量，工作 成效显者。B他们能够良好的工作，在同学中有一定威信。C表现般。D学生干部碌碌无为，党员混同一般学生。12、你的辅导员是否了解经济困难学生情况、关心经济困难学生的生活？A、了解情况，对经济困难学生认定准确，关注他们的生活和学习，及时给予帮助和指导。B、比较了解情况，界定基本准确；比较关心学生生活，当学生向他求助时，能够给予帮助。C不太了解情况，界定不太准确；不太关心学生生活，偶

6、尔给予帮助。 D不了解情况，不愿意帮助他们解决问题。13、你的辅导员是否能够较好的处理各类突发事件、特殊事情？A、他能够在第一时间赶到现场，妥善的处理好事情。B能够第一时间赶到现场并尽快处理，但是有时表现的力不从心。C不能在第一时间内赶到现场，对处理问题有些帮助。D不能赶到现场，不会处理问题，对学生没有帮助。14、你的辅导员是否能够经常并且重点在节假日前对学生进行安全教育？A、经常且及时地、有针对性地对学生进行安全教育，使同学树立了良好 的安全意识。B能够对学生进行安全教育，学生具有安全意识。C对学生安全教育不够及时，学生安全意识一般。D不对学生进行安全教育，学生安全意识差。15、你的辅导员在工作中是否做到廉洁自律？A、他自律意识非常好，米取积极有效的措施做到了清正廉洁。 B他有自律意识，能够做到清正廉洁。C他基本能够做到清正廉洁。D他不能做到清正廉洁。16、你认为你的辅导员在工作中最大的优点是什么？（可多选）A、为人热情、开朗，愿意和学生沟通交流。B认真、负责，指导学生切实有效。C富有创新精神，能够创造性的开展工作。D耐心细致，善于发现问题并及时解决。E、其他。F