新人教版（部编）三年级语文下册《六单元19 剃头大师》研讨课教案_4

1、授课内容：19剃头大师一、设计理念：引导学生运用多种方法理解词语、句子的意思、从字里行间感受作者童年生活的自由和快乐及对童年生活的眷念。二、 教学目标：1、 正确、流利有感情的朗读课文，体会“我给小沙剃头的过程和感受。2、 透过课文的语言文字，体会作者眷念童年生活的思想感情。3、 学习运用多种方法理解课文中的重点词句的方法。三、 教学重难点：1、透过课文的语言文字，体会作者眷念童年生活的思想感情。2、学习运用多种方法理解课文中的重点词句的方法。四、 教具准备：课件五、教学课时：第二课时六、教学流程1、激发兴趣导入新课：出示“大师”生活中你知道哪些可以称为大师呢？（魔术、建筑、语言大师）今天我们

2、就来认识一位“剃头大师”完善课题。齐读课题。2、初读师：什么叫剃头大师，能不能换一个说法？生：理发师：剃头就是理发，但剃头比理发更有年代感。因为他需要一把剃刀，一把推子。用文中的话说，是读：一把磨得锃亮的剃刀。“锃亮”“老掉牙”大家猜一下是什么意思？出示课件生：锃亮就是发光生：“老掉牙”就是特别陈旧。师：这样的推子你用过吗？生：没有，你用过吗？生：没有你用过吗？生：没有师：遇到难懂的词语，猜一猜，想一想，是一种好方法。一起再读课题师：谁给谁剃头？谁是剃头大师？请大家自由读课文，注意，遇到不理解的词语，就猜一猜，想一想。开始！出示课件师：出声，放开声音。师：读完课文，剃头大师你一定知道是谁？你来

3、说生：我自己师：你怎么知道的生：读课文相关语句师：这叫会读书，找到这句话。来一起读那句话，一起读！出示课件生：读课文那句话师：读这句话得出来的。“剃头大师”在文中指的是我。同样是给小沙剃头，另一个人却有着不一样的成果。谁？你来说生：老剃头师傅师：你从哪里知道的？生：师：还可以从哪里知道，你说。生:第四自然段和第六自然段，读具体句子出示课件师:好的，一起读这句话。“害人精”在文中指的是老师傅。这里面有一个词，“耿耿于怀”是什么意思？你说生：耿耿就是心里有事，怀就是胸怀的意思。师：你说的很有道理。其实也可以联系上下文来理解。把上面划横线的句子读一读。（生：读）出示课件：一会痛，一会痒，跟受刑一样。

4、师：一会儿痛，一会儿痒，舒服吗？痛快吗？不舒服也不痛快姑父还得给双倍的价钱，你能忘掉这事吗？这就是耿耿于怀，事情在心里难以排解。当遇到难以理解的词语，可以联系上下文来理解。师：小沙对老师傅的耿耿于怀已经不是一天两天了，谁来读读这句话？你来。有一个词，“夺门而逃”什么意思？你说，你说，你说想想当我们在家里犯错了爸爸妈妈正在找棍子的时候，你趁机，生：冲出师：冲出，对了。就是百般阻挠，也要冲出门去。联系生活实际也可以理解词语的意思3、精读师：同样是给小沙洗头，为什么一个是“害人精”，一个却可以做“剃头大师”？我和老师傅给小沙剃头的过程有什么不一样，请大家默读课文，在文中找一找，把相关句子找出来多读几

5、遍。师：谁来给我们交流，老师傅是怎么给小沙剃头的？生：读文中句子出示课件师：你讲的不错，全班一起读这一段，预备，起！师：“咬”字让你感觉到了什么？（痛）生读、范读、齐读师：我又是怎么替小沙剃头的？谁来汇报生：读相关句子师：还有吗，你来。生：读相关句子师：接着往下读在小沙看来，“能把头发剪下来就是一件了不起的事。这样一看，“害人精”还真是害人，我还真有点剃头大师的样子。全班一起读。出示课件生：读相关句子师：但效果怎样呢，接着再读（生读）出示课件师：为什么说，“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？”你说。师：其实啊，联系上下文，也可以理解。一起读一读这句话。我们发现理解难懂的句子及理解难懂的词语，

6、都可以联系上下文来理解。读文章某一个句子。什么叫“层层的梯田”？（生回答）我们都是农村的孩子联系生活实际想一想，当我们遇到难懂的词语，我们也可以借助生活经验来理解。（板书借助生活经验）师：这还像什么？（补白）领读一眼望去，整个头坑坑洼洼，像生：像鸟窝，像楼梯，像坑坑洼洼的路面师：我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”板书连线。文章的结尾也证明了“我”为小沙剃头的不成功。来一起读！出示课件4、拓展延伸，情感升华师：有意思吗？（指名交流）童年的许多事情就是这么有意思，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹出于天真和调皮，过后回想起来，还是觉得十分有意思，这就是童真和童趣。（板书童真童趣）师：我想此时，你已经知道这篇课文用“剃头大师”为题，你来说。你是从内容上来说。你来说还有谁想说？你来。出示课件师：“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到特别有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。大家一起读题目。生：剃头大师师：这样一个有趣的故事，选自秦文君的调皮的日子。秦文君还有很多优秀的儿童著作女生贾梅全传宝贝当家等。学语文不仅要多读书，还要善于读书。遇到不懂的