计数报警器课程设计说明书

1、安阳工学院课程设计报告课程设An Yang In stitute of Tech no logy计说明计数报警器课程名称：数字电子技术设计题目：计数报警器院系：E电子信息与电气工程系学生姓名：江其坤学号:200802030026专业班级：电子新工程（1）班指导教师：郭汝静、尹强、李响2010 年 5 月 29日课程设计任务书设计题目计数报警器所在院专业、年级、电子信电气系学生姓名设计要求: 1、设计一个计数报警器;2、计数最大值为99；103、计数达到最大值时发出声光报警信号，报警时间长度为秒，报警信号用红色LED表示。4、计数脉冲用按钮产生。1、学生应完成的工作：首先要完成原理图的设计;其次

2、要在multisim软件上认真仿真直到能达到设计要求时为止;然后设计PCB板图，认真设计连线;其后制作板子;最后写份实习报告即可。参考文献阅读: 毕满清主编.电子技术实验与课程设计.第3版.机械工业出版社阎石主编.数字电子技术基础. 第5版.高等教育出版社陈汝全主编.电子技术常用器件应用手册.第2版.机械工业 版社工作计划：5月17号，电路仿真软件培训multisim 18 号 PCB设计培训一一DXP ； 19号讲解原理图；20号进行仿真；21号DXP设计；随后几天PCB设计；27号电路调试；最后实习报告。任务下达日期:2010月 17日任务完成日期:2010月 28日指导教师（签名）：学生

3、（签名）：计数报警器摘要：设计一个计数报警器，计数达到最大99时开始报警10秒同时伴随者二极管发光，另外脉冲用按钮控制。关键词：报警器、电路仿真软件multisim、PCB设计培训DXP。一、设计背景二、设计方案三、方案实施四、实验结果及结论五、收获与致谢六、参考文献七、附件列表目录10101112计数报警器的设计设计背景1.1、设计任务：设计一个到计数达 99 时报警的计数报警器1.2、设计要求：A、设计一个计数报警器；B、计数最大值为 99；C、计数达到最大时发出声光报警信号， 报警时间长度为 10秒，报警信号用红色 LED 表示；D、计数脉冲用按钮产生。1.3、设计这个报警器也是为了锻炼

4、学生的动手能力，检验学生们对电路仿真软件和 DXP 这个软件的熟悉程度， 也是专业 的需求。为了让同学们更好的去学习而设置的一项实习， 也是为了增强同学们的这方面的兴趣，还要做到学以致用 来更好的适应未来人才的需求，因此，本次实习就是在这 样的背景下而进行的一次十分重要的实习安排。设计方案本设计主要有计数器、显示器、音响电路（发光二极管和Sp eakei）、 控制电路。2.1、计数器：所用的器材是74LS192N, 74LS192是双时钟方式的十进制可逆计数器。下面介绍 74LS192的引脚图和74LS192的功能表。 CPU为加计数时钟输入端，CPD为减计数时钟输入端。 LD为预置输入控制端

5、，异步预置。 CR为复位输入端，高电平有效，异步清除。 CO为进位输出:1001状态后负脉冲输出, BO为借位输出:0000状态后负脉冲输出。15109Ld LUQy GNDV.OC Po MR TCD TCu riel ra FnI ra raPL P2 PaLU LU DJ Ld 凶Pi oi 口0 cpd CPU a?(a)POQOPlQIP2Q2P3Q3CPUTCuCPdTCdPLMR53267图1 74LS192引脚图可以根据74LS192的引脚图来实现硬件连接，图 2中P0、P1、P2、P3分别为D0 D1、D2、D3,可以通过LD=O,给这四个引脚接高电平或低电平来实现置数，Q0

6、 Q1 Q2 Q3为74LS192的输出端，可以直接接七段数码显示译码器。PL为LD引脚，接0时置数，用做加计 数或减计数时，必须接1。MF为CR引脚，当接一时，实现清零。TCU 为CO是进位输出端。TCD为BO是借位输出端。CRLDCPUCPDD3D2D1DOQ3Q2Q1Q01XXXXXXX000000XXDCBADCBAO1f1XXXX加计数011XXXX减计数图222、显示器：所用的显示器也就是所说的数码管，是共阳极数码管。2.3、音响电路：发光二极管用红色的LED、音响电路用Speaker来 实现。24、控制电路：也就是控制Speaker响10秒和LED报警10秒的电 路。这需要555

7、定时器中的单稳态触发器。由10=1.1RC来选择合适 的R和C即可。单稳态控制电路如下:45.45kR12VVs 1VCCrstout賈威21x0 1OO 1DISvvL1k QTHR0TRI11 1CONJ=GNDU4LED180555_VIRTUALTimer宁 10 nF=10 nFCCfBUZZER200 Hz方案实施、31、关于计数99秒的实施：因为咱们用到的计数器是74LS佃2、所以需要用两片74LS佃2级联来实现。具体电路图如下：VCC5VJ2 o I o 辱o,Key = Sp aceR3 1k QAQABQBCQCDQD-LOAD-BOCLR-CO UP DOWNU1932士

8、2VCC 55VU3A 74LS04AQABQBCQCDQD-LOAD-BOCLR-CO UP DOWNU213 12.Or丄 丄674LS192NVCC1474LS192NVCC1532、显示管也就是数码管的实施：在计数器之后用两片74LS247 （也就是译码器）接在数码管上即可。具体电路图如下:5VU8C6ZLT RBI BI/RBOOA OB OC OD OE c匚5 jnOGVCC4 074LS248N2_3GNDU92628步GND1725 2729U5-LT -RBI -BI/RBOOAOBOCODOEOFOG12VVcc74lS2V8N5V013 I612_K11_o10p9 聶

9、15 14 其中两片 74LS247 的 ABCD 接的是上图 74LS192 的QAQBQCQD。33、Speaker和红色LED的实施:具体电路如下：图634、控制电路的实施：见图三。也就是用555定时器的单稳态来实 现10秒的电路。有10=11RC确定R和C即可。35、因此，有以上可以很容易得到整体原理图的实施。四、实验结果及结论41、实验结果：当进行仿真时，当计数器达到99时，这时LED开 始发光同时Speaker开始报警，这个过程维持10秒左右。42、结论：这次实验很成功，进而验证了原理图设计的合理性，而 之所以说是10秒左右是因为电阻R的选取为91K、电容C的选取为 100微法，因

10、此1.1*91000*0.0001=10.01而不是10，另外还可精确度 有关、造成点误差在所难免。五、收获与致谢51、实习心得：本次课程设计使我对数字电子技术有了更进 步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系， 但又高于课本, 个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了， 要求我们 在以后的学习中注意，要把课本上所学到的知识和实际联系起来， 同时通过本次电路的设计， 不但巩固了所学知识， 也使我们把理论与实 践从真正意义上结合起来， 增强了学习的兴趣， 考验了我们借助互联 网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力。在这 2 周的学习与实验中， 我感觉有了很大的收获： 首先，

11、通过 实验及查阅相关资料使自己对课本上的知识有了更深的掌握， 更好的 理解，使自己的理论知识与实际相结合， 同时实验也增强了我个人的 动手能力。对我们学生来说，理论与实际同样重要， 这是我们以后在 工作中说明自己能力的一个重要标准。 另外，针对设计中出现的问题， 通过查资料和请教老师， 得到解决后， 更增加了自己设计的信心。 实 际与理论同样重要，这次课程设计对我无论是以后的工作还是学习都 有莫大的帮助。5.2、致谢指导老师们：在实习中，我感受到了老师对学生的那 种诲人不倦的精神， 固定时间和课余时间， 老师给我们指导， 使我们 少走弯路，顺利完成实习任务，在这里我真诚地感谢我的指导老师！ 最

12、后再说一句：老师们，你们辛苦啦！六、参考文献毕满清主编 . 电子技术实验与课程设计 .第 3 版 . 机械工业出版社阎石主编 . 数字电子技术基础 .第 5 版 . 高等教育出版社陈汝全主编 . 电子技术常用器件应用手册 . 第 2 版 . 机械工业出版社七、附件列表指导教师评语：课程设计报告成绩：，占总成绩比例：40%课程设计其它环节成绩：环节名称：原理图设计与仿真，成绩：，占总成绩比例：20 %环节名称：PCB设计，成绩:，占总成绩比例：20 %环节名称：电路安装调试，成绩:，占总成绩比例：20 %总成绩：指导教师签字：年 月日本次课程设计负责人意见：负责人签字：年 月日3的应设应计用与研研究究. . . . . . .0123456789012. .012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789 000123456789 122 2 333 445 566 6 777 899 9 11研制的研研制应制制用究与实现 研究与实现 系统的设计与实现 研协究议与栈应的用实现与应用 及的智开能发网络水表的设应用研究制系统的设计与研究PV8/A 内嵌 EEPROM 的工艺和制程方法及对良率的