人教版八年级语文上册《二单元阅读6 阿长与《山海经》》研讨课件_21

1、 鲁鲁 迅迅 走近作者：走近作者： 解词解词 1、惶急：恐惧着急、惶急：恐惧着急 2、诘问：追问、责问、诘问：追问、责问 3、渴慕：非常思慕、渴慕：非常思慕 4、震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动、震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动 5、莫名其妙：没人能说出它的奥妙。名：说出、莫名其妙：没人能说出它的奥妙。名：说出 6、深不可测：深度大难以测量，形容深奥难以理、深不可测：深度大难以测量，形容深奥难以理 解。解。 读一读：读一读： 惊惊 骇骇 掳去掳去 震震 悚悚 惶急惶急 疮疤疮疤 诘问诘问 渴慕渴慕 霹雳霹雳 孤孀孤孀 烦琐烦琐 惧惮惧惮 l chung b ji sng hung j k P

2、l sudn hi shung 初读课文：初读课文： 概括文章围绕阿长写了哪些事情概括文章围绕阿长写了哪些事情, ,重点重点 写的是什么写的是什么? ? 1、“长妈妈长妈妈”名字的来历名字的来历 2、喜欢、喜欢“切切察察切切察察” 3、睡觉摆成、睡觉摆成“大大”字字 4、吃福桔、吃福桔 5、令人厌烦的种种规矩、令人厌烦的种种规矩 6、“长毛长毛”的往事的往事 7、谋杀了我的隐鼠、谋杀了我的隐鼠 8、给我买山海经、给我买山海经 1 1：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？ 详写：详写：吃福桔和吃福桔和为为“我我”买山海经买山海经 一事。一事。 略写：阿长称呼的来

3、历，切切察察的毛略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛 病，摆成病，摆成“大大”字的睡相，令人讨厌的字的睡相，令人讨厌的 种种规距，种种规距，“长毛长毛”的故事。的故事。 合作探究：合作探究： 归结人物形象并按以下句式说话归结人物形象并按以下句式说话: : “读文章片断读文章片断, ,我认识到长妈妈是我认识到长妈妈是 个的劳动妇女。个的劳动妇女。 1、“长妈妈长妈妈”名字的来历名字的来历 地位低下地位低下 2、喜欢、喜欢“切切察察切切察察” 饶舌多事饶舌多事 3、睡觉摆成、睡觉摆成“大大”字字不拘小节，质朴不拘小节，质朴 4、吃福桔、吃福桔 真诚，善良真诚，善良 5、令人厌烦的种种规矩、令人厌烦的

4、种种规矩 麻烦规矩多麻烦规矩多 6、“长毛长毛”的往事的往事 愚昧，无知相貌平平甚至有些丑愚昧，无知相貌平平甚至有些丑 7、谋杀了我的隐鼠、谋杀了我的隐鼠 8、给我买山海经、给我买山海经心地善良，仁慈，关心爱护孩子心地善良，仁慈，关心爱护孩子 阿长是一个怎样的人阿长是一个怎样的人 阿长是一个不幸又热望一生平安的劳动妇阿长是一个不幸又热望一生平安的劳动妇 女，她没有文化、粗俗好事，但又心地善良，女，她没有文化、粗俗好事，但又心地善良， 热心帮助孩子解决疑难。是一个淳朴善良的热心帮助孩子解决疑难。是一个淳朴善良的 劳动妇女形象。劳动妇女形象。 依照文中时间的次序画出依照文中时间的次序画出 事件中表

5、明作者对阿长的感事件中表明作者对阿长的感 情态度的词句，对比前后感情态度的词句，对比前后感 情有什么变化。情有什么变化。 憎恶憎恶 不大佩服、讨厌不大佩服、讨厌 空前的敬意空前的敬意 敬意淡薄，完全消失敬意淡薄，完全消失 新的敬意新的敬意 炎炎 帝帝 山海经山海经 这又使我发生新的敬意了， 别人不肯做， 或不能做的事， 她却能够做成功。 她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨， 从此完全消失了。 1 1：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？ 详写：为详写：为“我我”买山海经一事。买山海经一事。 略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛

6、病，摆成病，摆成“大大”字的睡相，令人讨厌的字的睡相，令人讨厌的 种种规距，种种规距，“长毛长毛”的故事。的故事。 合作探究：合作探究： 小结小结1:1: “我我”得到了梦寐以求的山海经，是阿得到了梦寐以求的山海经，是阿 长给我的，令人出乎意料，使长给我的，令人出乎意料，使“我我”充满震充满震 惊和激动。惊和激动。 合作探究：多边互动合作探究：多边互动1 阿长是谁？阿长是谁？ 1 1、山海经是一部什么样的书？、山海经是一部什么样的书？ 合作探究：多边互动合作探究：多边互动1 2 2、“我我”得到山海经了吗？得到过几次，得到山海经了吗？得到过几次， 哪次最令哪次最令“我我”震惊？你从哪里体验到的

7、？震惊？你从哪里体验到的？ ( (“我我”念念不忘，最为心爱的宝书念念不忘，最为心爱的宝书） 人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有 头而以双乳当作眼睛的怪物，头而以双乳当作眼睛的怪物， 得到了；两次，第一次。得到了；两次，第一次。 “我我”似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 课文学习结语：课文学习结语： 这节课我们了解了课文的大致内容，并这节课我们了解了课文的大致内容，并 对阿长其人有了一个初步的认识。作者按照对阿长其人有了一个初步的认识。作者按照 生活的本来面目，真实再现了阿长的形象生活的本来面

8、目，真实再现了阿长的形象- - -除了饶舌多事，不拘小节等之外，还有哪些除了饶舌多事，不拘小节等之外，还有哪些 性格特征呢？我们下节课会接着分析。下面性格特征呢？我们下节课会接着分析。下面 我们来做些练习。我们来做些练习。 合作探究：学习小结合作探究：学习小结 阅读延伸阅读延伸 阅读下面的语段，完成后面习题。（课堂完成）阅读下面的语段，完成后面习题。（课堂完成） 大概是过于念念不忘了，连阿长也来过问山海经是怎么一回事。大概是过于念念不忘了，连阿长也来过问山海经是怎么一回事。 这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但

9、既然 来问，也就都对她说了。来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五 天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说 道：道： “哥儿，有画的哥儿，有画的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸 包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果

10、然都在果然都在 内。内。 这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够 做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 阅读延伸阅读延伸 （1 1）、当）、当“我我”听阿长买了山海经后，是怎样的一种精听阿长买了山海经后，是怎样的一种精 神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。 （2 2）、）、“我我”对阿长产生敬意的原因是什么？对阿长产生敬意的原因是什么？“我我”对阿长对阿长 的评价是什么？（用原文回答）的评价是什么？（用原文回答） （3 3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？ 我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻 别人不肯做，或不能做的事，她却能够