5岁儿童画课程教案

1、5 岁儿童画课程教案 【篇一：儿童画教案 .word 】第一课 色彩构成教学目标：1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察的良好习惯2、知识目标：（1）了解色彩构成的基础知识（2）学会明度推移的构成方法3、能力目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩的表现技能。教学过程一、组织教学、安定秩序二、引导、启发1、欣赏几幅色彩构成的作品，让学生分析总结它们的特点。2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计的物品，引导学生了解色彩构成在生活中的地位和作用，引起学生的兴趣，明确学习色彩构成的目的和意义。3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化的规律，总结特点。

2、变化规律：将色彩按明度等差级系列的顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，空间感强，有一种单纯的秩序美。三、演示、讲解（一）、色彩的基本知识。三原色：红色、黄色、蓝色。2、色相：色彩的相貌。3、色调。4、对比色。5、相邻色6、色彩的明度、暗度。7、色彩的渐变。通过课件演示引导学生理解明度推移演示一：向同种纯度较高的颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低引导学生观察，理解明度推移的规律，在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色按照明度推移的顺序填进去，形成明度推移构成作品。演示的内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作

3、品的创作思路。(二)、儿童画常用的颜色1、水彩笔2、油画棒。（三）、油画棒的使用。1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法。2、油画棒的涂色方法。重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法。第二课：可爱的大蘑菇教学目标：1、了解蘑菇的一般常识（熟悉的种类、形状、颜色、生长环境）。2、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹的蘑菇。（练习）3、培养对植物的观察兴趣。（兴趣）教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，注意颜色、外行、花纹。教学难点：从多种角度表现蘑菇的特征。教学过程：一、师生课前准备。1、买好 6 种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、

4、金针菇、蘋菇 ）2、两张蘑菇比较图，（一张都是单个站立，一张有好多种蘑菇而且有大小、遮挡、前后关系。）3、12 个蘑菇纸拼图。4、分小组摆放好 6 种蘑菇和每人两张白纸。5、学生进教室前黑板上写好：请保护好我，不要伤害我！小蘑菇（让学生有爱护的意识不随意破坏。）1、让课代表通知学生带好油画棒、水彩笔和书。二、观察导入。1、同学们今天我们的教室里来了一位新客人，是谁啊？2、对，小朋友很聪明，知道我是小蘑菇，听说我们二年级*班的小朋友很聪明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑战吗。分组观察讨论蘑菇的名字。三、情境教学。（一）我们蘑菇是菌类植物，是个大家族，有很多兄弟姐妹，每个人都有自己的名字和样子。小蘑

5、菇想问问你们认识桌子上的这些兄弟姐妹吗？1、交流小组回答观察结果。请小组里的一各个同学汇报，你们认识哪几个。边拿边介绍。（二）看来这个问题难不倒你们，我还有问题呢，听好了：请问我的身体可以分为哪两个部分？ 1、头和柄1、大家看一下我的头像什么（伞）2、那我们就把它叫做伞板书：菌 柄3、请你观察讨论一下每一中蘑菇的伞和柄的形状、大小、长短，有什么不同？（学生仔细观察讨论比较。学生汇报。）（三）这些问题都难不倒你们，现在小蘑菇想看看大家的画画的水平1、请你们每个小组选择一个最喜欢的蘑菇把它放在中间，把小蘑菇写生下来，画的时候要注意什么？（突出大观察仔细写生）2、比比谁画得既快又像。3、选择各种蘑菇

6、，各个角度的画贴在黑板上4、及时表扬：小朋友把我们画得真像啊，谢谢你们！（四）可是我们蘑菇都很喜欢和好朋友在一起的，现在我们小朋友的画面上就只有一个蘑菇，肯定它很孤独1、小朋友有什么办法帮小蘑菇解决这个问题吗？2、那老师这里有两个小朋友已经画好了，你看看喜欢哪张？为什么？（我们多画几个吧）3、还要注意什么？（引导学生理解遮挡、大小、的组合关系）4、老师这里有一些单个的蘑菇，你能把它组合起来吗？（大的主要的蘑菇放在中间，边上、远处添上一些小的蘑菇。）6、分析摆放情况7、请两个同学为老师的画装扮一下，和我合作，其他同学画在自己的作业纸上颜色、花纹、背景四、指导绘画。1、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把

7、它画下来啊。那谁知道画的时候要注意什么？汇报情况：1、主要的蘑菇要画得大2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿势要不一样（遮挡关系）3、要把蘑菇打扮得漂亮一点，用上线的不同变化。五、学生绘画【篇二：儿童画课堂教案】教学设计 找小鱼一、课程分析1指导思想：本课是一节儿童画基础课程，用生动的方式教授学生点线面的基本绘画知识。2(1)教学内容与目标：通过讲授使学生认识点线面学生能利用点线面的不同组合构成美的画面认识点线面的美，善于从生活中发现美(2)学习材料：油画棒、铅笔。3教学过程：点：课前教师先在黑板上画出一些大树和小草。黑板上的树和草口渴了，哪位小朋友能为它们下点雨？很好，小树小草正向你道谢呢。小朋友

8、们有没有发现刚才我们只是添加了一些小竖点就使画面上出现了一场雨。看来这个点的作用还不小呢。老师给大家带来了一种动物我们来看看它的身上有什么样的点好不好？ （展示斑点狗图片，从中发现豆点、水滴点、椭圆点）小狗很可爱，下面我们再来看一个凶猛一点的它们是什么样的。（云朵点、圈点）演示介绍各种点沙子点、星星点、波纹点、圈点、米字点。线：下面我们再来看另外的两种动物大家有没有发现这两种动物身上的特点（都有黑白条纹）这个和刚才我们看到的点一样吗？这叫线条，有的线条是直的，而有的线条是弯曲的。在生活中你还看到过什么样的线条呢？面：刚才我们发现了这么多线条，大家太棒了。的确生活中的线条是多种多样的。有的是笔直的，有的是弯曲的。有的是粗的，有的是细的。还有的给我们的感觉是柔软的，而有的是坚硬的。今天老师不止给大家带来了点和线还有一位朋友，它就是面。好多好多的点聚集在一起就变成了面。面由我们的线条组成，可以很大很大，也可以很小很小，可以是圆形的，也可以是方形的。点线和面我们都认识了，那我们现在来做一个看图找点线面的游戏好吗，看谁找的最多。小朋友们真厉害，那老师想请小朋友们帮个忙，老师养的小鱼不见了，好像跑到电话线里去了，请大家帮我找找好吗？电话线是点线面里面的哪个？是什么样子的有小朋友知道吗？（画出电话线）其实