上课不回答问题检讨书

1、上课不回答问题检讨书1、上课不发言的检讨书老师：我错了，我知道上课应该积极举手发言，可是我却没有。我保证以后一定积极举手首先，老师提出的问题对我实在是太深奥了，所以，肯请老师原谅我的不积极。当 然，这都是我的主观原因，客观上还是口我思想太放松，没能积极向老师的要求靠拢， 因此，我要自我批评，不能强调客观原因。多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了 口己的答案，可是，我，却只 是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却乂满是懊悔，埋怨口己 不行，批评自己没有勇气。多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了乂动，我是多么希望 他看见了我，知道我想要说啊!这样我就可

2、以被动的回答问题了，一一可是或许是老师 们都想考验我的勇气，从來没有这样过多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考- 而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起來!可是我没有一一我在心 里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一我自己说：“数到零的时候, 还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人乂举手了，就是老师不再 提问了。有时候，比如今夭，儿率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而11老是 还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起來一一是么我还没有做好准备呢！ 居然出现这种情况了再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过

3、为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重來的机会放在我面前，我尽我 之所能改正口己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！XXX年月日2、上课不回答问题的孩子的检讨书XXX：哎，乂是一次!多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了 口己的答案，可是，我，却只 是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却乂满是懊悔，埋怨口己 不行，批评自己没有勇气。多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了乂动，我是多么希望 他看见了我，知道我想耍说啊！这样我就可以彼动的回答问题了，一一可是或许是老师 们都想考验我的勇气，从来没有这样过多少次，他们的回答总是让老师失望，老

4、师一而再再而三的提示我们怎样思考一一 而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起來！可是我没有一一我在心 里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一我自己说：“数到零的时候, 还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人乂举手了，就是老师不再 提问了。有时候，比如今夭，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而11老是 还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起來一一是么我还没有做好准备呢！ 居然出现这种情况了再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过这是为什么呢你怎么能这样呢不能这样下去啦你是该锻炼一下啦！ 一一课后是这 样，课前却不是今夭，我再一次错过了

5、机会：我明明很早就想出來了，而IL正是最终的那个答案我怎么会这样习惯或许是吧：小学到高中，就很少回答问题，也很少问问题。常常是几个同学之 间讨论就完了；同学讨论还不会，同学就会问，到时候口己就搭便车懂了可是，似 乎很多人都是这样；以前也没有多少回答的机会一通常是老师一个人讲完就完了，大 家均是如此，可是现在，他们有勇气站起來，我为什么就没有呢似乎是因为我还不够口信。常常，我过于相信别人比我聪明，其实这就等于是不相 信口己比别人聪明啊。有时候的确是这样，他们想到的，我的确没有想到，丁是，我以 为天下的他们都比我聪明一一虽然我从來没有这样对口己说过，可是现在看來，我的心 里边，潜意识里的确是这样想

6、的。“他信”上升，必然，口信降低。高估别人换來的是 轻视了自己。像今夭，以及很多个昨夭，明明我是对的，却傻傻的以为自己能想到的这一点，肯 定别人也想到了那么答案俺应该不会这样简单的，那么答案就不会是这个一一T- 是，害怕答错，于是，拒绝站起來总之，不管什么原因，今夭，我花时间写了这样一篇文章，就是为了告诉自己，这 样的上课方式是时候终结了，每夭上课，有机会，我会主动举手的！ ！是的，终结啦！像很多人的检讨书一样:“没有下一次”。XXX年月日3、上课不回答问题检讨书尊敬的老师：首先，造成这种最直接的原因是我没认真听讲，：间接原因是我在发呆，当然，这 不能成为没回答上问题的理由。鲁迅先生说过歌徳也

7、说我们只有认真反思，寻 找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和口己一个交待，从而得以进步。这次上课没回答上问题，老师，对不起啦，此乃不忠，一罪也。乂有辜负了伟大父 母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事歹单精竭 虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也在写此检讨之时，我深感口己的无知，后悔之极。最后，麻烦老师及同学费时來检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师 对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心口习课不遵守纪 律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、口主学习能力，在口习 课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只

8、有认认真真思考人生有那么多 事要做，那么多的担子要挑，就一定要好好学习。为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让 老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨口己的错误，由丁本人第一 次写检讨11加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸怀着沉重复杂 的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只悸口己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的 汉语言文化，敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重來的机会放在我面前，我尽我 之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！XXX年月日4、上课不举手回答问题检讨书尊敬的老师：这次上课我没有举手回答问题，是我的错，但是在此请您耐心听我的解释。