听评课活动听评课活动有感

1、听评课活动听评课活动有感本次听课有二十一位教师参加，有许多教师都积极参与到听 课、评课活动中来。通过听课、评课，在打破旧的教育观念，掌 握科学的教学方法等方面，老师们有了更切身的体会。总结这几 天的听课感受，有以下几点。一、成功之处：1、从传统教学模式的以教师为主体，变为师 生互动，学生自主学习，合作学习。从所听科目上，所有学科都 能以新的教学模式呈现在师生面前。教师引导，学生参与，小组 活动是课堂最常见的学习方式。教学设计以学生为本，课堂气氛 活跃，表现特别突出的有杜万华，马金霞、贾颖、王单。2、从简 单的知识传授到学科的德育渗透。学生的教育决不仅仅是通过一 两个德育活动所能完成的，教育学生

2、的工作也不能局限于班主任 的职责范围之内。各学科教师都应该通过自己的教学活动，自觉 的进行德育渗透。在此次听课中不少教师在课堂教学中很自然地 向学生进行了德育渗透，不是通过枯燥的说教，而是育于学科教 学之中。比如徐海燕老师的汽车站一课，在出示完课题之后 很自然地问学生：“在汽车站等候汽车时应该注意什么？ ”通过 学生的回答，教师适时的进行公德教育，效果很好。再比如，宣 新华的静夜思一课对学生进行爱家乡的教育，贾颖的七律 长征一课通过分析红军长征中不怕困难，勇往无前的精神教育 学生要向红军战士学习，不管是学习中还是生活中都不能被困难 吓倒。所有这些德育的渗透都起到了润物无声的效果。3、都能熟 练

3、的应用现代信息技术进行辅助教学，创设情境，提高学生的学 习兴趣。本次做课的全部教师都应用了多媒体进行教学。不论是 使用教材配套课还是自制课都能让学生对所学知识有深刻的感官 上的认识，提高了教学效益，激发了学生的学习兴趣。其中徐海 燕、许海飞、王单、梁金凤的自制课非常好，直观生动，可应用 性强。二、本次听课，也发现很多不足之处，体现在：1、教学观 念还有待于进一步更新。2、教师的基本功还需加强。有个别教师 的普通话不过关，课操作不能达到要求等，以后这方面将有计划 地对教师进行培训。有个别教师的教学语言不够严谨导致学生理 解上的偏差和学科知识性的错误出现。还表现在教师授课语言的 随意，个别教师没有

4、按照教案上的预设环节进行教学，导致课堂 上出现忙乱，甚至不之所云的现象出现。3、教学方法不够灵活。 尤其是青年教师这方面表现得较突出。今后将加强对青年教师的 培养。不能够根据教学活动设计符合学生特点的，让学生乐于参 与的课堂活动。有的教师整堂课是自己的“一言堂”，没有激发 学生的学习兴趣，和参与的积极性。4、个别教师对教材把握不太 好，有待进一步钻研教材，吃透教材。表现在授课内容“书本 化”，只停留在文本表层的讲解上，没有深入地挖掘教材深处隐 含的东西，对开拓学生的思维训练不够。三、今后的改进方向： 1、加强理论学习，在校本培训中增加一些相关教学的方法理论学 习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。2、今后加 强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。 在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕 迹，如注明跟踪目的、评议中写清前后对比等，努力做到通过不 断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟 踪教师的不断提高。3、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展 平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己 的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。优化课堂教学结构，