新人教版八年级地理下册《六章　北方地区第四节　祖国的首都──北京》教案_36

1、祖国的首都北京课题祖国的首都北京课型新授教材分析祖国的首都北京是人教版地理八年级下册第六章北方地区的第四节。本节主要有三部分：“政治文化中心”介绍了北京的位置、自然环境和主要职能，“历史悠久的古城”介绍了北京的名胜古迹，“现代化的大都市”阐述了现代北京的建设与发展。北京是课程标准明确要求学习的一个区域。“运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就”这条课标，是专门为北京设计的。另外，本节的城市建设与传统文化保护问题是整个初中段其他章节所没有的。学情分析许多学生去北京旅游过，加上新闻中常有关于北京的报道，与其他地区相比，学生对北京了解得更多一些，感性认识

2、较丰富。在七年级人类的聚居地聚落一节，学生初步懂得了保护世界文化遗产的意义。学生已经学过北方地区的三个地区，熟悉北方地区的气候与自然环境特点，具备描述位置的能力。但是，对首都这种特定职能的城市如何评价位置和自然条件，学生还不熟悉，理解发展方向也有一定的难度。学习目标知识与技能1通过相关资料，了解首都北京的城市职能；2.运用地图资料，说出北京的位置与范围；3.能够运用地图资料，简要的评价北京的自然条件；4.利用图文资料，熟悉北京著名建筑和历史文化景观；5.举例说出北京城市建设成就，分析城市建设中注意的问题，说明北京的发展方向。过程与方法1、通过Google earth 软件，实景再现，认识北京的

3、城市职能。2、通过阅读地图资料说出北京的位置与范围，学会描述中国地理区域位置的方法。3、通过实例初步学会研究一个城市的基本思路和方法。4、利用地图和资料,小组合作探究分析北京能够成为首都的原因；情感、态度、价值观通过分析北京的环保问题，树立环境与发展相协调的观念；通过分析北京处理传统与现代的关系，树立城市建设要与传统文化的保护协调发展的观念。重点与难点重点：北京的自然地理特征、城市职能；运用图文资料，多角度评价北京的地理位置；举例说明其城市建设成就。难点：运用图文资料，多角度评价北京的地理位置。策略与方法本节课本着以学生发展为主的设计理念，结合教材中的图文资料、活动以及教师对知识的拓展，通过读

4、图分析、自主探究活动、小组合作探究、交互式学习平台等方法，完成北京的学习目标。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课一带一路视频播放视频，导入本课观看视频创设情境调动情绪新授1政治文化中心。展示运用Google earth软件制作的天安门广场周围建筑。观看视频，注意视频中提到的建筑物，感受天安门广场的宏伟。身临其境的感受天安门广场周围的建筑，加深印象。透过天安门广场一个点，了解北京的城市职能。新授2北京的位置与范围。布置自学内容、组织学生展示、学习疑虑点播；总结描述一个中国区域地理位置的方法。利用教材P33图6.42、P9图6.3、P35图6.44，自主学习北京地区的海陆位置

5、与经纬度位置、相对位置、交通位置，完成导学案第一部分。提高学生从地图中获取信息的能力、自主学习能力，对学生进行中国区域地理位置的学法归纳和指导。新授3北京的自然地理特征的优越性。通过地图等资料展示本区优越的自然地理特征。启发学生分析自然地理环境对首都选址的影响。以北京古城城址的变迁为例，分析城址变迁与水源的关系。归纳一个地区的自然地理特征包括的主要要素。布置合作学习的内容、组织学生展示和识辨。利用学案合作探究：根据首都选址的要求，分析出本区域气候、地形、河流的特点；根据地图册P8中国的温度带图、中国的主要气候类型图、中国的干湿地区，P18北京市的地理环境图分析北京的地形和河流的优越性；利用班级

6、优化大师，学生分享展示合作成果。学生掌握本区自然地理特征；明确一个地区自然地理特征所包括的主要要素；明白首都的选址对当地的自然环境要求非常高，学会评价一个地区的自然环境。利用班级优化大师软件随机挑选学生回答问题，高效有序，加强学生课堂学习的专注力和公平性。新授4历史悠久的古城1.名胜古迹2.文化传统展示长城、明清故宫、颐和园、天坛等图片，诗意渲染。播放微课北京旧城的城市布局地理知识感受这些名胜古迹散发着浓郁的历史文化气息。观看微课，了解北京城中体现的文化传统，“面南而王”隐藏的地理知识。名胜古迹更能体现北京是座历史悠久的古城，增强学生的民族自豪感。文化传统中隐藏的地理知识，让学生认真观察生活中

7、处处有地理知识，学习地理知识的重要性。新授5现代化的大都市1、 城市功能区2、 立体交通网络3、 环境保护图片展示中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等；图片展示北京的市区交通图、首都机场、北京地铁；组织学生观看北京在环境保护方面取得的成绩。辩论：北京的四合院和胡同是拆除还是保护？学生欣赏学生欣赏学生欣赏课后将自己的观点，提交到umu 互动平台学生通过图片直观的感受到北京是一个现代化的大都市。北京在城市建设、交通、环境保护方面取得的成绩。通过本环节进行科学观教育，即如何解决发展与保护的矛盾。课堂小结课堂小结教师在umu互动平台上发布“本节课的收获”问题。组织学生展示本节课的收获；视频播放北京风光视频根据教师提出的问题，自主思考、发布自己本节课学习收获。同学之间交流本节课所学所得！观看视频，领略北京的美丽风光通过平台能够看到每一个学生本节课的收获，有知识方面的、情感方面、学习方法方面的收获。北京风光视频让学生更加热爱北京、热爱祖国。当堂训练当堂训练题组织运用UM