新人教版五至六年级体育下册《球类运动3.软式排球3.正面下手发球》公开课教案_17

1、软式排球正面下手发球教学设计1、 指导思想本节课依据新课标理念，以“健康第一”为指导思想。以发展学生灵敏性、协调性、力量性等身体素质为目标，结合五年级学生的身心特点来设计本节课内容。在教学中，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，从学生的兴趣着手。在教与学的方法上体现多样化，遵循教育教学由易到难、循序渐进的原则。学生能够在快乐的运动中掌握动作技能，为学生健康成长打下良好的基础，最终达到健身、启智、育人的目的。2、 学情分析小学五年级的学生是心理健康成长的关键时刻。注意力和自控力不稳定，但思维反应都比较敏捷，更善于模仿动作有独立完成的能力。因此我在教学设计组织方面，从简单的热身到辅助性练习，都

2、遵循练习的循序性、趣味性以及示范的生动性。尊重学生主体，给学生更多的展示空间，应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，体会到学习的乐趣。3、 教材分析软式排球作为水平三的教学内容，主要目的是锻炼学生身体，培养学生对排球运动的兴趣以及团队合作精神。本节课的教学内容为软式排球正面下手发球，通过活波动感的排球操进行热身练习，能有效的提高学生的积极性和课堂参与度，学生能够主动地学习技术动作,努力掌握所学动作技术，能够运用软式排球技术开展体育活动。4、 教法与学法主要教法：讲解示范法、纠错法、评价法主要学法：观察模仿法、探究法、合作法、讨论法5、 教学目标认知目标：学生了解正面下手发球的作用和方法

3、。行为目标：学生能够学会正面下手发球的动作要领，积极主动地练习。情感目标：学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣并培养学生的团队精神。6、 教学重难点重点：抛球稳定，击球部位准确。难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。7、 场地器材软式排球25个，标志盘24个，播放器1个，呼啦圈4个。八、过程设计时间上课地点操场课次第 1次班级五年级五班人数24任课教师课题正面下手发球课程目标1、学生了解正面下手发球的作用和方法。2、学生能够学会正面下手发球的动作要领，积极主动地练习。3、学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣并培养学生的团队精神。教具软

4、式排球25个、标志盘24个、呼啦圈4个、播放器1个课的结构教学内容组织教法时间次数开 始 部 分 准 备 部 分一、课堂常规：1、由值日生集合、整队，向教师报告人数。2、师生问好，点名。3、宣布本次课的教学任务、内容、练习方法及训练要求。4、检查学生服装，安排见习。2、 一般性准备活动：1、绕场地慢跑2圈，听教师的 哨音变换跑步动作，移动步伐和慢跑姿势。2、 排球操向前冲一、组织队形： 要求：整队、集合迅速，队形整齐。学生听讲认真。组织队形：要求：慢跑时队形整齐，步伐一致。组织队形：要求：做球操时动作规范，有节奏、有力度。 3分钟 7分钟课的结构教学内容组织教法时间次数基 本 部 分三、初步学

5、习正面上手发球技术动作方法及技术分析：1、准备姿势；稍蹲2、抛球和挥臂击球动作：用左手或双手平稳垂直地将球抛向右肩前上方约1米处，与此同时，右臂上抬，屈肘后引，肘与肩平行，上体稍向右转动，肩、肘、腕关节放松。击球时利用蹬地、转体、收胸、收腹动作带动手臂挥臂击球，击球时以全手掌击球的后中下部，手指自然张开吻合来球，手腕有向前的推压动作，使击出的球呈上旋飞行过网。3、 击球后动作是迅速进场准备防守。4、 重难点重点：抛球稳定，击球部位确。难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。组织方法教法：1、讲解：讲解发球在比赛中的地位和作用，发球的动作方法；抛球、击球、手法三要素2、示范：教师做完整示范2-3次，要求：动作规范，高度适中。3、组织练习方法： （1）徒手的完整动作方法。（2）两人一组固定球练习（3）两人一组抛球练习要求： 抛球稳，手臂放松击打球，不能推。24分钟课的结构教学内容组织教法时间次数基 本 部 分（3）发球区发球练习，掌握抛击的协调用力击正球。组织队形要求：掌握抛击的协调用力击正球。手臂要有甩出去的感觉。结 束 部 分一、放松练习1、放松操二、集合小结1、复习本次课的重点内容。2、小结本次课的学习情