人教版二年级数学下册《.表内除法（一）除法的初步认识除法》研讨课教案_2_第1页
人教版二年级数学下册《.表内除法（一）除法的初步认识除法》研讨课教案_2_第2页
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文档简介

1、认识除法各部分的名称教学设计教学内容：认识除法各部分的名称（教科书第14页例5）教学目标：知识与技能：使学生掌握除法的第二种分法，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分成几份，也可以用除法计算，进一步认识除法的含义，并认识除法算式各部分的名称。 过程与方法：培养学生认真观察、积极动手操作的能力。情感、态度与价值观：使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：除法的第二种分法及认识除法算式各部分的名称。教学难点：使学生掌握除法的第二种分法，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分成几份，也可以用除法计算。教法学法：讲授法、讨论法、演示法、练习法。教学准备：例题 5的图片，ppt。主要教

2、学过程1、 复习： 上节课我们已经学过了平均分的内容，现在老师想请一位同学说一下什么叫做平均分，再让三位学生读出三个除法算式。 2、 引入新课分西瓜：同学们一起看PPT把8个西瓜分成两份放到下面的小盘子中，让学生分组讨论或同桌之间相互讨论如何平均地把8个西瓜平均分成（）份，每份是（）。二、新授出示教科书第14页的例题5.教师：每4个放一盘是什么意思？（每一份是4个竹笋）在自己的书本上或观察教师准备的PPT，摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘？（学生动手操作，教师巡视，对操作有误的同学给予个别指导）让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的？分的结果怎样？小结：我们分竹笋的时候

3、，把4个竹笋放一盘，求能放几盘？实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种方法也可以用除法来计算。指导算式的写法。竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。分的结果是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。板书：2045让学生说一说除法算式2045表示什么意思？（表示有20个，每4个分一份，可以分成5份）认识除法各部分的名称：被除数、除数、商。练习：1、看PPT把10个纽扣平均分成2份，每份是几个。 2、 说出每个算式中的被除数、除数、商。3、 根据语言叙述让学生写出除法算式。三、巩固练习1、通过三个选择题让学生巩固本节课的主要内容，认识和掌握除法算式中各部分的名称。2、课后练习：让A组学生解决用除法算式写出下列各

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