《老牛和小羊》教学反思

1、亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档老牛和 小羊教学反思，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相 信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收 藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 老牛和小羊教学反思 老牛和小羊教学反思 作为一名人民老师， 我们要有很强的课堂教学能力， 写教学 反思能总结教学过程中的很多讲课技巧， 写教学反思需要注意哪 些格式呢？以下是我们整理的 老牛和小羊 教学反思，欢迎大 家分享。 老牛和小羊教学反思篇 1 老牛和小羊 是小学音乐第一首真正的二声部歌曲， 歌曲 短小精悍，内容简洁，有很强的写实性， 也很贴合孩子们的生活。 本

2、节课，我先从两种动物的叫声出发， 问孩子： 本课中的主 人公， 老牛和小羊是如何叫的呢？同学们可以模仿一下。 模仿之 后，我让孩子们去发现， 这两种动物的叫声有什么区别？在这时 候孩子们很容易就会发现，小羊的叫声高、 老牛的叫声低沉。 然 后，我指出课本里，模仿老牛和小羊叫声的两个小节的谱子， 让 孩子们先告诉我，哪个小节的音高， 哪个小节的音低。 孩子们就 不是很容易分辨了， 因为我们这个学期才刚开始进行音的识别和 音准的训练， 孩子们对音的识记和音高概念还没有达到熟练。 所 以，这时候我就借助琴，把谱子分别弹出来， 让孩子们用手来表 示哪个音高，哪个音低，再让他们跟着琴来唱一唱这两个小节，

3、 孩子们绝大部分就很容易分辨出来了。 接下来， 我就会让孩子们听范唱， 让孩子们找到有二声部的 地方， 再听的时候让孩子们注意听出二声部的和声效果。 之后我 用琴继续让孩子跟唱两种不同叫声的小节， 达到熟练以后， 我弹 奏两个声部的和声， 让孩子分别演唱小羊和老牛叫声的谱子。 通 过这种循序渐进的方法，即让孩子们体验了二声部的音响效果， 又从一定程度上锻炼了孩子们的耳朵和听力， 让他们能够听出来 和声当中不同的音。 歌曲并不难，难点就是二声部的演唱， 由于疫情，大家不能 把在教室和同学们进行二声部的训练， 那么我就要求家长们和孩 子们一起来学习这一课， 让家长们跟孩子完成二声部的练习。 这 样

4、不仅能让孩子们和家长之间更加亲近， 也让家长们了解音乐学 习的内容和音乐学习的不易， 让他们也能够更加重视孩子们的音 乐学习。 老牛和小羊教学反思篇 2 这是一首二年级的二声部合唱的歌曲。 由于学生的年龄较小， 对合唱还没有什么概念， 所以我采用 模唱练习的方法进行导入， 使学生对二声部有个初步的印象， 同 时也是为歌曲的 学唱做好铺垫。接着就开始歌曲的学唱，有了 刚才的练习，歌曲的学唱很顺利，学生掌握的很快。 然后先以师 生对唱的形式分角色进行演唱， 先学唱第一声部。 然后再学唱第 二声部， 接着以分角色演唱的形式进行二声部的练习， 学生刚开 始还不太习惯， 唱了几遍之后就会唱二声部了。 而

5、且我通过老师 和几名学生的二声部的演唱， 给学生做了一个示范， 使学生更明 确了二声部到底该怎样演唱。 接下来就让学生分成两个声部进行 演唱，效果非常的好。 最后我又让学生带上课前做好的头饰， 分 角色、分声部进行演唱，学生兴趣很浓，效果很好。 总之，我的这节二声部合唱的教学很成功，效果很好！ 老牛和小羊教学反思篇 3 1、教学目标有点单一。没有技能，音乐要素或别的。只有 学会唱且 2 声部。 2、课前童谣导入，让学生活动起来很好。但是强行的插入 四二拍就有点生硬。 3、先念词导入，很好。一二年级有识字的问题。课堂唱了 很多次很好。 4、分 2 组很好，不大不小。左右分开练习之后，再和声很 5、乐器先用无音高，再加入有音高很好。 6、缺点：不停的是看伴奏，自己弹奏的少。 7、学生自己在座位上动，律动，