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文档简介

1、六年级数学上册分数除法教学反思本单元是对分数除法这一单元所学知识，进行系统整理和复习。通过整理和复习，把前面分散学习的知识加以梳理，整出头绪,加以归纳，提出要点。成功之处：1.在复习概念方面，主要复习了分数除法的意义和比的意义。通过式子b3/4=a，明确b的3/4等于a，由b3/4=a得出a3/4= b； ab=3/4，a与b的比是3:4，使学生更清晰地感悟乘法与除法，分数与比之间的内在联系。2.在复习计算方面，先让学生说一说分数除法的计算方法，使学生明确整数可以看成分母是1的分数，所以不管被除数、除数是整数（0除外）还是分数，都可以把除转化为乘，即除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。3

2、.在复习比的化简方面，通过让学生说出比和除法、分数的关系，化简比的依据，然后完成第3题，结合题目对常用化简方法加以概括总结。前后项同乘分母的最小公倍数分数比 前后项同时除以它们的最大公约数整数比 最简单整数比小数比 前后项的.小数点右移动相同位数重点强调了化简比和比值的区别：化简比是以比的形式出现，而比值是一个数。4.在复习比的应用方面，通过分析数量关系，变换条件让学生感受到分数乘除法形变神不变的内涵。六年级有男生60人，（ ），女生有多少人？（1）女生人数是男生的2/3（2）男生人数是女生的2/3（3）男生人数比女生多2/3（4）男生人数比女生少2/3（5）女生人数比男生多2/3（6）女生人数比男生少2/3通过不同形式的变式练习，使学生体会到只要掌握住数量关系，就能解决问题。不足之处：1.复习中只注重了基本的练习，但是题型千变万化，学生灵活解题能力欠缺。2.对于实际数量和分率的区别，学生容易出现混淆。再教设计：在分数乘除法应用题中夯实数量关系的分析，用“单位

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