小学语文六下教育教学工作总结（共8篇）

1、小学语文六下教育教学工作总结（共8篇） 第1篇：小学六级下学期教学工作总结语文小学六年级下学期教学工作总结天好热，又是一年酷暑时节，伴随着本学期的教学工作的终结，这一届学生的六年小学学_生活也即将结束。不觉中陪伴六十几个孩子共同度过了人生最宝贵的童年时期，相信若干年后，我们共处的这段时光一定会成为他们最温暖、最难忘的记忆 教室、操场、课堂，细数走过的点点滴滴，每个脚印都那么纯真、坚实而厚重，梳理本学期与孩子们的经历，准备本学期的总结，不想疏漏任何一个细节，更不想在网上下载拼凑敷衍了事，因为，那样是对我们工作真心倾注的亵渎。教室里，倚窗而坐，伴着知了的鸣叫和芙蓉花香，翻看微微泛黄的日历，回顾走过

2、的历程，遂信手写下所谓的总结三月：序言：春风报告着春的讯息，春，即将来临。一学期的工作也即将拉开序幕新学期布置新计划一个个忙碌的小身影，活跃在社会的各个角落，一张张灿烂的笑脸，演绎了自己七彩的童年。寒假很快过去了，但社会实践给同学们带来的巨大影响却远没有结束，寒假中发生的点点滴滴让我们看到了孩子们的成长，新学期开始了，这是我们在一起的最后一个学期，值得珍惜，首先由我宣读了第 1 页 老师和班委会同学共同制定的新学期计划,并由同学们提出补充意见，值得一提的是，我们约好这一个学期里老师和同学们都来拍摄最美瞬间，留下珍贵的照片，毕业时连同从一年级时到现在的的照片，制作成册(电子版)，送给同学们。相信

3、，在母校的最后一个学期我们将以崭新的面目迎接新的学_和生活，相信我们会做的更好! 参加市教师技能大赛接受区表彰 课前积累汇报展示成果3月18日下午，我校举行了课前积累汇报展示活动。刘玉梅副校长、陈丽娟主任及全体班主任老师走进了我班，欣赏了学生们用自己的方式对古诗文、对联的一次精彩诠释。课堂上，我们的学生通过对古诗词、文言文的朗读和学_也深深地被中华民族悠久传统的智慧所打动，学生们在潜移默化中浸润声律的美妙，感知语言的深邃，培养更高的思想素养和情操。三月语录：做，如同做电影，先别考虑票房，否则急功近利难出经典。四月：序言：万物复苏，春草泛绿，满怀憧憬，我们走在希望的田野上积极参与送课下乡活动在飘

4、洒着蒙蒙细雨的早春时节，3月31日，在葫芦岛市第 2 页 局及教师进修学院领导的带领下，我赶赴连山区山神庙镇九年一贯制学校送教，为该校及其周边学校的教师示范执教五年级下册语文课少年闰土的第二课时。本次送课的形式是针对当地农村一线教师实际教学中存在的困惑，由当地教师点课，然后由名师执教。课后并与该校教师交流了语文教学理念，如一课一得、教有根的语文等理念， 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。愿这次送教下乡活动为蓬勃发展中的山神庙镇九年一贯制学校注入更多的活力。积极参与学_，聆听中国梦课堂 4月25、26日，随同我校全体语文教师参加了在市实验中学举办的为期两天的中国梦全国著名特级教师好

5、课堂小学作文和阅读教学观摩活动. 在25日的活动中，全国著名特级教师、浙江省小语会理事沈大安老师为我们带来全新理念，做了一场以翻转课堂和语文微课为主题的讲座;全国第二届青年教师阅读教学大赛一等奖获得者、著名特级教师张学伟为我们带来了两节精彩的课堂教学鹬蚌相争和景阳冈;陕西省教科院、山西省基础教学研究室崔玉宏老师为我们带来示范课自己的花是让别人看的和威尼斯小艇。26日，上午的授课老师是著名特级教师，原_小学语文教学主任张红老师，她执教了两节作文课：观察作文和漫游标点第 3 页 王国，精彩的课堂教学展示后是主题讲座重兴趣、重观察、重评价;下午执教的老师是全国著名特级教师袁志勇老师，授课内容是用微课

6、学作文和用微课做构思，专题讲座是作文教学与微课的联系。为期两天的教学观摩活动，我全程认真聆听，珍惜难得的机会，期待为自己注入了全新的教学理念，切实提高自己的专业素养。四月语录：做好眼前的事，走好脚下的路。五月：序言：繁花似锦，草木欣然， 生机勃勃， 大家都在忙碌中扎实有效开展名师工作室活动 五月，洋溢着醉人的花香，更洋溢着钟爱语文的老师们执著追求探索的热情。5月26日，刘静语文名师工作室在我校召开以根部浇灌低年级识字写字课堂教学为主题的研讨会。会议由工作室主持人刘静老师主持。参加这次研讨会的老师有实验二小主校区及商务区分校的语文教师，有来自龙港区西苑小学和双树实验校的部分教师，以及名师工作室的

7、老师们。此外，我校的党员教师为践行党员教师进课堂的号召，发挥党员教师的示范作用，今天也参加了本次名师工作室的教学活动。本次会议分三个议程：课堂教学展示、现场评课互动、优秀案例分享。第 4 页 工作室成员金明悦老师在工作室集体研课的基础上，与我校二年五班的可爱的孩子们展示了一节低年级识字写字课堂教学，结合字理教学生动、形象、有趣的识字方法成为本课的一大亮点，让孩子们在感受汉字的演变过程时，更是让孩子们感受华夏几年文明的源远流长。通过这节课，让语文老师们深深地体会到一笔一画写好字，堂堂正正学做人这种思想和_惯应从小、从低年级就深入人心、根植于课堂，实现根部浇灌。与会老师的现场评课深刻，有思想有高度

8、，让大家受益匪浅。来自龙港区连湾实验学校的刘曦、绥中塔山的刘莹莹、兴城市东辛庄小学的张超，三位老师与大家分享了精彩的识字写字教学案例。本次教学研讨活动，老师们在思想与理念的交流碰撞之中又实现了新的提升，也带来了更多的启示与思考不能一蹴而就，更不能急功近利，需要我们真正潜下心、俯下身，坚实地前行，用心耕耘，用爱浇灌，根部浇灌，静待花开! 语文阅读验收成绩显著我与学生积极坚持每天讲练结合，进行语文阅读训练，这是语文学_的基础，也是语文学_的能力，在这次学校的验收之中，我班成绩喜人，孩子们后劲十足。运动会上逞英豪第 5 页 虽然我们不是跑得最快的，但一定是热情最高的!运动会上，孩子们享受的是过程，竞

9、技在母校的操场上，我光荣!我自豪! 五月语录：生活并不完美，但不代表它不美。六月：序言：绿荫如盖，绿意盎然，处处洋溢着孩子们节日的欢声笑语最后一个六。一儿童节啦怎么过呢老早孩子们就已经议论和筹划了，孩子们总会有孩子们的好方法，我没有统一组织，回来时听他们叽叽喳喳地汇报各自的庆祝方式就是一种享受啦。积极申报省市级科研实验课题我积极并成功申报了省市级科研实验课题撰写了实验方案，参研教师明确了自己的课题研究目标和内容，探讨了研究方法和措施。大家对未来的课题研究充满信心。语数外三科基础知识验收有提升语文得看拼音写词语一直是我班孩子的强项，这次又是大满贯;数学应用题验收，孩子们超常发挥，竟然年组遥遥领先

10、;英语单词听写获得优秀组织奖. 参加书法培训收益大作为辽宁省唯一书法教学专家参加了在_举行的培训，第 6 页 书法教学专家,呵呵，实则惭愧，就是一个一线的语文老师，不过，还要感谢领导给我这次学_的机会，在书法教学领域又走了一遭!呵呵! 六月语录：不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。七月：序言：池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，一声接一声似乎在催促着孩子们期盼已久的暑假快些到来紧张复_迎统考，统考未成一身轻一直在紧锣密鼓的准备着毕业统考，忙得不可开交，让本应好好充分享受在母校的日子的六年级孩子们疲惫不堪，当得知，今年期末不统考的消息，顿时一身轻松!啊，真好!尽情带孩子们上体活课;在母校的各个

11、角落拍照合影;我精心为每个孩子写留言册，尽管这比批大作文还难;与他们谈心，告诉他们要懂得感恩，感恩母校，感恩每一位老师，感恩同学，感恩走过的六年时光;与他们一起享受在教室、在课堂、在操场的分分秒秒 不统考没压力，成绩照常也很好。七月语录：天下没有不散的筵席，彼此珍重! 感言：六年，想想也没为孩子们做什么，只是，很平和、很善意、很真实地陪伴六十几个孩子一起走过他们的童年时光。也正如有人所言，不要夸大自己在孩子成长历程中的作用，我们只是陪伴着他们一起走过而已。但这一过程会历久第 7 页 弥新、愈久愈醇 按时间顺序记下了本学期我和孩子们的学_生活的历程，六年前初识这些孩子，我三十岁出头，如今，送走他

12、们，已近四十不惑，他们逐渐长大，我逐渐变老。他们就如我栽种的一棵棵小树苗，望着远行的背影，着实几多不舍，但我这位母亲会永远平和、真诚、善意的祝福他们亦如我曾经平和、真诚、善意的陪伴。第 8 页第2篇：小学六年级语文下教学工作总结小学六年级语文下册教学工作总结小学教师：宁德富本学期我上六年级班的语文课，在教学工作中我大胆创新，锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下：一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清

13、晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学_的热情，创设学生学_的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学_的方法；还注意减轻学生的学_负担，精讲精练，开展素质，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学_取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。二、注重提高自己的业务水平。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶

14、水。因此我不断更新思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研学、心理学、新课程标准等教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学_语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学_中，会出现

15、好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学_不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学_。只要坚持辅导

16、，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。三.突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对学_困难的学生进行细致的个别，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学_成绩普遍有了提高。四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、开

17、展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学_语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。五、重视朗读，品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限，课文中精彩之处不能引导学生一一感悟，为了使这些精彩能给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟的基础上，引导学生居高临下的对课文进行品评

18、，在品评中深化理解，升华认识，填补空白，进行具体表述。六、教学措施：1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2在课堂中渗透新理念，不搞应试，以培养学生良好的学_惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学_兴趣，从而提高课堂效率。4加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的_惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的_惯。5做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练_，不滥抄滥做，

19、减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生第3篇：小学六年级语文下教学工作总结小学六年级语文下册教学工作总结小学教师：宁德富本学期我继续担任六年级班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。日月如梭，一个学期很快过去了，回顾一个学期的语文教学工作，收获多多，不足也有。现在，对本人

20、一个学期的语文教学工作做一个总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于本届学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学_莫过于方法的学_。提高了学_方法的指导，对提高学生学_成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复_。有人说，聪明

21、与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学_方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。二、用新的理念指导教学本人努力学_语文课程标准，领会其精神实质，用新的思想与理念指导自己的教学工作。教师的主要工作还是教学，全面提高教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学_的方法。为此，我认真备课与钻研教材，以学生获取知识与能力为第一要务，精心设计教学案，便于学生的发展。课堂上，我还能够发挥学生主体地位作用，让他们充分展示自己，发展自己，让他们真正成为课堂中的学_主人。另外，课堂教学中，为了提高

22、学生的学_积极性，扩大课堂教学的容量，多媒体辅助教学得到了充分的运用，教学效果也是很好。三、认真批改学生的各种作业对学生的作业是本着有收必改、有错必纠的原则，对学生的每一次作业，我都能够做到认认真真批改，做到符号规范，等地书写工整。我是努力做到不让学生说不是，不让家长说不如，不让学校领导不放心。使学生在作业中检查自己的学_效果，力争做到全面掌握所学知识。另外，在批改学生的作业时，还注意培养学生的自我评价意识与能力。一个学期中，有三四次家作是指导学生批改，学生兴趣很浓。学生在根据自己的作业质量与正确情况后，画上自己认为满意的符号（只要学生自己喜欢的符号都可以）。这样，学生能够做出较为合理的自我评

23、价了。效果还不错。四、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学_兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学_积极性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。“教学质量是学校的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认

24、真、清楚开始做起，明确了学生学_目的，端正了学_态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复_，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。五、“抓两头，顾中间”，强化过关。为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学_有兴

25、趣，能变被动为主动学_。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学_最重要的莫过于是学_方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学_效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学_方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预_，专心听课，及时作业，认真复_，平时要学会思考找规律学_。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学_方法，这将终身受益。语文学_必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野，语文学

26、_才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学_俚语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。第4篇：小学六年级语文下教学工作总结小学六年级语文下册教学工作总结小学教师：宁德富 本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学_，深渗透研究教法，虚心向前辈学_经过不懈努力，我的语文教学工作以改革课堂

27、教学，培养创新精神、实现素质为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教学工作任务，我也获得了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：一，想法设法提高学生课堂参与学_的兴趣。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，

28、或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学_很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学_的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读_惯。所以，学生都喜欢上我的课。二

29、，想法设法培养孩子的自信心。有了兴趣，没有信心也不能在学_上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学_上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。三、积极开展教研和教改在教学研究方面，本人以先进的思想来武装自己，认真

30、学_先进的理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程等方面的深入研究，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像

31、于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发学生学_热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力，发展思维能力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学_，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。2、利用多媒体课件，激发学_热情。 苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的老师，是调动学_积极性的能源，是学_知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。要使学生在整个学_过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是激发他们的学_热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如

32、闻其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学_，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学生的理解能力、领悟能力，可以说是得天独厚的。4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容的需要，创设相应的环境气氛

33、和情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，提供相关学_资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。四、注重课内外结合。课堂的外延和课内教学同等重要。以课堂学_为中心向各个领域延伸和拓展，使课堂教学与课外练_形成有序、有趣、有力、有效地结合，取得语文教学的整体效益。 在每个单元的教学任务之后，我都进行检

34、测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学_成绩普遍有了提高。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学_打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。第5篇：小学六年级语文下教学工作总结小学六年级语文下册教学工作总结小学教师：宁德富时光匆匆我，一个学期又过去了。这学期我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学_，深入研究教法，虚心学_。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

35、一、重视基础知识。“教学质量是学校的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学_目的，端正了学_态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复_，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基

36、础知识和基本技能。二、重视学_方法指导优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学_最重要的莫过于是学_方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学_效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学_方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预_，专心听课，及时作业，认真复_，平时要学会思考找规律学_。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学_方法，这将终身受益。三、进行归类复_。为使复_尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主

37、要指导练_等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自_背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练_的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复_。对于复_题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复_偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。四、教学成绩：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教学工作，我努力做了一下工作：1、评价与改作：及时批改作业，了解学_情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主

38、，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。2、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学_方法。3、辅导：班上学生学_成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学_尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学_榜样；辅导学_有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学_兴趣，帮助他们改掉学_上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学_成绩。4、家访：本学期我对学_有困难

39、的谭业喜、张可充、黎陛胜等学生进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。5、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学_对抗比赛、作文比赛，朗读等学_活动，提高学_兴趣。五、存在问题：1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、部分学生的学_积极性没有调动起来，学_氛围不够好，特别是差生对学_失去了信心，缺乏学_的主动性。3、与学生的交流不够，对差生的说服，找不到行之有效的方法，效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做

40、到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。作为有责任感的工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学_，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格教师，以完成肩负的神圣历史_，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。第6篇：小学六年级语文下教学工作总结小学六年级语文下册教学工作总结小学教师：宁德富这学期来本人认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

41、主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、积极参加教科研活动每一名教师都会觉得自己有很多东西要学，教学工作上就更是如此了。只有不断学_，自己的业务素质才能够提高，才能够适应当今的教学改革的需要。因此，我积极参加学校的业务学_，不断提高业务素质。每周一的业务学_活动，我从没请假。在学_时积极参与大家的讨论，并能够提出自己的看法，在学_中进步。在平时的工作中，我还积极向其他教师学_，努力使自己的教学工作做到完美。我还积极开组内研讨课。在开课的过程中，发现自己的不足，并做到及时弥补，锻炼自己的同时，也获得别人的指点

42、与帮助。现在是素质时代，要用全新的思想武装自己的头脑，不能只盘算学生的语文、数学、英语了，要让学生全面发展才行。根据学校的规定，要让学生上好每一门功课，包括艺体课。因此，学生的文化知识的薄弱和欠缺也无法抽出时间去弥补。二、重视学_方法指导优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学_最重要的莫过于是学_方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学_效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学_方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预_，专心听课，及时作业，认真复_，平时要学会思考找规律学_。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识

43、。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学_方法，这将终身受益。三、进行归类复_。为使复_尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练_等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自_背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练_的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复_。对于复_题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复_偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，

44、使学生的思维向广度和深度发展。四、注重在利用信息技术辅助语文教学借助多媒体课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授卖火柴的小女孩，我利用多媒体技术，插入天鹅一曲，创设一个悲伤的情景，带学生进入小女孩的世界，感受小女孩的悲惨。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。六年级第二学期是小学阶段的

45、最后一学期，也是小学生学_道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学_任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。五、认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学_中享受学_的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。（一）注重学生为主体，努力激发学生学_兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动

46、活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。（二）、培养积极探究_惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精

47、妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读_惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推荐，我所教班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗

48、水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。第7篇：小学六年级下语文教学工作总结小学六年级下语文教学工作总结本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了新课程标准及相关的教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学_各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教

49、师学_，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学_的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生

50、的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运第 1页 /共 4 页 用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学_兴趣，培养他们良好的学_惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学_中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学_风气。

51、为此，我根据优生与中下生接受能力和学_要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学_语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学_不认真，基础又

52、不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学_。只要坚持辅导，把他们的第 2页 /共 4 页 基础重新建立起来，以后学_的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的_惯，提高学生的写作能力。结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学_难的关键。经过一学期的努力，本

53、班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。 语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读(2)好词佳句的收集。(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在的不足1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服不够。第 3页 /共 4 页 回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力

54、解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。第 4页 /共 4 页第8篇：小学六年级下语文教学工作总结篇1：小学六年级下册语文教学工作总结 小学六年级下册语文教学工作总结本学期我继续担任六年级二班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割

55、的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是学中提到的“备教法的同时要备学生”，尤其注意鼓励学生大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必

56、不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。授课

57、就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学_语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

58、因为语文的特殊情况，学生在不断学_中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学_不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学_。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。经过一个学期的努力，我班学生的成绩在不同程度上都有所提高