高考前15天复习策略

1、.高考前15天复习策略语文 人们常说：“语文是慢工夫。”要想在高考前十几天使自己的语文水平有很大提高，的确有一定的难度，但只要我们在有限的时间里有计划地进行一些针对性训练，语文成绩肯定会有很大突破。 首先要纠正一种错误认识，认为语文复习不复习无所谓。保温阶段语文同样也有所作为，尤其是对于能上二本的考生意义重大，想考名校语文要过120，想考一本语文要过115，二本得110。 第二，语文最后阶段的复习，就是规范化，向规范化要质量。具体要求是，在考前要做好以下几个方面的工作：1)背一背（利用早读即早饭后20分钟）：64篇默写把不会的篇目全部背会，并默一默；时新的作文素材及优秀作文，能多角度地使用；成

2、语天天记，一直到高考。2）忆一忆（用语文课堂时间）：看看纠错本，结合试卷及平时所做的练习，回忆诗歌鉴赏题型及答题方式；大阅读的题型及答题方式；语病六种类型及各类型的常见病症(“七看”标志性词语)；文言文翻译考查重点（通假、句式、活用等）。作文:审题方法、标题制作、开头方法、主体段落、精彩文段、结尾等。3)练一练：每周进行一次限时训练，完整练一套卷，保持手感。4）聊一聊：主动找老师谈谈，让老师有针对性的对自己做个别指导。5）查一查：查找自己还存在哪些不良的习惯。有无粗枝大叶、书写不认真、审题错误、答题不规范、不良心态等，坚决改正、避免再次出错。数学(一)最后冲刺要靠做“存题” 数学学科的最后冲刺

3、无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。 数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。(二)错题重做 临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。(三)回归课本 结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到

4、心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本(四)适当“读题” 读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。(五)基础训练 客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。英语1.回看错题集或

5、做过的试卷 要求：不能单纯的就题论题，要对各项语法进行基础知识梳理，主抓基础词汇短语和句型2.加强写作 要求: 结合高考范文背句型，十到十五个，要烂熟于心，以备高考之需3.不间断做题 要求：保持做题的感觉，每天至少一篇完形或两篇阅读或一篇改错4.调整好心态 要求：调整好生物钟，合理饮食，正确对待学习中的困难，保持住良好的学习状态，努力在高考中发挥出正常水平，取得好成绩 政治一、回归基础、考纲、教材。 基础不牢，地动山摇。学生出现的种种问题，很大程度上是因为基础知识学得不过关、训练不扎实、总结归纳不到位所致。如果基础知识过关，考上二本应该没有问题；假使再有点灵性，一本也不在话下。但令人遗憾的是我

6、们的教学是离开了二类书籍、离开了训练就不会进行了。从某种意义上讲，有点舍本逐末，因小失大。 在最后15天的时间里，抓基础、抓常考的知识点、抓主干知识、抓课本知识与时政热点的结合尤其重要。 基础包括基础知识、基本能力、基本方法。知识要靠学、能力依靠练、方法需要点拨指导。考试大纲是命题的依据。由于现在我国的教材多元化，一个课程标准，多套课本，所以命题的依据是考试大纲，并非课本。在这个意义上，研究考试大纲，按照知识点复习就显得很有必要。教材是经典，是专家学者的智慧结晶，是最好的复习资料，万万丢不得。文科知识性比较强，抓好教材的复习是基础。教材的复习要注意目录、章节、框体、小目，还要注意正文、辅助文字

7、、插图、典型例子等。二、模拟试卷、错题集、专题复习资料相结合。 通过这些资料，复习巩固知识、总结归纳知识、系统梳理知识、自主建构知识。书本知识必须内化为学生的知识，才有用、才会用。 以前学过的、练过的是宝贵财富。最后十几天，没必要、没时间去做新东西，而应把旧东西的价值挖掘出来、整理升华就很不错了。三、老师做好指导、认真答疑释疑。 老师人生经验丰富、知识水平高。在这一阶段除了教书外，要注意育人。关注学生的情绪、心理，使我们的学生顺利的不留遗憾的结束自己的高中生活。 老师是学生的引路人，是学生成绩提升的帮助者。自由不是放羊、而是自主。老师要坚守自己的岗位，做好心理疏导、答疑释疑工作，陪伴学生度过这

8、艰难而又充满希望、富有意义的十五天。历史A 1、对教材进行结构化复习，构建立体知识框架。如果说前一阶段的学习是在埋头拉车，那么这一段时间则是提醒学生抬头看路。在大量增加新知识已经不可能的情况下，冷静下来整理已经掌握的旧知识，使之条理化、系统化、模式化，便于考试时的调用，已经变得非常必要。结构化复习可以采用以下几种方法：借助目录回顾教材子目；借助资料书的知识结构掌握阶段特征；自己尝试从新的角度整合教材等等。 2、以最近三年的高考真题为示范，研究高考设问角度和答题方法。高考试题有创新也有继承。尽管从长时段的角度看有很大变化，但是就三两年来看，继承还是其主要部分。因此，研读近两三年的高考题很有必要。

9、 以此为示范，关注高考设问角度和参考答案的导向，指导自己的复习和答题，不失为短时间提高的捷径。 3、以八中的预测材料为依托，明确各类题型的答题模式。 我们通过对考纲和安徽近五年高考试题的研究，再结合当前社会的热点问题，是可以宏观预测高考方向的。这一材料已经印发到学生手中，不同层次的学生可以根据自己的具体情况，有选择的研读一部分，都可以有不同程度地提高。历史B 如今高三历史复习进入最后的冲刺阶段了，怎样才能在有限的时间内使复习的效益最大化？根据往年经验和当前学生的实际情况，我们有这样的思考： 1、熟悉近三年的高考真题，做到“心中有题”。 每年高考题有继承也有创新，但继承的东西多，创新的少。精心研

10、究高考真题，主要思考以下问题：第一，设问上有什么特点。第二，自己在审题和答题中存在哪些问题？第三，参考答案是如何组织的？自己 在答案方面有哪些差距。 2、理清教材知识点和考点，要求做到“心中有知 ”。 教材知识是参加高考的“硬武器”，考点要求是学生参加高考的“方向盘”。考点的熟练度一般能决定考试的高度。可根据教材章节目录按有选择的复习（时间有限）。 3、回顾典型题，做到“心中有法”。 在平时复习过程中我们讲了很多典型题，已经让学生做了标记，近期以花心血系统了一些典型题“绝杀技”，一定要烂熟于心（能做到技巧的迁移）。 4. 答题要规范，专业，做到“心中有史”。要求学生使用教材语言，历史术语答题，

11、做到“话短”和“点多”，提高自己的分数。地理 高考临近，如何提高考前复习效果已成为同学们共同的目标，高三地理组现向大家介绍高效复习的方法：一、掌握科学的复习方法： 对于选择题，多看错题，结合地图册和课本，找出错误的原因；多总结综合题，归纳出答题框架；优秀生，根据自己的实力，可另外适当做3-4套高考冲刺卷或押题卷。二、用过电影法回归基础： 有计划速读课本中能作为综合题的基本理论，理解并掌握它们，并在脑海中反复回忆；利用课余时间每天定时理解背诵综合题答题模板。三、特别注意以下答题方法： 1、层次分明，要点突出； 2、字体工整，卷面整洁。四、经常做好以下工作： 1、利用零散时间多看地图册，对区域地理进行区定位训练； 2、随时整理错题本，并利用零碎