《狼王梦》阅读指导和交流

1、导读课狼王梦 教学目标： 1. 了解动物系列小说之一狼王梦的主要内容，掌握一定的读书 方法。 2. 初步感知故事的主角母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读 整本书做好铺垫。 3. 在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整 本书的兴趣。 教学重点： 了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。 教学难点： 从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫 败，去感知生命中博大的爱。 教学过程： 一、激趣谈话，感知狼性 1. 课前谈话：由学生读书现状引入新课狼的话题。 课件：歌曲北方的狼 初步感受狼鲜为人知的一面。 二、欣赏新书，获得信息 课件 : 狼王梦书封面 了解一本新书 , 不仅可以

2、从封面和封底获取信息 ,也可以借助书尾的 评价。 课件：（读新书的习惯一） 浏览 封面封底：获取信息 书尾： 借鉴评价 2. 作者简介： 沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王” ，他的作品有 很多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品： 双面猎犬最后 一头战象 3. 目录： 现在， 老师把狼王梦 的目录呈现给大家， 谁能读一读？ 课件： 狼王梦 目录 第一章 绝境分娩 第二章 培养黑仔 第三章 魂断捕兽夹 第四章 重塑王者品性 第五章 寄望后代 第六章 血洒碧空 同学们，请把目录串联起来猜一猜，狼王梦可能写的是什么故事 呢？ 三、了解人物，走进紫岚 1. 我们往下看！老师给大家呈现的这个片段，

3、正是这个故事的主人 公生活的大草原，谁能给大家读一下？ （全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时 单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解 体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原 上。） 遇到不会字时，教师及时指导：看！我们读书的时候，经常会遇到 不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候可以及时的查 字典，当我们要读整本书时，还有什么别的办法吗？因为我们读整本书 的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。这就是我们读书的时候， 要养成的一种好习惯。 课件：（读书的好习惯二） 随时在书上做简单的批注： 让人感动的词语和句子

4、 表示重点的 O表示不认识的汉字 !表示赞同这个观点 ?表示不理解的词语 大家翻开“读书单”看第一条，找到这个字，它读：gd，请大家标 上! 2. 认识紫岚 （这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发 紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白（ 静态美）；它体态轻盈，奔 跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚（动态美）。用狼的审美标准来衡量， 紫岚是很美的。但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓，有小 生命在里面跃动。它怀孕了，而且快要分娩了。） 这句话当中对紫岚的描写美吗？ 齐读最后一句话，联系目录中第一章绝境分娩，你有什么想法？ 3. 认识黑桑 （黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力

5、量和征服；黑桑体格魁梧， 肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和癫狂的公狼特有的气 味。） 你对黑桑有什么印象？结合书名 狼王梦，让我们看看黑桑的梦想。 （黑桑明白无误地告诉过它自己想当狼王。为了使野心得逞， 整整两年时间，黑桑经常悄悄地半夜起来在坚硬的花岗岩上磨砺狼爪， 发疯般地啃咬树皮，力求把狼爪铸炼得更锋利些。 ） 黑桑为了当狼王，它付出了哪些努力？ 黑桑这样刻苦地练习，它能不能当上狼王呢？ 黑桑能不能当上狼王，我们读了这本书就能找到答案。 （课件：读书好习惯三） 阅读中要适时进行 预测判断印证或调整判断 预测判断印证或调整判断 4. 认识紫岚的狼儿：黑仔 蓝魂儿 双毛 媚媚 大家

6、读读它们的名字，看看你有什么发现？ 课件：（读书好习惯四） 及时调整阅读心态 当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。 当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。 四、品读片段，感知狼道 利用“读书好习惯二”进行阅读，小组内交流，然后汇报。 课件： 阅读精彩片段，要求： （ 1）一边阅读一边进行批注。 （ 2）小组内交流自己的感受。 1. 每当狼崽们欢天喜地地扑进它的怀里，贪婪地吮吸它的乳汁时， 它便会体会到一种只有母性才可能有的自豪感和幸福感。 2. 蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚嘴下的那块牛肋骨， 抖抖索索走上前来，想分享一点。紫岚毫不客气地举起前

7、爪一掌把它揍 出两丈远。 没出息，你想永远躺在妈妈的怀里生活吗？ 3. 蓝魂儿一定是预感到死神已经迫近，出于一种求生的本能，伸出 两只前爪，紧紧抱住紫岚的脖子，再也不松开；它喘息着，狂叫着，不 让紫岚离去。 它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝， 钟情而又慈祥；蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声； 突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索迅如闪电快如疾 风，只听得咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑 袋便咕咚一声栽倒在雪地里，气绝身亡了。 哪个小组能说说你们的感受？（学生回答，教师指导朗读） 五、总结提升，再设悬念 1现在，你从母狼紫

8、岚身上感受到什么？你从哪句中体会到的？ （随 时指导朗读） 师根据学生汇报板书：狼道残忍 母爱感人 总结：这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。 2. 结合目录中“血洒碧空”和“寄望后代” ，你认为紫岚的梦想实现 了吗？是的，幸好，紫岚的女儿媚媚却产下了五只狼崽，请看书的结尾！ 有这样的一句： 但愿这其中一只将来能成为顶天立地的狼王。 让我们一 起祝愿紫岚的狼王梦能在她的后代中实现。齐读这一句。 现在，关于狼王梦你还想知道什么？这一切尽在狼王梦中， 当你捧读狼王梦时，一定会读出更多的精彩来。 课件： 读书检测： 1. 这本书主要写了一件什么事？ 2.自己对书中哪些情节最感兴趣，并能

9、介绍给别人听。 3. 书中哪些内容对自己有启发和帮助？ 六、板书设计： 走进狼王梦 狼道残忍 母爱感人 狼王梦阅读指导课教学设计 教学目标 1用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高 “把握主要内容， 体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿“狼王梦” 的奋斗历程。 3学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的 方法、积累优美的语汇。 教学重点 1学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿“狼王梦”的奋斗历程。 3尝试品析小说中的人物、品赏小说的

10、语言，学习一些刻画人物的 方法、积累优美的语汇。 课前准备： 1.学生阅读狼王梦 ，并做好适当的积累摘抄。 2. 有关图片、文字材料。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能 够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界 的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 我们共同阅读了作家沈石溪写的狼王梦 。同学们一定从书中领略 到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力 ! 今天的这节课，就让 我们来共同交流读书心得。 二、交流内容及感悟 狼王梦展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染 了一代又一代的读者

11、？你从这本书中了解了哪些内容 1交流内容。 2请读过狼王梦的同学自由谈一谈自己的看法。 3精彩片段赏析 （1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。 简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事紫岚 的狼王梦遭受了第一次挫败。 （2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。 （3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。 4摘抄片段赏析 三、阅读狼王梦的方法 有人说狼王梦是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动 物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 生交流： 1当我们要读一本书时， 首先要对这本书的内容有一个大致的了解， 有什么方法很快知道这本书的大

12、致内容吗？出示“阅读前言、序言、内 爽坦亜”生.生. 容提要”等等。 2阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方 法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们 打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对 狼王梦有了哪些初步的了解？ 3除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录 就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱 们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ 4继续交流其他的读书方法 （1）读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验同伴互 助。 从头至尾按顺序阅读。 做读书随笔法。 “一千个

13、读者有一千个哈姆雷特” ，相信每个同学 读完之后会有不同的有关狼王梦的感想的。 浏览与精读相结合。 在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致 的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。 （2）教师推荐适合这本书的几种读书方法。 过电影的方法。 读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要 我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样 可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。 复述的方法。 读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁， 特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸 爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的

14、章节，这样还可以练习口语表达，提高 口语水平。 学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。 老师小结：大家交流了很多适合自己的好的读书方法，读书时我们 可以先读序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，然后给自己拟定 一个读书计划，并按期看完。有不了解处，去查工具书，或请教老师或 者家长，还可以随手写简要的笔记，这些读记写的方式都是好 习惯。另外，读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全 书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各 段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础 上感悟写法，尝试运用。其实读书，既要养成良好的习惯，还

15、要有正确 的方法。不仅是读狼王梦 ，读任何一本书都要这样做。 四、介绍作者沈石溪及其他作品 1介绍作家 2介绍作品 五、发出号召，培养读书习惯 课堂只有短短的 40 分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果大 家能够做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读 书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。 板书： 狼王梦 沈石溪 果断、坚持、执著、无私 狼王梦读书交流课教学设计 教学目标： 1学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿“狼王梦” 的奋斗历程。 3学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4

16、尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的 方法、积累优美的语汇。 教学准备： 1. 狼王梦小说做到至少人手一本。 2. 有关图片、文字材料。 教学时间： 一课时 教学流程： 一、谈话导入 读课题：狼王梦读书交流课 这段时间大家阅读了 狼王梦，就这节课一起和大家进行阅读交流， （齐读课题）下面领略动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力 ! 二、交流内容及感悟 1引导学生观察封面 这一匹狼叫什么，大家喊出她的名字。她是书中的主角， （一边说， 一边板书）同学们说说她的外形特征。 板书：紫岚 课件出示： 这匹母狼名叫紫岚。之所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑的发 紫，是那种罕见的深

17、紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就 像一片飘飞的紫色雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚很美的。但此时， 它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓的，有小生命在里面跃动。她怀 孕了，而且快要分娩了。 2这本书围绕紫岚写了什么事？ 师：看来作者把紫岚的外形特征描写得详细、形象。 课件出示：这本书围绕紫岚写了什么事？ 我会说主要内容 这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚 的丈夫黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫的遗 愿，希望丈夫的壮志能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了 常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四 匹小狼，呕心沥血

18、，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时 候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝 魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有 气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽， 把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上， 紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙， 最后和金雕同归于尽。 3师：看大家对书中的容了解很深，其实主要内容不但藏在你脑海 里，而且藏在书中的目录里，请同学们一起读读目录。 课件出示目录 三、精彩回放 （一）回顾故事情节 1在这些故事中你感受最深的是什么？小组讨论，然后派代表上台 讲，最后总结板书。 板书：紫 岚 不懈、勇敢、坚强

19、、执著、无私 （二）赏析片段 师：紫岚为了孩子的安全，为了孩子能出人头地，她可以舍弃一切， 甚至是自己的生命。这种浓浓的爱，都是我们人类无法攀比的。一瞬间， 紫岚好像就浮现在我眼前，我们一起回顾课文精彩的片段。 课件出示： 紫岚刚生完五只小狼崽，古河道上狂风骤起，电闪雷鸣。小狼崽还 没有能力抵抗这暴风雨，紫岚必须把它们叼回洞去。它一次只能叼走一 只。它顾不得其余狼崽的惊慌尖叫，叼起一只没命地向石洞跑。它来不 及喘气，又接着跑回来叼第二只。当它叼第三只狼崽时，山雨劈头盖脑 降下来。它顾不得自己身上流血的伤口，像接力赛似的，在雨中来回奔 跑，又叼回一只狼崽。 紫岚犹豫了，它不知该不该把蓝魂儿蹬开，

20、就在这时，黑仔从地上 爬起来，困惑地看着正在吸奶的蓝魂儿，突然明白了，是蓝魂儿侵犯了 它的特权，困惑的眼光立刻变得凶狠起来。它仰天长嗥一声，那嗥声混 合着悲愤、激动和嗜血的野性。它伸开稚嫩的狼爪扑向蓝魂儿，它打败 了蓝魂儿。 紫岚心里一阵欣喜，它从黑仔身上看到黑桑顽强的斗志。太 好了，黑仔！ 然而，想不到的事又发生了。蓝魂儿在狩猎中不幸踩上了猎人埋藏 的猎夹。它拼命地用爪子抓刨夹在腰间的铁夹子，然而无济于事。蓝魂 儿发出凄厉的嗥叫。紫岚不顾一切地扑到铁夹上，用狼牙狠狠地咬，最 后，两只牙齿咬断了，嘴里鲜血直流，但仍不住嘴地啃咬铁夹子。眼看 着猎人就要从山谷那边过来了，紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪

21、口下，它 狠狠心一口咬断蓝魂儿的喉管，又拼命咬断它的腰肢，然后无比悲哀地 拖着断成两段的蓝魂儿的尸体，踉踉跄跄地逃回深山。 双毛尝到了甜头，越发凶狠威严了。又经过半个夏天和一个秋天的 精心培育，双毛被诱发出来的狼王心态逐渐强化，最后定型了。为此， 紫岚付出了沉重的代价。它不但跛了一条腿，而且身子也明显地消瘦了。 它，提前衰老了，它作出了作为母亲的最大牺牲。 老雕向雕巢飞去。离雕巢越来越近了，老雕准备着陆。紫岚奋力地 侧转身体，想抓住老雕的胸脯。老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫 一声，俯下头来，用坚硬的嘴壳猛啄紫岚的眼睛。紫岚趁势将两条前腿 勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的脊背。虽然它的

22、一只眼珠被 老雕啄出来了，鲜血直流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受 着，依然用两腿紧紧地勾住老雕。 四、介绍作者沈石溪及其他作品 1介绍作家 有人说狼王梦是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动 物文学的迷人之处。下面介绍作家： 课件出示： 被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪，原名沈一鸣。祖籍浙江慈 溪，1952 年生于上海。 1968 年上海黄浦区九江中学初中毕业， 1969 年 3 月 8 日赴云南西双版纳插队落户。在云南生活了整整36 年。80 年代 初开始从事文学创作，醉心于大自然文学，已出版 500 多万字作品。所 著动物小说将故事性、趣味性和知识性溶为一体，充满哲理内涵，

23、风格 独特，深受青少年读者的喜爱。 2004 年转业回上海。现为中国作协会 员，上海作协理事，全国儿童文学委员会委员。 2 介绍作品（在书中 266 页） 课件出示： 五、推荐书籍 课件出示： 六、课堂总结 狼王梦阅读交流告一段落，可是我还久久地沉浸在充满爱的动 物世界里。下面的书籍都是沈石溪的一部分作品，希望学生同学们在课 外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，丰富自己的课外生活， 使我们的人生充满灵气、充满智慧。 板书设计： 狼王梦读书交流课 不懈、勇敢、坚强、执著、无私 狼王梦阅读交流课 教师引入： 同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而 捧腹大笑，时而掩卷沉思。

24、这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的 生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目狼王梦 ，看看这本 书带给我们什么样的思索？ PPT课题 师：这节课我们将从下面几个方面对狼王梦这本书进行阅读交 流。 PPT 一、谈内容 二、谈主题 三、谈人物 四、谈感受 五、谈 作者 （一）谈内容 1同学们，我们先来了解狼王梦这本小说究竟写了些什么呢？ 这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好 方法，那就是串目录法。请同学们打开书的目录。从目录中可以了解到 小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹、重塑王者 品性、寄望后代、血洒碧空。将这些目录的内容串起来，其实就是小说

25、的主要内容。 2请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。 3知识竞赛 师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了 解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢 固。 PPT狼王梦知识竞赛 （二）谈主题 师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌， 那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？ 为什么？ PPT这是一本关于 勺书。（狼，爱，梦想、 生命 ） 板书：爱 梦想 生命 （三）谈人物 1师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于 梦想、关于生命勺动物小说，现在我们一去起走进小说勺人物，了解人 物间勺关系。 PPT 师：同学们，狼王梦是谁勺梦想？（紫岚）没错，它就是小说勺主 人公，那它是一匹怎样勺狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论） 评价语：读书有自己勺看法，很好；读出了自己勺紫岚勺坚持，确 实走进了小说中去 能读出自己的感悟 师：刚刚我们认识了小说中勺主角，对于紫岚勺看法同学们有褒有 贬，看来同学们读书读出了自己的想法来了，非常好，那现在我们再走 进紫岚的四个孩子，看看这些孩子各有什么特点？ 2交流紫岚