浙教版五级美术教学工作总结（共6篇）

1、浙教版五级美术教学工作总结（共6篇） 第1篇：浙美版五级美术教学计划浙美版五年级美术教学计划一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：

2、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练_；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学_浅显的手工技法。4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、学情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的

3、想法，生活_惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学_能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。四、措施1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指

4、导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学_，提高美术兴趣。五、教学进度周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 1 一、立方体和圆柱体的透视现象 11、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和

5、圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。 师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。 2 二、立方体的包装盒 1 1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。 重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。 生：立方体包装盒一个 3 三、圆柱体的生活用品 1 1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品

6、，提高写生物象的本领。2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。生：每人带圆柱体的生活用品。4 四、各种各样的房子 1 1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用

7、基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。 难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。 师、生：收集各种各样房屋图片 5 五、想象中的机器人 1 1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。2、

8、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。 师、生：收集各种机器人的玩具。 6 六、变体美术字 1 1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。重点：从字体、字义及

9、字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。 7 七、手拉手的动物 1 1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。 2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。 难点：动物形象设

10、计和插口设计。 师：多种手拉手的动物玩具。 生：手工工具 8 八、生动的纸面具 1 1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。重点：学_立体构成知识，设计制作生动的纸面具。 难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。 师：纸面具 生：手工工具 9 九、泥塑面具 1 1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。难点

11、：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。 师：收集多种面具 生：手工工具 11 十、瓷塑小动物 1 1、通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。 重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。 难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。 12 十一、泥塑小动物 1 1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情

12、。难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。 师：瓷塑小动物 生：彩泥工具13 十二、牵牛花 1 1、学_中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。 2、学_中国画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学_中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。 师：有关的花鸟画作品。 生：宣纸、墨、毛笔13 十三、梅花 1 1、学_中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。2、掌握作画的步

13、骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学_。重点：让学生学_中国画的表现技法，培养学生欣赏中国画的审美情趣。 难点：绘画技能的培养。 师：范画 生：国画工具14 十四、小鸡 1 1、用中国画的形式，描绘小鸡。2、学_浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔法。重点：学_中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。 师：范画 生：国画工具 15 十五、调皮的小猴子 1 1、用中国画的形式描绘出

14、调皮的小猴子，培养学生造型与写意的能力。2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象，鼓励学生在绘画中表现童心童趣。 重点：正确地描绘猴子的形与神。 难点：传神 师：范画 生：国画工具 16 十六、戏剧人物 1 1、运用中国话技法，画自己喜爱的戏剧人物。2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有个性特征。重点：能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。 难点：对戏剧人物的神态的刻画。 师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。 生：国画工具 17 十七、现代中国画欣赏（一）（二） 1 1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

15、 2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。 3、激发学生学_国画的兴趣重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养审美情趣。难点：激发学生学_国画的兴趣，培养学生热爱中国传统文化素质。各类画家作品18 _、美丽的自然物 1 1、培养学生欣赏自然美。2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。 3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受。 难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。 各类风景画第2篇：浙教版五年级下册美术教案美术第十册（ 每周一课时）第一周：准备课（学_目

16、的性、规范、学_准备）、立方体的透视现象介绍。 第二周：立方体的包装盒。 第三周：圆柱体的透视现象。第四周：圆柱体的生活用品（实物写生指导）。 第五周：各种各样的房屋（写生指导）。 第六周：想象中的机器人（想象画）。 第七周：变体美术字（书写指导）。 第八周：同上第九周：手拉手的动物（铅画纸制作）。 第十周：生动的纸面具（铅画纸制作）。 第十一周：泥塑面具。 第十二周：泥塑小动物第十三周：中国画学_* 牵牛花 * 第十四周：* 梅花 * 第十五周：结合中国画欣赏小鸡 第十六周：调皮的小猴子 第十七周：戏剧人物 第_周：复_ 第_周：测评、总结。准备课一、本册教材分析、介绍：二、布置学具准备：1

17、、思想准备 明确学_目的，进行纪律。2、预_，熟悉教材内容。3、学_用品准备：2b铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸46张等。第一单元立方体和圆柱体的透视现象一、立方体的透视现象教学目标：1、了解立体方形的结构，以及人眼所能够看到的部分（从各个角度）最多三个面，最少一个面。2、使学生初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。重点：平行透视、成角透视的原理。 难点：掌握并运用立方体透视原理。 教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。第一教时：平行透视，成角透视的原理教

18、学过程：一、出示石膏立方体模型。1、结合数学课学生接触到的立方体概念，让学生分析（引导、启发）立方体的12条棱。2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。二、引导、分析。依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。 概括出：a) 视平线，中心垂直线、心点； b) 视平线，左、右消失点。这两种透视的条件：平行透视和成角透视。 导出课题立方体的透视现象。 平行透视：（板书）条件1、立方体的一个面平行对着你。2、人眼视线的位置：视平线。3、人的位置：中心垂直线。4、视平线与中心垂直线的交点：心点。 平行透视三组线：1、水平线2、垂直线3、对准心点的线成角透视：（板书）条件1、立方体的

19、一个棱角对着你。2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。3、视平线两端：左、右消失点。 成角透视三组线：1、垂直线。2、往左边消失点对准的线。3、往右边消失点对准的线。三、根据以上所板书的原理：1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。2、举例示范，成角透视立方体写生步骤。 以上板书要求：学生作笔记 作画步骤要求：学生能按顺序口头述说。四、学生回家温_所学知识。第二教时：立方体的包装盒临摹（写生指导）教学重点：通过立方体包装盒的写生，掌握立方体的透视方法，提高学生的绘画技能。教学难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。 教学过程：一、复_巩固根据上节课要求（学生回家复_），

20、抽查提问：1、立方体的透视现象有哪两种？2、平行透视的条件，三组线？3、成角透视的条件，三组线？二、分析讲解分析讲解平行透视条件、成角透视条件。 重点：示范演示成角透视立方体画法步骤。三、写生指导根据p4第二幅照片中包装盒，作写生指导。四、巡视指导要点讲解，注意点（易错地方）重点提示。五、色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。第三教时：各种各样的房屋（写生指导）教学重点：通过对各种各样的房屋写生或描绘，进一步运用立方体透视原理，对房屋形体作出适当的分解，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，画出符合透视规律的房屋建筑画。教学难点：对学生的观察能力、分析能力和应变能力的培养。 教学过程：一、评析

21、学生作业指出普遍存在着的问题（黑板示范解决）。二、指导观察1、指导学生观察房屋（看作类似立方体）。2、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。三、示范指导面对一幢房子（或照片中选一座）：1、确定视平线左、右消失点；2、从人站的位置确定中心棱线的位置；3、通过立方体定位，修整成房屋的形状，划分结构。4、最终完成房屋构图。四、练_学生调整、修改稿件，教师巡视指导。五、典型作业评析 引导学生进一步修整作品。六、拓展布置学生课后从学校操场和教学楼阳台，观察附近的建筑群。第四教时：高楼写生指导一、分析，描述通过实景观察，让学生述说从要求的角度所看到的高楼 （角度、形状组合、色彩及细节，周围的环境等）二、欣

22、赏范画1、出示范画“高楼”。2、讲解构图方法、思路，景物的取舍。3、分析启发：高楼可看作成角透视立方体和圆柱体的组合。 强调：突出主题；三、绘画指导1、构图定位（包括细节定位）。2、环境的衬托（树、天空）。学生完成铅笔稿，修整后可用蜡笔勾线。四、上色色彩提示，学生上色，教师巡视指导。五、讲评分两步分析、讲评：1、学生完成铅笔稿时。2、学生基本上好色彩时。二、圆柱体的透视现象教学目标：1、通过观察、示范，让学生了解圆在不同角度看到的形状。2、用已学的平行透视、成角透视立方体的方法，掌握圆柱体的透视。3、学生能用学到的方法画圆柱形物体。 重点：圆柱体透视原理的掌握。 难点：不同角度圆柱体的准确描绘

23、。 教师准备：圆柱体石膏模型，扁形圆盘。第一教时：圆柱体透视原理一、观察石膏模型1、引导观察扁形圆盘2、让学生述说观察结果3、概括并示范画在黑板上。二、示范通过观察、示范演示圆柱形的平行透视、成角透视（结合立方体的平行透视，成角透视原理、作画步骤），让学生弄懂圆柱体的透视现象。三、学生练_指导试画圆盘平行透视圆柱体和成角透视圆柱体 （同时进行巡视，个别指导）。三、评析评析学生铅笔稿，指导修改方法。四、着色学生自由着色（圆柱体着色，或背景着色衬托）。第二教时：易拉罐写生指导（课前布置学生带空罐）教学重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体的

24、生活用品，提高描绘物象的能力。 教学难点：圆柱体顶面（底面）圆平面弧形的透视处理，教自如和准确地描绘出不同大小、高低、横竖圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。 教学过程：一、观察，分析1、让学生通过易拉罐不同摆位的观察，述说应该采用哪一种透视原理来作画（写生）。2、让学生说说易拉罐的形、色，提示色彩上色选择。二、示范写生示范指导易拉罐（一竖一躺两只）的写生过程：1、定位细节2、图案花纹3、着色三、学生进行写生四、巡视指导五、学生作品评析三、想象中的机器人（想象与临摹）教学目标：1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，来想象设计一个外型奇特的多功能机器人，并画下来。2、进一步巩固已学知

25、识，结合引导，启迪学生的想象能力，培养学生的设计能力。 重点：1、已学知识的复_、巩固。2、知识与想象结合，设计、画出机器人。难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象），画面和构图。 教学过程：一、欣赏、讨论1、引导学生欣赏课本范例2、讨论课题想象中的机器人提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合），想象一下机器人的形状。二、讨论机器人的具体功能1、让学生说说自己了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象）2、进行概括后写在黑板上。三、设计机器人启发、引导、指导学生进行机器人的设计。1、从机器人形体上设计 a) b) c) d) 以立方体作为基本形象 圆球体与圆柱体结合

26、 立方体、圆柱体、球体结合 更复杂的形体组合 2、从机器人功能上设计 a) b) c) d) 会飞的 善跑的 能潜水的 会干某些特殊工作的3、借助仿生学设计 a) b) c) d) 昆虫形 走兽形 飞禽形 鱼类形 提示：机器人色彩的装饰、环境的衬托要在构图中反映出来。四、评析1、评析学生设计稿2、提出调整、修改、完善的参考意见。五、学生完成作品六、巡视指导第二单元变体美术字 教学目标：1、复_上学期所学的“黑体美术字”的笔划规律、特征。2、在原基础上进行变化排列变化、笔划变化、色彩变化。3、启迪学生的想象、设计能力。重点：美术字的间架结构，同一组字的格式统一、整体协调。 难点：变化和装饰。 教

27、学过程：第一教时一、欣赏1、欣赏课本内的变体美术字2、进行分析、讲解，从而激发学生学_变体美术字的兴趣。二、详细介绍变体美术字1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；2、导入黑体美术字复_重点：回顾笔划、间架及同一组字的大小统一、笔划粗细统一。三、重点指导指导美术字设计、变化前的重要一环打格、定位、变化。 着重进行笔划变化的启发和示范。四、学生练_学生试进行变体美术字的设计“庆祝六一”五、巡视指导六、学生完成设计院稿。七、展示、交流让设计好的学生上讲台说说自己的设计思路、方法、过程。八、变体美术字优秀设计稿评析。第二教时一、学生作业讲评作业讲评,此进行启发、引导。二、欣赏1、

28、再次让学生欣赏课本内范例和课件范例2、启发学生进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求产生更 好的效果。三、布置练_内容布置变体美术字设计作业（让学生自己定主题文字）。 要求：字型变化有序，装饰美观。四、学生练_1、学生作业设计开始2、进行针对性指导3、对好的、有新意的设计进行表扬，进一步来启发其他同学。五、学生完成作业六、布置下一节课的准备工作。第三单元泥 塑/纸 工教学目标：1、通过学_，学生能够运用剪、折、卷、贴等方法，制作一个具有立体感的纸面具。2、用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美观的面具形象。3、在欣赏瓷雕造型后，启发学生进行小动物的泥塑造型。 重点：面具，小动物的造型设计，立

29、体造型概念的培养。 难点：纸工造型设计，连接、卷、折、贴。 泥塑造型设计，色彩运用。 学生准备：1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料；2、彩泥或橡皮泥、硬纸板。 教学过程：第一教时手拉手的动物（纸工）教学重点：让学生掌握设计、描绘、裁减、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。 教学难点：动物形象设计和插口设计。 教学过程：一、欣赏1、欣赏课本范例2、分析制作的方法、步骤：折纸，图案设计、造型和连接、剪、粘贴。二、指导设计1、简单动物图案资料展示2、举例进行图案设计指导三、示范制作1、取三张大小相同的长方形卡纸。2、设立动物形象，如画出企鹅。3、

30、设立立式插口。4、剪裁，三张卡纸重叠在一起减。5、分别描绘企鹅的形象。6、按顺序插接组合。四、启发引导讨论：如何使动物连接既牢固又美观五、学生设计、制作六、教师巡视指导七、学生作品展示，评析。第二教时生动的纸面具（纸工）教学重点：学_立体构成知识，设计制作生动的纸面具。教学难点：纸面具制作的难点在设计，设计的难点是高度的概括抽象，制作的难点是加工凹凸面。 教学过程：一、谈话导入1、纸面具欣赏2、让学生讲讲自己玩过的面具二、介绍制作过程1、纸面具制作过程分析、演示2、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法三、设计重点提示 设计纸面具提示：1、略大于脸2、眼孔位置对准自己的眼睛（能看到外面）3、面具不同性别

31、的脸型特点四、学生设计，制作五、教师巡视指导六、学生作品展示，评析 学生演示、互评第三教时泥塑面具（浮雕）教学重点：用彩泥或黏土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。教学难点：培养学生发散思维，对面具的脸部做夸张与变形，使面具更有趣。 教学过程：一、欣赏1、欣赏课本内范例2、分析其中几个的造型和色彩。二、示范制作过程1、泥塑面具的制作过程演示：先脸、五官、发（饰）再其他装饰2、色彩的衬托对比。三、造型设计1、启发学生造型设计2、进行面具制作四、巡视指导启发学生对色彩的应用，装饰的手法。五、学生优秀作品展示、评析。第四教时泥塑小动物教学重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱

32、的小动物形象，抒发对小动物的喜爱之情。教学难点：培养学生发散思维，能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物造型。 教学过程：一、欣赏1、欣赏瓷雕小动物2、让学生说说造型特点及色彩二、介绍瓷雕相关知识1、概括分析造型特点、色彩色调2、让学生知道瓷雕就是从泥塑烧制而来。三、分析塑造的方法，突破难点欣赏，分析泥塑小动物的立体造型、花纹刻划。四、学生设计制作五、教师巡视制作过程，进行指导。六、学生作品展示。第四单元中国画中国画的相关知识：表现形式：壁画、扇面、长卷、册页、卷轴画等 表现范围：山水、花鸟、人物、禽兽、虫鱼、界画等。 表现技法：钩皴点染、浓淡干湿，阴阳向背，虚实疏密等。 工具材

33、料：笔墨砚、宣纸（生宣、熟宣）、中国画颜料。 教学目标：1、通过欣赏（现代中国画欣赏一、二等）和以上的介绍，了解中国画及中国画知识，陶冶学生审美情操，提高审视美、表现美的素质。2、正确地进行中国画的墨、色运用、笔法练_，掌握作画的正确姿势以及执笔运笔的方法。3、能在宣纸上用中国画的方法画花卉、禽鸟、人物。 重点：1、让学生懂得中国画是我国传统的绘画形式，是中华文化的瑰宝之一。2、使学生了解和初步掌握中国画的基本技法，为今后进一步学_中国画打好基础。难点：正确掌握执笔、运笔、用墨、用色、造型、布局。学生准备：墨汁、宣纸、毛笔、废报纸（作衬垫），水，中国画颜料，调色盘。教学过程：第一教时牵牛花教学

34、重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛花，从中学_中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。教学难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领，使基本知识和技能有机地结合起来。 教学过程：一、欣赏课本范画，介绍牵牛花牵牛花属藤蔓花卉，藤为木本，蔓为草本，是蔓草植物，茎在画中起很重要的作用，象纽带一样把花、果、叶贯穿联结成一个整体。一、分析牵牛花结构常见的牵牛花一般为喇叭形，由五枚花瓣组成，叶子多分三个叉。二、示范分解画法：1、花的画法前面一笔点簇成圆形的一半，用笔较慢色就厚，后面几枚花瓣很工整地由外向内点簇成另一半原形，在喇叭口的下方，左右两笔画出筒部

35、，颜色稍浅。2、叶的画法多蘸墨汁，运用笔根，用力下揿，三笔成一片叶子，乘湿勾叶茎（用浓墨）。1、藤的画法如书法挥写，多用中锋，写出具有弹性、柔软、转折的 特点，注意气势、疏密、聚散的变化。2、指导学生跟画练_（花的向背，花苞）。三、相关要点1、牵牛花构图分析、指导2、落款方法3、整体效果指导五、引导学生用色或水墨画花，完成整幅画。六、巡视指导七、评析学生作品。第二教时梅花教学重点：培养学生欣赏中国画的审美情趣，对学生进行爱国主义。 教学难点：要求学生能正确地掌握运笔用墨的方法，描绘出梅花的特性和情趣。教学过程：一、欣赏梅花图二、说说历代文人、画家对梅花的崇敬和喜爱。三、梅花画法画梅，布局取势主

36、要是枝干走向。梅花为五瓣、七蕊，花托成丁字型，绘花需用细笔，色用朱膘。 示范步骤：1、重墨，干笔，侧锋画老干。2、老干转折处画分枝。3、加小枝和辅枝。4、用朱膘点花瓣（笔尖带红）。5、用重墨点花蕊，浓墨点花萼。四、指导、临摹第二幅（课本内）五、重点讲解：枝干如弓似铁，曲折有力。 花向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色处理、落款。六、学生作业七、巡视指导评析。第三教时小鸡教学重点：学_中国画的笔墨表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。教学难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。 教学过程：一、欣赏各种姿态的小鸡（课本内）二、示范小鸡的画法步骤。1、用重墨点头，留笔

37、时间稍长，让墨渗化。2、画双翅，与头成斜品字状。3、用浓墨画翅上的毛，用疾笔表现。4、用淡墨画肚皮，可分三笔：颈、肚、尾，用湿墨，以求渗化效果。5、用小笔浓墨画嘴、眼、爪。三、画鸡的布局分析，引导学生构图。四、指导画丝瓜，小鸡图 边分析墨色、手法。五、巡视指导，学生完成作品。六、作品评讲。第四教时调皮的小猴子 教学重点：用中国画的形式描绘猴子，培养学生造型与写意能力。 教学难点：表现猴子的调皮，画面传神。 教学过程：一、指导欣赏课内范画1、小猴调皮的动态2、墨色处理效果，3、背景、环境的衬托。二、示范小猴画法，墨色处理方法。1、用洋红画脸面2、用淡墨画头颅3、用淡墨画背后及大腿4、用浓墨画眼、

38、鼻、嘴、耳、手、臂、脚、尾5、用洋红画桃子三、学生试画小猴，巡视指导，四、讲评学生练_作业。五、指导学生创作。1、谁能模仿几个猴子的动作？2、谁能表现猴子调皮的几个姿势和动作？3、看了精彩的表演，请大家想一想，画出猴子调皮的样子。六、学生作业，巡视指导。七、学生作品评讲，展示优秀作品。第五教时戏剧人物教学重点：使学生了解优秀的戏剧艺术，并能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。 教学难点：对戏剧人物的神态刻画，反映人物的性格特征。 教学过程：一、欣赏课本内范画1、听一段京剧录音。2、结合京剧人物脸谱知识，分析人物造型、比例关系，环境衬托。二、画教材上的内容1、临摹用铅笔在宣纸上画草图，仔细

39、观察，注意人物形象特征、面部五官位 置、各部分比例关系、服装的装饰及衣纹等。在宣纸上用铅笔作画，用力一定要轻。2、落墨作品的成败，落墨是最关键的一步。一般可先从头部和五官画起，逐 渐画到整身。因笔墨不易修改，只能加不能减，因此落墨要谨慎。3、着色采用平涂的方法，可选用较大的笔一扫而过。面部可以用赭石做基调， 根据性别、年龄适当加其他（如曙红、朱砂等）色。4、整理先把画面推开一定距离，整体观察一下，尽力纠正不当之处，使画面 完美。三、根据剧照创作把握住人物的大比例、特征、神态即可。四、记忆画用记忆画的形式，描绘自己喜爱的戏剧人物。五、学生_作。六、巡视指导。七、作品评讲，优秀作品展示。第3篇：浙

40、教版科学教学总结科学教学工作总结一个学期在紧张忙碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。本学期，在校领导的英明领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教学任务。现将我本学期的教学工作总结如下。本学年我担任八年级及七（2）班的科学教学工作。初三学生面临中考，是非常关键的时期，我深知自己肩上的担子的重要性，并全力以赴、踏踏实实的搞好每一个细节。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做到了以下的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，

41、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，如何将这些知识连贯通畅自如。了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需求、方法、_惯，学_新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的预防措施。教学方法，考虑如何以最适合学生的方法把知识传授给学生，包括如何组织教材、如何组织学生，如何安排每节课的相关活动等。提高课堂效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了有力度，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学_科学的兴趣，课堂上讲

42、练结合，合理布置作业，作业要有针对性，少而精，以减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对好动，好玩，缺乏自控能力，常在学_上不能合理安排时间的后进生，我首先抓好学生的思想，并使这一工作惯彻到对学生的学_指导中去，并且还要做好对学生学_的辅导和帮助工作，建立他们的自信心，如班上的黄群祥，赵鑫炎，蔡鹏飞等同学，经过努力，最后的几次摸拟考试成绩都达到了八十五分以上。3、积极参与听课、评课，虚心向同行们学_，不断改进教学方法，提高教学水平。4、根据学生课后作业的反馈、不懂的问题及考试中出现的错误，做到及时的反思，反思自己教学中的不足，及时补充，查漏补缺，以及时弥补教学中的不足。总

43、之，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学工作。当今社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！第4篇：五级美术教学工作总结五年级美术教学工作总结转眼间本学期即将结束了。回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：今年我主要负责五年级三个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，

44、采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照美术新课程标准的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学_评价是培养学生学_兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学_惯和主动性培养方面取得了明显的效果。并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专家学_、请教。本人

45、一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学_。二十一世纪是一个知识不断更新的社会，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。开拓学生的艺术视野。我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学_内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，然后旧有

46、的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练_。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学_热情和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课。总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在不足之处：在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成绩！第5篇：五级美

47、术教学工作总结五年级美术教学工作总结光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。一、加强业务学_，提高教学能力。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学_新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学_了美术新课程标准、艺术新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教学得到了上级领导的认可。通过本学期学_让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学