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文档简介

1、分数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生通过自主探索，进一步完善分数与整数相乘的意义，知道“求一个数的几分之几是多少”可以用乘法，进一步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。2. 能力目标：使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，发展合理推理的能力。3. 情感目标：使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。教学重点：熟练掌握分数与整数的计算方法。教学难点：会用“求一个数的几分之几使多少”用乘法的方法解决实际问题。教学准备：教学光盘。第二课时教学过程：一、复习引入1.口算。13453 58 35 106 3说说是怎么算的？2. 我们已经学习了分数与

2、整数相乘，今天在此基础上继续学习。板书课题：分数与整数相乘。二、教学新课1. 教学例 2。（ 1）出示例 2。1211这里的 2、 5表示什么？ 2表示谁占谁的 2？你能求出红花有多少朵吗？尝试练习，交流汇报。102 5（朵）你是怎么想的？110 2 5（朵）1求 10 朵的 2 是多少，可以用乘法计算。（ 2）出示第（ 2）个问题。2绿花的朵数是几朵的5 ，也就是把 10 朵平均分成了几份？其中几份是绿花？可以怎样列式计算呢？105 2 4（朵）105 2 实际是求 10 朵的几分之几？210 52指出：求 10 朵的 5 是多少，可以用乘法计算。完成计算，比较计算结果。21022010 5

3、 5 5 4（朵）（ 3）小结。11求“红花是多少”就是求10 朵的 2是多少？可以用 10 2。22求“绿花是多少”就是求10 朵的 5是多少？可以用 10 5。指出：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。2. 完成练一练。（ 1）完成第 1 题。1要得出“ 12 的 3 ”，应把谁看作“ 1”？怎样表示呢？4“ 10 的 5 ”要把谁平均分成 5 份，涂色部分是其中的几份？独立完成计算。1412 3 、20 5 求的是什么？（ 2）完成第 2 题。1求“ 2 根长？米”实际是求这根钢管的几分之几是多少？怎样列式？3求“ 4 根长？米”实际是求什么？怎样列式？独立完成计算，集体评价。三、巩固练习1. 完成练习八第 6 题。说说是怎样理解每一个问题实际是求什么的？应怎样列式？独立完成计算。2. 完成第 7、8 题。独立完成，集体评价。你为什么这样列式？3. 完成第 9 题。理解表中的分数各表示什么意思，估计这个月哪个城市空气质量达到、级的天数最多。独立完成计算。你是怎么估计的？计算结果与估计的一样吗？4. 完成第 10、11 题。理解题意，每个问题是求什么？独立完成计算。指出：求

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