苏教版六年级上册数学教案百分数的意义和读写(二)教学设计

1、百分数的意义和读写（2）教学内容教学目标第 100 101 页练习共几课时课型练习十九第 4 11 题。第几课时1. 使学生进一步理解百分数的意义， 进一步体会百分数与分数、 比的联系与区别。2. 使学生能够联系百分数的意义理解一些实际问题，增强思维的深刻性。3. 让学生体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。教学重难点教学资源预习设计重点：体会百分数与比的联系。难点：百分数在实际生活中的运用及理解。学生经验：通过前一节课的学习，学生已经初步理解了百分数的意义，初步体会了百分数与分数、比之间的联系。教学准备：多媒体。一、提纲：地球上陆地面积大约占29

2、%，海洋面积大约占71%.（ 1）说说这里两个百分数的含义， 并思考：如果把地球总面积看作 100 份，那么陆地面积和海洋面积分别是这样的多少份？（ 2）完成书本第100 页第 4 题的填空。二、学习体会。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习成果。【版块一】1交流预习作业。1.以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。2学生认定学习内容和学习目标。2.昨天我们学习了什么？今天这节课我们继续来了解百分数。二、分层练习，内化提升。【版块二】1完成练习十九第 5 题。1启发学生利用比所表示得份数关系进（ 1）学生独立完成。行思考，沟通比与百分数之间的关系：（ 2）集体交流。因为教学楼的

3、占地面积与操场面积的比是 27： 100，即可以把教学楼的占地面积看作27 份，操场面积看作100 份，由此可以得出答案。2完成练习十九第6 题。2让学生说一说题中5%和60%的具体意（ 1）学生独立完成书上的填空。义。（ 2）交流自己的想法。提醒学生：把百分数改写成比后，要进行必要的化简。3完成练习十九第7 题。3完成练习十九第7 题。（ 1）学生独立解答。（ 1）出示题目，有选择地说说题目中百（ 2）集体汇报。分数的实际意义。（ 2）组织学生讨论。（ 3）提问：这里的百分数有什么特点？学生回答后总结：百分号前面的数可以是整数，也可以是小数。4完成练习十九第8 题。（ 1）学生独立解答。（

4、2）集体交流。4完成练习十九第8 题。（ 1）出示示意图，帮助学生理解图意。（ 2）组织讨论，体会“已完成65%的含义，就是把需要下载的任务（即示意图的整个线条）看作单位“1”，想到（或算出）还有35%没有完成。5完成练习十九第9 题。（ 1）独自看图填空。5完成练习十九第9 题组织交流，使学生意识到：百分号前面（ 2）汇报交流。的数可以小于或等于100，也可以大于100。6完成练习十九第10、11 题。6完成练习十九第10、11 题学生独立完成，集体交流。引导学生根据百分数的意义思考。三、课堂检测反馈。（预设10 分钟）【版块三】1完成课堂作业。1组织学生独立完成。2创编题：2. 利用学生练习中的典型错例进行集体（ 1）下面两杯糖水，哪杯糖水甜一些？为什么？评讲。A甲杯中有水 90 克，糖 10 克。（同桌互批，注意让错误的学生自己分B乙杯中的糖比水少 14/17 。析错误原因）（ 2）一套化妆品，现在的售价相当于原价的3点拨创编题。70%，这套化妆品价格降低了百分之几？4总结：通过这节课的学习和交流， 你对百分数又有了哪些新的理解？还有什么不懂的地方吗？课堂作业：家庭作业必做题：补充习题第76 页第 1、必做题：一课一练第92 页中的 1至作业2、