高职院校品牌专业

1、 品牌专业建设验收一级 指标 二级指标 验收标准 佐证材料目录 1.指导思想、培养目标与培养模式 1.1指导思想 专业定位符合经济建设和社会发展需要，满足成人多样化学习和全面发展的需要。 1、成人高等教育工程造价专业人才培养方案及专业课程教学大纲 2、专业设置申请报告材料 4、学院关于“一体两翼”办学指导思想的计划、总结、报告材料 5、继续教育学院2008、2009、2010年工作计划与总结 6、成人高等教育工程造价专业介绍 7、专业发展规划（成人高等教育工程造价专业） 坚持以学员为中心，以提高各类在职从业人员和社会其他人员的知识、能力、素质为根本任务。 坚持社会效益和经济效益的有机统一，正确

2、处理办学规模和办学质量的关系，把坚持正确的办学方向放在工作首位。 1.2培养目标 定位于培养应用型、技能型专业人才。 1、成人高等教育工程造价专业人才培养方案及专业课程教育大纲 坚持理论联系实际，注重学员知识、能力、素质的协调发展。 注重学员科学素质和人文素质的提高以及实践能力、创业能力和创新精神的培养。 1.3培养模式 校企（地）结合、工学结合，学以致用，效果好。 1、成教工程造价专业人才培养模式改革报告 2、成人高等教育工程造价专业教改论文集 3、校企合作相关文件（协议、运行管理相关资料） 4、关于在成人高等教育中实施双证书制度的意见 5、造价员培训与考试相关资料 6、广联达证书考试协议及

3、证书 7、各级学生（08、09、10级）函授自学周历及教学运行管理资料 8、成人高等教育工程造价专业人才培养概况表（见自查总结表） 关注学员个性化特点，为学员学习提供个性化服务。 着眼于学员的全面发展，倡导和试行“双证”培养制度。 2.师资队伍建设 2.1教师队伍结构 专业建设负责人具有教授职称，有较高的教学、科研水平和知名度。 1、成人高等教育工程造价专业建设负责人基本情况表 2、成人高等教育工程造价专业教育师资情况统计表 3、成人高等教育工程造价专业校内聘任的主讲教师一览表 4、成人高等教育工程造价专业校外聘任的兼职教师一览表 5、成人高等教育工程造价专业双师型教师一览表 6、外聘兼职教师

4、聘任手续资料 7、2008、2009、2010成人工程造价专业自学辅导及面授安排一览表 课程负责人是本校具有高级职称、本科以上学历的教师。 校内聘任的主讲教师中具有高级专业技术职称的达到30%以上。主干专业基础课和专业课均由本校教师主讲，具有讲师以上职称和本科以上学历。 兼职教师（校外辅导教师）的数量、职称、学历等符合专业教学要求；聘任手续齐备。 专业课任课教师中有一定比例的“双师型”教师。 2.2教师素质和业务能力 近3年来在成人教育专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等方面在省级以上刊物公开发表的研究论文10篇以上。 1、立项建设以来教师发表教学研究论文一览表2、成人高等教育工程造价专业

5、教改论文集 3、立项建设以来教师发表科学研究论文一览表 4、立项建设以来教师主持或承担教学改革项目一览表 5、立项建设以来教师主持或承担的科研课题情况一览表 6、立项建设以来教师获教学成果奖励情况一览表 7、立项建设以来教师获得的科研奖励情况一览表 8、教师参加成人教育业务培训专题资料 近3年来作为第一作者或第一主编在省级以上出版社出版成人教育研究方向的专著或教材2部以上。 近3年来主持过校级以上成人教学改革项目或成人教育领域科研立项课题。 近3年来获得过校级教学或科研奖励3项以上，或获得过省级以上教学或科研奖励1项以上。 近3年来有相当数量的教师接受过成人教育的业务培训，熟悉成人教学规律，能

6、熟练运用现代教育技术。 3.教学条件建设 3.1经费投入 至少按省专项资助经费的2倍对品牌专业建设进行配套投入。 1、品牌专业建设项目用款本 2、多媒体设备等现代教育技术应用投资一览表 3、精品课程、特色课程建设项目及建设用款本 4、广联达软件购置合同资料 5、其他经费投入资料 成人教育品牌专业建设省拨专项经费和校拨配套经费，主要用于该专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践教学条件建设及现代教育技术应用等。 3.2教学设施建设 学校具有成人教育开办专业所依托的各类教学资源，有保证教学所需的基本设施条件。 1、建筑工程学院简介 2、实验实训室使用记录 3、教师使用记录 4、实验实训室实训设备

7、一览表 5、专业网站与课程建设网站软件6、校外实习基地一览表 7、工程造价专业实践教学（含实验实训）项目一览表 实验室及仪器设备能满足专业实验教学需要，能按实验教学要求开出全部实验。 建设有稳定、充足的校内外实习、实训基地，满足实践教学要求。 有满足学员学习需求的教学平台和专业网站。 学校各类教学设施能充分用于成人教育教学需要和成人的学习需求。 4.课程及资源建设 4.1课程教学大纲 课程教学大纲齐备，结构完整、体例规范、内容具体，能依据成人教育不同学习对象、学习层次和学习形式确定教学内容和教学学时。 1、成人高等教育工程造价专业人才培养方案及专业课程教学大纲 2、部分课程的实验、实践教学大纲

8、与指导书 符合成人教育的特点，充分体现教学思想的先进性、课程设置的科学性和教学内容的实用性。 有配套的实验、实践教学和专业技能训练大纲。 4.2教材建设 *本专业所开设的所有课程都有高质量的教材。 1、立项建设以来主编教材一览表及教材样本 2、立项建设教材一览表 3、教材使用情况一览表及教材样本教材发放记录 4、与教材配套的自学指导书与实践教学指导书 5、数字化的课程资源建设：PPT、网上资料 编写并出版具有本校本专业特色的、符合成人学习特点的自编教材。 使用2007以后出版的教材占教材比例60%。 有高质量的与教材配套的学员自学指导书。 实践性教学环节（实验、实习等）的课程有完整的教学指导书

9、。 4.3特色课程建设 *积极开展多媒体课程资源建设，专业课程均建有满足学生自主学习需求的多媒体教学课件。 1、专业课程多媒体课件一览表及课件 2、校级精品课程一览表及佐证材料 积极推进特色课程建设，主干课程中至少有3门以上建成校级精品课程，同时有一门以上建设成为省级成人高等教育特色课程。 3、特色课程佐证材料 5.教学实施与管理 5.1教学实施 教学准备充分，教学环节安排规范，组织科学严谨，无教学事故发生。 1、函授自学周历表 2、面授答疑安排表 3、函授学习教学管理规章制度汇编 4、学生的原始试卷（试题库） 5、学生的试题库（电子文件） 6、学生的成绩单 7、教师用教案、点名册等 8、学生

10、的试卷存档目录 9、实践教学安排方案 10、各学期考试安排表 面授、作业、辅导、答疑等教学环节制度化、规范化，效果好。 实践教学安排合理，组织规范。 重视考试内容和方法的改革，建立了试题库或试卷库，实施教考分离。 考试管理严格、规范、科学，成绩分布合理，学员试卷保存完善。 5.2教学方法和手段 根据成人学习需求积极进行教学方法的实践创新，并总结有校级以上推广的教学经验。 1、教学方法改革经验介绍 2、教改论文集及相关论文成果 3、多媒体课件一览表及课件 4、继续教育网站建设与运行资料 探索成人的学习特点，主动进行成人教学方法的理论研究，并有公开发表或获奖的研究成果。 教师面授普遍使用多媒体教学

11、。 利用现代远程教育手段，建立了对学员的导学、助学、在线课程辅导和交互答疑等学习支持服务系统。 5.3教学管理 教学管理制度健全，执行到位。 1、成人教学管理学分制汇编 2、教学管理平台（方正教学管理系统） 3、学籍管理信息化 4、学分制人才培养方案及专业课程教学大纲 5、学分制改革及运行材料 在教学、学籍、考试管理等方面实施信息化、网络化管理，适应成人教育管理需要。 积极试行学年学分制，探索创新人才培养模式，取得一定成效。 6.教学 质量 6.1质量保障体系 校、院（系）、站点都建立了教学督导机制和组织机构，职责明确，并能实质性、制度性参与教学全过程的检查、监督和指导，效果显著。 1、教学质

12、量保障组织机构2、教学质量督察小组检查记录 3、教学质量报站有关规章制度4、毕业生质量跟踪调查制度 5、专业人才社会需求调研报告 6、毕业生跟踪调查表影响教育质量的所有因素，在教育过程中的全部环节中均能得到有效控制。 社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，跟踪调查结果指导教学改革。 6.2毕业生综合素质 毕业设计（论文）综合性、实践性强，与实际结合紧密、质量高，具有一定的学术水平和应用价值，优秀毕业设计（论文）占10%以上。 1、 毕业环节安排表 2、立项以来学生获各种奖励情况一览表 3、立项建设以来学生出版的专著，4、发表的论文和获得专利的情况5、资格证书或技能等级证书6、技能竞赛获奖证书学员在学期间能够取得相关的资格证书或技能等级证书。 本科毕业生取得学士学位的比率较大。 学生创新精神和实践能力较强，有参加各类技能竞赛获奖实例；有获得专利登记、知识产权的实例；有一定数量的公开发表的论文或研究成果。 6.3社会声誉 毕业生受社会欢迎，社会满意度抽样问卷调查满意率较高。 1、毕业生问卷调查 2、毕业生先进模范事迹材料 3、本专业公开报道材料 培养的人才为经济建设和社会发展做出突出贡献，有杰出的毕业生事例，有突出的创业、创新和先进模范事迹。 近三年来在省级以上报刊上发表过有关本专业建设成果情况的宣传报道，在省内乃至国内有较大影响。 7.品