9A文小班音乐秋天反思

1、篇一：小班音乐秋天反思小班音乐秋天反思小班音乐秋天反思一：音乐活动 : 秋天反思 秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的 落叶?在进行此活动时， 首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动， 这样能提高幼儿对活动的兴趣。在 欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美 这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐， 感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效 果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解 树叶到处飞呀飞， 树叶到处睡地上 | 这两句歌词， 但是活动中， 我没有放错

2、重点， 幼儿对这两 句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是 学唱歌曲 ，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。 然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引 导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥 想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的 动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演 的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶 与同伴随音乐翩翩起

3、舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也 使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个 活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学 得很快乐、玩得也很快乐！> 小班音乐秋天反思二：小班歌曲秋天音乐教案与反思 >> （ 1003 字） 设计背景1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基 本的了解。 2 设计一棵大树， 树上的叶子可以随意粘贴， 树叶可以多种颜色。 3 幼儿头戴树叶 头饰，仿佛融入秋天的意境

4、之中。活动目标1 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。2 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。3 了解秋天落叶的特征。重点难点 重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲 难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。活动准备 一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的）树叶的头饰 cd 碟活动过程 开始环节1 幼儿练声2 导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。 （出示大 树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。3 播放 cd 碟，幼儿听音乐。基本环节1 教师头戴树叶头饰： 小树叶不但会唱歌，还会表演呢。 2 教师扮演小树叶，一

5、边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景， （唱和操作是同时进行，幼儿在 这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。3 第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。4 情境表演： 每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱 歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜 感，又可以重复不断的练习。还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然 后大家跟着一起做。 （幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。 ） 结束环节：教师： 小树叶还想飞到操场上玩呢！ 带领幼

6、儿随着音乐做动作出教室。 教学反思1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲 , 很适合我们小班上学期的幼儿。 根据我们小班幼儿的 年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不 上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉 音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱 歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有 要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿 的兴趣，把活动推向 RR。总的说这节课设计是不错的。2 只是在结

7、束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿 今后如何爱护我们的大自然。> 小班音乐秋天反思三：教育反思：小班秋天主题活动反思 >> （ 1784 字） 秋天吹树枝摇 ,红叶黄叶往下掉 ,对于生活在城市中的孩子 ,秋天最能感受到是落叶 ; 风娃娃 钻进果林 ,在翻着秋天的画报 ,黄澄澄的梨、 红彤彤的枣、金灿灿的苹果、 亮晶晶的葡萄 对于 小班孩子 , 秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主 要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动 , 有小班组亲子趣味体育活动 ,有以班级为单位的拼图比赛、 穿脱衣服比

8、赛、 制作水果色拉活动。 在开展教育教学的活动中 , 寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少 , 所 以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。 正值小区改造刚刚竣工 , 小区换上了新面貌。 我们引 导孩子们边走边观察体验道路的整洁、 平坦、房子的美观 , 细心的存存、 科科等还发现了房子 上的数字 ,有的幼儿发现小区内的停车位。 在我们走动的过程中 , 恰好吹过一阵阵秋风 ,孩子们 观察到秋风吹树叶摇晃、 飘落的情景 ,为诗歌 片片飞来像蝴蝶 和歌曲 秋天的教学做好准备。 最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶 , 当让他们在一个区域内捡落叶时 , 他们像一群小麻雀 , 唧 唧喳喳忙活开了

9、 , 不时有幼儿发现地上的果子 , 有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里 塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。 不久我们就收获了一大袋树叶 , 带到幼儿 园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色, 还了解到小区的变化。我们园内种植了好多一串红 ,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动, 一个是观察活动, 一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中, 我考虑一串红种植的面积是长条状 , 比较方便幼儿观察 , 于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程 中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。 他们下了楼就不听老师的指令 , 因为人多就出现 了推推挤挤 ,

10、有幼儿站不稳压到了花 , 有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来 , 有幼儿游离在外 , 自己玩了。因此通过这次的活动 , 我发现要在室内先观察一盆一串红 , 让幼儿在感知认识一串 红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。 在粘贴一串红的活动中 , 因为我示范 时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法 , 这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软 , 纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难, 只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中 , 我发现了阿姨更好的粘贴方式。 即将糨糊涂在一串红的 茎上,在将花朵逐个摆在茎上 , 这样花朵的纸片不容易粘手上 ,还能快速

11、地粘好花朵。因此 , 我 们及时调整 , 将集体活动调整到区域活动 , 在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降 低了难度 , 幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。在丰富多彩的活动中 ,小班组亲子趣味体育活动通过创新 ,获得圆满成功 , 赢得了家长一致称 赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼 12 片的拼图 , 因此我们举行了拼图比赛。 通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度 大的拼图 , 同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。 我们也更清楚地了解了幼儿的拼 图能力 , 能有争对性地加以引导和指导。 从上个主题开始我们就引

12、导宝宝学习脱衣服、 叠衣服、 穿衣服。通过一段时间的练习 , 大部分孩子们已经学会了自己穿脱。 于是我们举行了穿脱衣服 比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情 , 在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比 赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非 篇二：幼儿小班音乐说课稿：秋天 小班音乐教案 - 秋天 活动目标 1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲秋天 ，唱出秋天的可爱。2、通过让幼儿听风声做游戏， 培养幼儿的想象力及表现能力， 并教幼儿初步学会遵守一定的 规则。 活动准备 乐器若干 ;音乐带 ;树叶头饰 活动过程 一、导入：通过唱郊游歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。二、复习歌曲秋天 ，

13、唱出歌曲的优美。1 、幼儿表演唱歌曲秋天 。2、用乐器边伴奏边演唱。3、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。三、听音想象模仿动作。老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。四、游戏：秋天1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。2、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。3、幼儿带树叶头饰继续做游戏。 结束活动：带小树叶开火车去游玩。篇三：中班音乐秋天反思 中班音乐秋天反思 中班音乐秋天反思一：音乐活动 : 秋天反思 秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的 落叶?在进行此活动时， 首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动， 这样能提

14、高幼儿对活动的兴趣。在 欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美 这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效 果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解 树叶到处飞呀飞， 树叶到处睡地上 | 这两句歌词， 但是活动中， 我没有放错重点， 幼儿对这两 句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是 学唱歌曲 ，我着重引导幼儿用好听的，自然 的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。 然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引 导幼

15、儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥 想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的 动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演 的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶 与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也 使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。 通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个 活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我

16、觉得他们学 得很快乐、玩得也很快乐！> 中班音乐秋天反思二：中班音乐活动小树叶教学反思 >> （1342 字）1、艺术活动 小树叶，是一首优美的歌曲。 我把情感目标定位在 体会小树叶爱妈妈的情感 上，为了让幼儿感受这一情感， 我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词 内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶 爱妈妈的情感，从最后的 造型 上看，我们确实下了很多功夫，可 见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了爱妈妈 的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢？闫柏寒小朋友说： 我帮妈妈刷刷碗。 任翰庭小朋友说： 我给妈妈拿拖鞋。 韩芸西小朋

17、友 说： 我给妈妈拿苹果吃。 ? 很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋 友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋 友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮 助妈妈干力所能及的事情。 以上是我这节课感觉特别好的地方， 孩子们的情感始终围绕 爱妈 妈 而展开。2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们 就能区分出这首歌可以划分为两段， 当时韩芸西小朋友抢着就说出来了： 老师，分两段。 为什么呢？ 第一段比较害怕， 第二段比较高兴。 可见， 通过老师的示范孩子们得

18、到了最直 观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表 演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备 工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而 我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论秋天的景色 环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲 小树叶 没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子 们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。4、歌曲小树叶中有一个难点：

19、 明年春天我会回来，打扮树妈妈。 如何帮助孩子理解这 句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶 子 ?这是一种多么抽象的知识， 而幼儿的思维是具体形象的， 那如何帮助孩子理解这句歌词， 使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比较简单， 只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪， 我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不 是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将 落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词， 我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一

20、定会唱得深情并茂。5、歌曲小树叶 唱起来很美， 幼儿非常喜欢， 因此我把它用到了 一日活动组织音乐 中，他 们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让 我分享他们的快乐： 老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。 老师，小树叶要找妈妈了 说着跑了起来 ?可以看出 小树叶 在影响着孩子们，相信他们会比 小树叶 做得更好。 教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信 我的收获会更大，努力吧！> 中班音乐秋天反思三：中班音乐秋天反思 >> （ 319 字）1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲 , 很适合我们小

21、班上学期的幼儿。 根据我们小班幼儿的 年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不 上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉 音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱 歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有 要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿 的兴趣，把活动推向高潮。总的说这节课设计是不错的。2 只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿 今后如何爱护我们的大自然。篇四：幼儿小班音乐说课