西南师大版一年级语文下册《六单元23 小燕子进步了》教案_7

1、小燕子进步了教学目标：1.能认识本课生字，会写要求写的生字。2.朗读课文，理解妈妈为什么满意地笑了,善于观察周围的一切事物，并愿意把自己观察到的与人交流。教学重点：学习生字新词，理解妈妈为什么满意地笑了。教学难点：启发学生善于观察周围的一切事物，并愿意把自己观察到的与人交流。教学准备：教师：生字卡片、课件。学生：课前观察冬瓜、茄子以及大自然的其他事物。教学过程：课前游戏：师：小朋友都喜欢游戏吧？（喜欢）那好，我们就来做 “火眼金睛”游戏,比比谁的眼睛最厉害。1、师请一男一女上台当模特。仔细观察，你发现了什么?生1：我发现一个是男的，一个是女的。生2：我发现一个是胖的，一个是瘦的。生3：我发现一

2、个皮肤是比较白的，一个是比较黑的。生4：我发现一个是站着的，另一个是坐着的。.师：不得了，我们班的孩子个个都长着一双“火眼金睛”，善于发现身边的事，观察得一次比一次有进步。一、谈话激趣，引入课题，学习“进步”。1大自然是个奇妙的百宝箱，里面装着各种各样有趣的知识，只要你仔细观察，就会有不同的发现。今天，我们课文的主人公小燕子也跟你们一样，对身边的事物观察得一次比一次有进步。请孩子们和老师一起写课题。（板书：小燕子进步了）2注意“步”字的写法，上面是个止字头，下面这一竖表示一条路，左边是一点，右边是一撇，表示左脚和右脚在这条路上走。请个孩子读课题。齐读。用“步”组词。3.出示生字词“进步”，请人

3、读“步”，齐读。这个步字以前可不是这个样子的，孩子们看。（出示课件： “步”字的演变），以前“步”像两只脚掌在大路一前一后地移动。慢慢慢慢演变成现在表示两只脚掌在同一纵线上前后移动。有意思吧！4.来，孩子们，举起小手，和老师一起书空“步”字。学生书写“步”，读“进步”这个词。（把“进步”贴到黑板上）二、初读课文，学习生字1小燕子进步了这个故事发生在什么地方？出示词语“菜园”，请人读，齐读。注意纠正字音。让我们和小燕子一起去菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样。2请孩子们自由读课文，遇到不认识的字拼拼拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。自己读自己的。3孩子们读书非常认真，瞧，这一课的

4、生字相信你们都会读了，现在同桌的你读给我听听，我读给你听听，读不对的帮他纠正。4这些字都会读的小朋友举手。一起读读。哎呀，你们预习得非常充分，那咱们把这些字放到句子中再读读。（出示课件）自己读，自己读自己的。1第一句话谁来读？你不仅读得正确，还很通顺呢！（菜园）出示词语，读这个词。我们在古诗草这首诗里也学过yuan，这两个yuan的意思可不一样，孩子们看，出示课件辨别(把“菜园”贴到黑板上)2菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上是什么样的？来，我们做做躺和挂的动作。菜园里多有生机啊，听我读，一起读。瞧，一句话，把关键词读好了，句子就能读好了。4这一句谁来读。注意纠正“能不能”、“仔细”的读音，仔

5、细地读读。一起读读。5下面这个长句子谁来读。我发现你能读好长句子。出示词语“发现”， 齐读。我发现x的眼睛瞪得最大，就请x来读；我发现x听课最认真，请你来读；我发现xx眼睛里有我，请你来读6最后一句，大家一起来读。出示“满意”，谁能用大家满意的洪亮的声音来读读。齐读，老师非常满意孩子们悦耳的读书声。观察一下，这个“满”字是什么结构，这个字可不好记了，来，跟着老师书空。板书(贴到黑板上)老师非常满意孩子们认真学习的样子。三、细读课文，理解内容1.孩子们，课文就是有这样一句话一句话组成的，让我们仔细地再把课文读一遍，看看小燕子一共去了菜园几次？请你把小燕子去菜园的发现用横线勾下来，大家都找到了，我

6、把这些句子放到屏幕上。（课件出示小燕子的话）2.这是小燕子三次去菜园的发现。三次发现一样吗？（不一样）有什么不一样？3.听了小燕子这样的回答，燕子妈妈满意地笑了。燕子妈妈为什么满意地笑了？4为什么第一次第二次都没看到冬瓜皮上的细毛，茄子柄上的小刺，第三次却发现了呢？想象一下，小燕子是怎么发现的?4.现在老师是燕子妈妈，你们都是“小燕子”。孩子们，请你们赶快飞到菜园里，把你的发现告诉“妈妈”吧！可以一个人练读，同桌两只小燕子一起练练。5.谁愿意把你的发现读给妈妈听？生：妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。生：妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的。生：妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。6.哎呀，我的小燕子们可真聪明呀！你们发现了冬瓜和茄子这么多不同的地方，心里怎么样啊？师：（笑着点头）那你们就试着用兴奋、高兴、激动的语气读一读吧！）谁来告诉妈妈你的发现？（第一次发现，哪只小燕子来告诉妈妈？.）根据时间：总结板书，完整读课文，师读燕子妈妈和旁白，生读要小燕子的发现。三、学习生字，指导书写1.孩子们，你们书读的是越来越好了，相信这一课的生字词语你们已经牢牢地记住了。生读词。2.我们认了字，学了词，读了句，课