2020_2021学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课件新人教版必修2202103132243

1、第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 必备知识必备知识自主学习自主学习 一、豌豆的生理特性及杂交方法一、豌豆的生理特性及杂交方法 1.1.豌豆作为遗传实验材料的优点豌豆作为遗传实验材料的优点: : 2.2.豌豆杂交实验示意图豌豆杂交实验示意图: : (1)(1)操作叫操作叫_,_,为了确保杂交实验成功为了确保杂交实验成功, ,操作需要在操作需要在_。 (2)(2)操作叫操作叫_。为了防止外来花粉粒的干扰。为了防止外来花粉粒的干扰, ,必需的操作步骤是必需的操作步骤是 _。 去雄去雄花药未成熟前进行花药未成熟前进行 人工异花授粉人工异花授粉 套袋套袋 【问问答答】 该杂交实验所

2、得的种子在正常情况下发育成的植株是高茎还是矮茎该杂交实验所得的种子在正常情况下发育成的植株是高茎还是矮茎? ?若高茎豌若高茎豌 豆为父本豆为父本, ,矮茎豌豆为母本杂交矮茎豌豆为母本杂交, ,所得的种子在正常情况下发育成的植株是高茎所得的种子在正常情况下发育成的植株是高茎 还是矮茎还是矮茎? ? 提示提示: :高茎高茎; ;高茎。高茎。 二、一对相对性状的杂交实验二、一对相对性状的杂交实验 1.1.一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验发现问题发现问题: : 2.2.对分离现象的解释对分离现象的解释提出假说提出假说: : 3.3.对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证演绎推理与实验演绎

3、推理与实验: : (1)(1)方法方法: :测交法测交法, ,即即F F1 1与与_杂交。杂交。 (2)(2)遗传图解遗传图解: : (3)(3)结论结论:F:F1 1是杂合子是杂合子, ,产生产生_和和_两种配子两种配子, ,比例接近比例接近_。 隐性纯合子隐性纯合子 D Dd d1111 4.4.分离定律的内容分离定律的内容得出结论得出结论: : (1)(1)描述对象描述对象:_:_。 (2)(2)发生时间发生时间: :在形成在形成_时。时。 (3)(3)实质实质: :控制同一性状的成对的控制同一性状的成对的_发生分离发生分离, ,分离后的分离后的_分别分别 进入不同的配子中进入不同的配子

4、中, ,随配子遗传给后代。随配子遗传给后代。 有性生殖生物有性生殖生物 配子配子 遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子 【问问答答】教材二次开发教材二次开发 假如雌雄配子的结合不是随机的假如雌雄配子的结合不是随机的, ,则则F F2 2中不会出现中不会出现3131的性状分离比。假如雌雄的性状分离比。假如雌雄 配子的结合是随机的配子的结合是随机的, ,那么那么F F2 2中一定会出现中一定会出现3131的性状分离比吗的性状分离比吗? ?举例说明。举例说明。 提示提示: :不一定。如不一定。如: :子代数目较少子代数目较少, ,不一定符合预期的分离比。某些致死遗不一定符合预期的分离比。某些致死遗 传因

5、子可能导致性状分离比变化传因子可能导致性状分离比变化, ,如隐性致死、纯合致死、配子致死等。如隐性致死、纯合致死、配子致死等。 三、实验三、实验性状分离比的模拟性状分离比的模拟 判一判判一判: :基于对基于对“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”实验的理解实验的理解, ,判断下列有关说法的正误判断下列有关说法的正误 ( (正确的打正确的打“”“”, ,错误的打错误的打“”):”): (1)(1)实验中的甲、乙两桶分别代表雌、雄生殖器官。实验中的甲、乙两桶分别代表雌、雄生殖器官。( )( ) (2)(2)实验中分别从甲、乙两桶中随机抓取一个小球组合在一起实验中分别从甲、乙两桶中随机抓取一个小球组合

6、在一起, ,代表受精过程中代表受精过程中 雌、雄配子结合的过程。雌、雄配子结合的过程。( )( ) (3)(3)每个小桶内两种彩球比例应为每个小桶内两种彩球比例应为11,11,准确模拟了雌、雄配子的比例。准确模拟了雌、雄配子的比例。 ( )( ) 提示提示: :每个小桶内两种彩球比例应为每个小桶内两种彩球比例应为11,11,模拟的是成对的遗传因子之间的比例模拟的是成对的遗传因子之间的比例, , 雌、雄配子中两种遗传因子的比例均为雌、雄配子中两种遗传因子的比例均为11,11,但雌配子数远少于雄配子。但雌配子数远少于雄配子。 (4)(4)每次抓取的小球需要重新放回每次抓取的小球需要重新放回, ,保

7、证每次模拟过程中保证每次模拟过程中D D、d d出现概率相同。出现概率相同。 ( )( ) (5)(5)在在“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”实验中甲、乙两桶内的彩球数量不一定要相等。实验中甲、乙两桶内的彩球数量不一定要相等。 ( )( ) 【问问答答】 在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各1010个并且摇匀个并且摇匀, ,使彩球混合均匀的原因是使彩球混合均匀的原因是 什么什么? ? 提示提示: :使代表雌、雄配子的两种彩球被抓取的机会相等。使代表雌、雄配子的两种彩球被抓取的机会相等。 关键能力关键能力合作学习合作学习 知识点一知识点一 遗传学相关概念的归纳和辨析

8、遗传学相关概念的归纳和辨析 1.1.常见的遗传学符号及含义常见的遗传学符号及含义: : 符号符号P PF F1 1F F2 2 含义含义亲本亲本子一代子一代子二代子二代杂交杂交自交自交父本父本母本母本 2.2.基本概念总结基本概念总结: : (1)(1)性状类性状类: : 特别提醒特别提醒: : 相对性状的区分要抓住两相对性状的区分要抓住两“同同”, ,一一“不同不同” 两两“同同”: :同一种生物同一种生物, ,同一种性状。同一种性状。 一一“不同不同”: :不同表现类型。如豌豆不同表现类型。如豌豆( (同种生物同种生物) )的高茎和矮茎的高茎和矮茎( (同一性状同一性状, ,性性 状表现不

9、同状表现不同) )为一对相对性状。为一对相对性状。 (2)(2)交配类交配类: : 方式方式含义含义实例实例 杂交杂交 遗传因子组成不同的个体间相互遗传因子组成不同的个体间相互 交配交配 AAAAaa,aa, AaAaAAAA 自交自交 遗传因子组成相同的个体间相互遗传因子组成相同的个体间相互 交配交配, ,对植物特指自花传粉对植物特指自花传粉 AAAAAA,AA, aaaaaaaa 测交测交杂种子一代与隐性纯合子交配杂种子一代与隐性纯合子交配AaAaaaaa 正交与正交与 反交反交 正交与反交是相对而言的正交与反交是相对而言的, ,若甲若甲 为母本为母本, ,乙为父本的交配方式为乙为父本的交

10、配方式为 正交正交, ,则甲为父本则甲为父本, ,乙为母本的乙为母本的 交配方式为反交交配方式为反交 正交正交: :如高茎如高茎( () )矮茎矮茎( () ) 反交反交: :如高茎如高茎( () )矮茎矮茎( () ) (3)(3)遗传因子类遗传因子类: : 显性遗传因子显性遗传因子: :控制显性性状的遗传因子控制显性性状的遗传因子, ,常用大写字母表示常用大写字母表示, ,如如D D。 隐性遗传因子隐性遗传因子: :控制隐性性状的遗传因子控制隐性性状的遗传因子, ,常用小写字母表示常用小写字母表示, ,如如d d。 (4)(4)个体类。个体类。 纯合子纯合子: :遗传因子组成相同的个体遗传

11、因子组成相同的个体, ,如如DDDD、dddd。 杂合子杂合子: :遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体, ,如如DdDd。 【思考探究思考探究】 1.1.拓展探究拓展探究: :高茎和矮茎豌豆杂交高茎和矮茎豌豆杂交, ,后代出现了高茎和矮茎。某同学认为该现象后代出现了高茎和矮茎。某同学认为该现象 属于性状分离属于性状分离, ,这种观点正确吗这种观点正确吗? ?为什么为什么?(?(科学思维科学思维) ) 提示提示: :不正确。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现不正确。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现 象。象。 2.2.情境探究情境探究: :在阿拉

12、伯牵牛花的遗传实验中在阿拉伯牵牛花的遗传实验中, ,用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛 花杂交花杂交,F,F1 1全是粉红色牵牛花。将全是粉红色牵牛花。将F F1 1自交后自交后,F,F2 2中出现红色、粉红色和白色三种中出现红色、粉红色和白色三种 类型的牵牛花类型的牵牛花, ,比例为比例为 121121。阿拉伯牵牛花的花色遗传遵循分离定律吗。阿拉伯牵牛花的花色遗传遵循分离定律吗? ?试试 分析原因。分析原因。( (科学思维科学思维) ) 提示提示: :遵循。因为遵循。因为121121为为3131的变式的变式, ,遵循分离定律。遵循分离定律。 【备选要点备选要点】性状

13、分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 1.1.模拟内容模拟内容: : 用具或操作用具或操作模拟对象或过程模拟对象或过程 甲、乙两个小桶甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官 小桶内的彩球小桶内的彩球雌、雄配子雌、雄配子 不同彩球的随机组合不同彩球的随机组合雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合 2.2.操作步骤操作步骤: : 特别提醒特别提醒: : 教材中的模拟实验设置的雌雄配子数目相同教材中的模拟实验设置的雌雄配子数目相同, ,不具有普遍性。在生物体的生殖不具有普遍性。在生物体的生殖 过程中过程中, ,一般是雄配子的数量远超过雌配子的数量一般是雄配子的数量远超过雌配子的数量, ,因此因此,

14、 ,模拟雄性生殖器官的模拟雄性生殖器官的 小桶中的彩球应该多一点小桶中的彩球应该多一点, ,但每个小桶内两种彩球但每个小桶内两种彩球(D(D和和d)d)的数量必须相等。的数量必须相等。 【典例示范典例示范】 在遗传学实验过程中在遗传学实验过程中, ,生物交配的方式有很多生物交配的方式有很多, ,下列有关叙述下列有关叙述, ,不正确的是不正确的是 ( () ) A.A.杂交是指遗传因子组成不同的个体之间的交配方式杂交是指遗传因子组成不同的个体之间的交配方式, ,是目前培育新品种的重是目前培育新品种的重 要方法要方法 B.B.自交是自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式自交是自花传粉

15、、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式 C.C.测交常用来检测某个体的遗传因子组成测交常用来检测某个体的遗传因子组成, ,也可用来确定一对相对性状的显隐也可用来确定一对相对性状的显隐 性性 D.D.正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传 【解题思维解题思维】解答本题需要突破以下关键点解答本题需要突破以下关键点: : 【解析解析】选选C C。杂交是指遗传因子组成不同的个体之间的交配方式。杂交是指遗传因子组成不同的个体之间的交配方式, ,是目前培育是目前培育 新品种的重要方法新品种的重要方法,A,A正确正确; ;自花传粉、

16、闭花受粉或同株异花授粉都属于自交自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉都属于自交,B,B 正确正确; ;测交常用来检测某个体的遗传因子组成测交常用来检测某个体的遗传因子组成, ,但是无法确定一对相对性状的显但是无法确定一对相对性状的显 隐性关系隐性关系,C,C错误错误; ;正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗 传传, ,子代表现型及比例相同的子代表现型及比例相同的, ,往往是核遗传往往是核遗传,D,D正确。正确。 【审答误区审答误区】本题常见错因如下本题常见错因如下: : 误认为测交实验能判断一对相对性状的显隐性误认为测交实验能判断

17、一对相对性状的显隐性, ,测交实验是在知道显隐性的情测交实验是在知道显隐性的情 况下况下, ,判断纯合子和杂合子的一种方法判断纯合子和杂合子的一种方法, ,因此不能判断一对相对性状的显隐性关因此不能判断一对相对性状的显隐性关 系。系。 【母题追问母题追问】 (1)(1)如何利用测交实验验证基因的分离定律如何利用测交实验验证基因的分离定律? ?试简要写出实验思路并写出结论。试简要写出实验思路并写出结论。 提示提示: :杂种杂种F F1 1隐性纯合子隐性纯合子后代出现两种不同性状的个体后代出现两种不同性状的个体, ,且比例为且比例为1111证证 明杂种明杂种F F1 1产生了两种配子产生了两种配子

18、, ,即成对的遗传因子彼此分离。即成对的遗传因子彼此分离。 (2)(2)如何利用自交实验验证基因的分离定律如何利用自交实验验证基因的分离定律? ?试简要写出实验思路并写出结论。试简要写出实验思路并写出结论。 提示提示: :让杂合子自交让杂合子自交( (若为异性个体若为异性个体, ,采用相同遗传因子组成的杂合子相互交采用相同遗传因子组成的杂合子相互交 配配)后代的性状分离比约为后代的性状分离比约为3131证明杂种证明杂种F F1 1产生了两种配子产生了两种配子, ,即成对的遗传即成对的遗传 因子彼此分离。因子彼此分离。 【方法规律方法规律】自交、测交和杂交方法的应用自交、测交和杂交方法的应用 方

19、法方法应用应用 测交、杂交测交、杂交确定个体的遗传因子组成确定个体的遗传因子组成 自交自交判断显隐性、提高纯合度判断显隐性、提高纯合度 测交、自交测交、自交判断纯合子和杂合子判断纯合子和杂合子 【类题精练类题精练】已知羊的毛色受一对遗传因子控制已知羊的毛色受一对遗传因子控制, ,分析羊的毛色分析羊的毛色( (白毛和黑毛白毛和黑毛) ) 遗传图解遗传图解, ,有关分析错误的是有关分析错误的是( () ) A.A.这对相对性状中这对相对性状中, ,显性性状是白毛显性性状是白毛 B.B.图中三只黑羊的遗传因子组成一定相同图中三只黑羊的遗传因子组成一定相同 C.C.图中四只白羊的遗传因子组成一定不同图

20、中四只白羊的遗传因子组成一定不同 D.-2D.-2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为1/31/3 【解析解析】选选C C。白羊后代有白毛和黑毛。白羊后代有白毛和黑毛, ,出现了性状分离出现了性状分离, ,所以白毛是显性性状所以白毛是显性性状, , 黑毛是隐性性状黑毛是隐性性状,A,A正确正确; ;假设相关遗传因子为假设相关遗传因子为A A、a,a,因为黑毛是隐性性状因为黑毛是隐性性状, ,所以所以 图中三只黑羊的遗传因子组成都是图中三只黑羊的遗传因子组成都是aa,Baa,B正确正确;-1;-1和和-1-1都为黑羊都为黑羊, ,所以所以-1-1、 -2-2和和-

21、3-3白羊的遗传因子组成都是白羊的遗传因子组成都是Aa,Aa,但但-2-2白羊的遗传因子组成可能是白羊的遗传因子组成可能是AAAA 或或Aa,CAa,C错误错误; ;由于由于-2-2白羊的遗传因子组成有两种白羊的遗传因子组成有两种:1/3AA:1/3AA或或2/3Aa,2/3Aa,所以所以-2-2与与 一只黑羊一只黑羊(aa)(aa)交配再生一只黑羊的几率为交配再生一只黑羊的几率为2/32/31/2=1/3,D1/2=1/3,D正确。正确。 【补偿训练补偿训练】 (2018(2018江苏高考江苏高考) )一对相对性状的遗传实验中一对相对性状的遗传实验中, ,会导致子二代不符合会导致子二代不符合

22、3131性状性状 分离比的情况是分离比的情况是( () ) A.A.显性遗传因子相对于隐性遗传因子为完全显性显性遗传因子相对于隐性遗传因子为完全显性 B.B.子一代产生的雌配子中子一代产生的雌配子中 2 2 种类型配子数目相等种类型配子数目相等, ,雄配子中也相等雄配子中也相等 C.C.子一代产生的雄配子中子一代产生的雄配子中 2 2 种类型配子活力有差异种类型配子活力有差异, ,雌配子无差异雌配子无差异 D.D.统计时子二代统计时子二代 3 3 种遗传因子组成个体的存活率相等种遗传因子组成个体的存活率相等 【解析解析】选选C C。在一对相对性状的遗传实验中。在一对相对性状的遗传实验中, ,子

23、二代性状分离比为子二代性状分离比为3131的出现的出现 需要满足一系列的条件需要满足一系列的条件, ,如显性遗传因子对隐性遗传因子为完全显性如显性遗传因子对隐性遗传因子为完全显性,F,F1 1产生的产生的 雌雄配子数量不一定相等雌雄配子数量不一定相等, ,但雌雄配子中不同类型配子数量应相等但雌雄配子中不同类型配子数量应相等, ,而且而且2 2种配种配 子的活力相同子的活力相同, ,受精概率相等受精概率相等, ,产生的各种遗传因子组成的受精卵成活率也要相产生的各种遗传因子组成的受精卵成活率也要相 等等, ,这样才能保证子二代中性状分离比接近这样才能保证子二代中性状分离比接近31,31,故故C C

24、选项中的雄配子中选项中的雄配子中2 2种类型种类型 配子活力有差异配子活力有差异, ,会影响到受精卵的种类及比例。会影响到受精卵的种类及比例。 知识点二知识点二 分离定律的应用分离定律的应用 1.1.显性性状与隐性性状的判断显性性状与隐性性状的判断: : (1)(1)根据子代性状判断。根据子代性状判断。 不同性状的亲本杂交不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。子代所出现的性状为显性性状。 相同性状的亲本杂交相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代出现不同性状子代出现的新的性状为隐性性状。子代出现的新的性状为隐性性状。 (2)(2)根据子代性状分离比判断

25、。根据子代性状分离比判断。 具有一对相对性状的亲本杂交具有一对相对性状的亲本杂交F F2 2性状分离比为性状分离比为3131分离比中为分离比中为3 3的性状为显的性状为显 性性状。性性状。 2.2.纯合子与杂合子的判断纯合子与杂合子的判断: : (1)(1)测交法测交法( (在已确定显隐性性状的条件下在已确定显隐性性状的条件下) )。 方法方法: :待测个体待测个体隐性纯合子隐性纯合子子代。子代。 (2)(2)自交法。自交法。 (3)(3)花粉鉴定法。花粉鉴定法。 方法方法: :待测个体花粉。待测个体花粉。 3.3.遗传因子组成的推断方法遗传因子组成的推断方法: : (1)(1)正推类型。正推

26、类型。 已知亲代的遗传因子组成已知亲代的遗传因子组成, ,求子代的遗传因子组成、性状表现等。求子代的遗传因子组成、性状表现等。 若亲代中有显性纯合子若亲代中有显性纯合子(AA),(AA),则子代一定表现为显性性状则子代一定表现为显性性状(A(A) )。 若亲代中有隐性纯合子若亲代中有隐性纯合子(aa),(aa),则子代中一定含有隐性遗传因子则子代中一定含有隐性遗传因子( (a)a)。 (2)(2)逆推类型。逆推类型。 已知子代性状表现已知子代性状表现, ,求亲代的遗传因子组成、性状表现。求亲代的遗传因子组成、性状表现。 判断出显隐性关系。判断出显隐性关系。 写出能确定的基因。隐性突破法写出能确

27、定的基因。隐性突破法: :隐性个体的遗传因子组成必为隐性纯合型隐性个体的遗传因子组成必为隐性纯合型 ( (如如aa)aa)。遗传因子填充法。遗传因子填充法: :显性个体的遗传因子组成中必有一个基因是显性基显性个体的遗传因子组成中必有一个基因是显性基 因因, ,另一个不确定另一个不确定( (写成填空式写成填空式, ,如如A A) )。 根据后代性状表现的比例推出亲本中的待定基因根据后代性状表现的比例推出亲本中的待定基因: : a.a.若后代性状分离比为显性若后代性状分离比为显性隐性隐性=31,=31,则双亲一定是杂合子则双亲一定是杂合子, ,即即 AaAaAa3AAa3A1aa1aa。 b.b.

28、若后代性状分离比为显性若后代性状分离比为显性隐性隐性=11,=11,则双亲一定是测交类型则双亲一定是测交类型, ,即即 AaAaaa1Aa1aaaa1Aa1aa。 c.c.若后代只有显性性状若后代只有显性性状, ,则双亲至少有一方为显性纯合子。即则双亲至少有一方为显性纯合子。即AAAAAAAA或或AAAAAaAa 或或AAAAaaaa。 d.d.若后代只有隐性性状若后代只有隐性性状, ,则双亲一定都是隐性纯合子。即则双亲一定都是隐性纯合子。即aaaaaaaaaaaa。 把结果代入原题中进行正推验证。把结果代入原题中进行正推验证。 【思考探究思考探究】 1.1.拓展探究拓展探究: :为什么测交的

29、方法常用于判断为什么测交的方法常用于判断F F1 1是纯合子还是杂合子是纯合子还是杂合子?(?(科学思维科学思维) ) 提示提示: :因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性, ,它不会影响它不会影响F F1 1产生的配产生的配 子中所含遗传因子的表达子中所含遗传因子的表达, ,所以测交后代的表现主要取决于所以测交后代的表现主要取决于F F1 1所产生的配子的类所产生的配子的类 型型, ,从而根据测交后代的类型及比例就可推断出从而根据测交后代的类型及比例就可推断出F F1 1的遗传因子组成。的遗传因子组成。 2.2.教材二次开发教材二次开发: :教材

30、教材【拓展题拓展题1.(1)1.(1)】拓展拓展: :为了在一个配种季节里鉴定一匹为了在一个配种季节里鉴定一匹 栗色栗色( (显性性状显性性状) )公马是纯合子还是杂合子公马是纯合子还是杂合子, ,应将该栗色公马与多匹白色母马配应将该栗色公马与多匹白色母马配 种。为什么要与多匹母马进行配种种。为什么要与多匹母马进行配种?(?(科学思维科学思维) ) 提示提示: :母马一次只能生一匹小马母马一次只能生一匹小马, ,若该公马与一匹白色母马配种若该公马与一匹白色母马配种, ,则实验结果具则实验结果具 有偶然性有偶然性, ,可能不能确定该栗色公马的遗传因子组成可能不能确定该栗色公马的遗传因子组成, ,

31、从而不能确定该栗色公马从而不能确定该栗色公马 是纯合子还是杂合子。是纯合子还是杂合子。 【典例示范典例示范】 (2019(2019全国卷全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘 叶植株叶植株( (植株甲植株甲) )进行了下列四个实验。进行了下列四个实验。 植株甲进行自花传粉植株甲进行自花传粉, ,子代出现性状分离子代出现性状分离 用植株甲给另一全缘叶植株授粉用植株甲给另一全缘叶植株授粉, ,子代均为全缘叶子代均为全缘叶 用植株甲给羽裂叶植株授粉用植株甲给羽裂叶植株授粉, ,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为子代中全缘叶与羽裂叶的

32、比例为1111 用植株甲给另一全缘叶植株授粉用植株甲给另一全缘叶植株授粉, ,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3131 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 ( () ) A.A.或或B.B.或或C.C.或或D.D.或或 【解题思维解题思维】解答本题需突破以下关键点解答本题需突破以下关键点: : 【解析解析】选选B B。植株甲进行自花传粉。植株甲进行自花传粉, ,子代出现性状分离子代出现性状分离, ,说明植株甲的全缘说明植株甲的全缘 叶性状是显性性状叶性状是显性性状, ,植株甲是杂合子植株甲是杂合子; ;植株甲给另一全缘叶植株授粉植株甲给

33、另一全缘叶植株授粉, ,子代全子代全 为全缘叶为全缘叶, ,植株甲既可能是纯合子植株甲既可能是纯合子, ,也可能是杂合子也可能是杂合子; ;如果植株甲是隐性纯合如果植株甲是隐性纯合 子子, ,而羽裂叶为杂合子而羽裂叶为杂合子, ,则其后代全缘叶与羽裂叶的比例也为则其后代全缘叶与羽裂叶的比例也为11;11;植株甲给植株甲给 另一全缘叶植株授粉另一全缘叶植株授粉, ,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31,31,说明全缘叶为显性说明全缘叶为显性 性状性状, ,植株甲及另一全缘叶植株均为杂合子。植株甲及另一全缘叶植株均为杂合子。 【审答误区审答误区】对测交实验理解有误对测交实验

34、理解有误 本题易误认为正确本题易误认为正确, ,应分析出子代中全缘叶与羽裂叶的比例为应分析出子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11,11,可能是因可能是因 为植株甲是杂合子为植株甲是杂合子, ,另一植株为隐性纯合子另一植株为隐性纯合子, ,也可能是植株甲为隐性纯合子也可能是植株甲为隐性纯合子, ,而而 另一植株为杂合子。另一植株为杂合子。 【母题追问母题追问】 (1)(1)用植株甲给羽裂叶植株授粉用植株甲给羽裂叶植株授粉, ,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1111。根据实。根据实 验结果分析验结果分析, ,该实验相当于哪种杂交实验该实验相当于哪种杂交实验? ? 提示提示:

35、:测交。测交。 (2)(2)用植株甲给另一全缘叶植株授粉用植株甲给另一全缘叶植株授粉, ,为避免外来花粉干扰为避免外来花粉干扰, ,所采取的常用措施所采取的常用措施 是什么是什么? ? 提示提示: :对雌花套袋。对雌花套袋。 【方法规律方法规律】显性性状和隐性性状的判断方法显性性状和隐性性状的判断方法 【类题精练类题精练】豌豆茎的高矮是一对相对性状。下列实验组中豌豆茎的高矮是一对相对性状。下列实验组中, ,能判断其显隐性能判断其显隐性 关系的一组是关系的一组是( () ) A.A.高茎高茎高茎高茎, ,后代后代:301:301高茎高茎+110+110矮茎矮茎 B.B.高茎高茎高茎高茎, ,后代

36、后代: :全是高茎全是高茎 C.C.高茎高茎矮茎矮茎, ,后代后代:103:103高茎高茎+101+101矮茎矮茎 D.D.矮茎矮茎矮茎矮茎, ,后代后代: :全是矮茎全是矮茎 【解析解析】选选A A。高茎。高茎高茎高茎301301高茎高茎+110+110矮茎矮茎, ,高茎与高茎杂交后代出现了矮高茎与高茎杂交后代出现了矮 茎茎, ,说明矮茎为隐性性状说明矮茎为隐性性状, ,高茎为显性性状高茎为显性性状,A,A正确正确; ;高茎高茎高茎高茎高茎高茎, ,亲代子代亲代子代 性状一致性状一致, ,可能是可能是AAAAAAAA,AAAA,也可能是也可能是aaaaaaaa,aaaa,所以无法判断显隐性关

37、所以无法判断显隐性关 系系,B,B错误错误; ;高茎高茎矮茎矮茎103103高茎高茎+101+101矮茎矮茎, ,后代的性状分离比约等于后代的性状分离比约等于11,11,可能可能 是是AaAaaaAaaaAa、aa,aa,也可能是也可能是aaaaAaaaAaaa、Aa,Aa,所以无法判断显隐性关系所以无法判断显隐性关系,C,C错误错误; ; 矮茎矮茎矮茎矮茎矮茎矮茎, ,亲代子代性状一致亲代子代性状一致, ,可能是可能是AAAAAAAA,AAAA,也可能是也可能是aaaaaaaa aa,aa,所以无法判断显隐性关系所以无法判断显隐性关系,D,D错误。错误。 【补偿训练补偿训练】 鸡的毛腿鸡的毛

38、腿(B)(B)对光腿对光腿(b)(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配, , 甲的后代有毛腿甲的后代有毛腿, ,也有光腿也有光腿, ,比例为比例为11,11,乙的后代全部是毛腿乙的后代全部是毛腿, ,则甲、乙、丙的则甲、乙、丙的 遗传因子组成依次是遗传因子组成依次是( () ) A.BBA.BB、BbBb、bbbb B.bbB.bb、BbBb、BBBB C.BbC.Bb、BBBB、bbbbD.BbD.Bb、bbbb、BBBB 【解析解析】选选C C。根据题意可知。根据题意可知, ,毛腿雌鸡乙毛腿雌鸡乙(B_)(B_)与光腿雄鸡丙与光腿

39、雄鸡丙(bb)(bb)交配交配, ,后代全后代全 部是毛腿部是毛腿(B_),(B_),由此确定乙的遗传因子组成为由此确定乙的遗传因子组成为BB,BB,丙的遗传因子组成为丙的遗传因子组成为bbbb。毛腿。毛腿 雌鸡甲雌鸡甲(B_)(B_)与光腿雄鸡丙与光腿雄鸡丙(bb)(bb)交配交配, ,后代有毛腿后代有毛腿(B_),(B_),也有光腿也有光腿(bb),(bb),比例为比例为 11,11,符合测交后代的比例符合测交后代的比例, ,由此确定甲的遗传因子组成为由此确定甲的遗传因子组成为BbBb。 知识点三知识点三 自交和自由交配的解题方法自交和自由交配的解题方法 1.1.自交自交: : (1)(1

40、)自交的概念自交的概念: :来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因子组成的个来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因子组成的个 体间的交配体间的交配, ,在植物中自花传粉在植物中自花传粉, ,同株异花传粉都属于自交。同株异花传粉都属于自交。 (2)(2)两种自交类型的解题技巧两种自交类型的解题技巧: : 杂合子杂合子AaAa连续自交连续自交n n次次, ,杂合子比例为杂合子比例为(1/2)(1/2)n n, ,纯合子比例为纯合子比例为1-(1/2)1-(1/2)n n, ,显性纯显性纯 合子比例合子比例= =隐性纯合子比例隐性纯合子比例= =1/21/2。如图所示。如图所示: : 杂

41、合子杂合子AaAa连续自交连续自交, ,且逐代淘汰隐性个体且逐代淘汰隐性个体, ,自交自交n n代后代后, ,在显性个体中纯合子比在显性个体中纯合子比 例为例为(2(2n n-1)/(2-1)/(2n n+1),+1),杂合子比例为杂合子比例为2/(22/(2n n+1)+1)。如图所示。如图所示: : 2.2.自由交配自由交配: : 若某群体中有遗传因子组成为若某群体中有遗传因子组成为AAAA、AaAa和和aaaa的个体。的个体。 (1)(1)自交方式有自交方式有AAAAAAAA、AaAaAaAa、aaaaaaaa三种。三种。 (2)(2)自由交配方式有自由交配方式有AAAAAAAA、AaA

42、aAaAa、aaaaaaaa、AAAAAaAa、AAAAaaaa、AaAaaaaa六种。六种。 (3)(3)示例示例: :已知果蝇的黑身已知果蝇的黑身(b)(b)和灰身和灰身(B)(B)是一对相对性状是一对相对性状, ,将纯种的灰身果蝇和将纯种的灰身果蝇和 黑身果蝇杂交黑身果蝇杂交,F,F1 1全部为灰身全部为灰身, ,让让F F1 1自由交配得到自由交配得到F F2 2, ,将将F F2 2的灰身果蝇全部取出的灰身果蝇全部取出, ,让让 其自由交配其自由交配, ,求后代中灰身果蝇所占的比例。求后代中灰身果蝇所占的比例。 分析分析: :灰身为显性性状灰身为显性性状,F,F2 2中灰身的遗传因子

43、组成为中灰身的遗传因子组成为BBBB、BbBb。 方法方法:F:F2 2中只有中只有BbBbBbBb后代才出现后代才出现bb(bb(黑身黑身) )果蝇果蝇, ,故黑身果蝇所占比例为故黑身果蝇所占比例为2/3Bb2/3Bb 2/3Bb=2/32/3Bb=2/32/32/31/4=1/9,1/4=1/9,则灰身果蝇所占比例为则灰身果蝇所占比例为1-1/9=8/91-1/9=8/9。 【思考探究思考探究】 拓展探究拓展探究: : (1)(1)在间行种植的玉米种群中在间行种植的玉米种群中, ,玉米的交配方式是自交还是自由交配玉米的交配方式是自交还是自由交配? ?为什为什 么么?(?(科学思维科学思维)

44、 ) 提示提示: :自由交配。因为玉米雌雄同株自由交配。因为玉米雌雄同株, ,但异花传粉。但异花传粉。 (2)(2)在间行种植的豌豆种群中在间行种植的豌豆种群中, ,豌豆的交配方式是自交还是自由交配豌豆的交配方式是自交还是自由交配? ?为什么为什么? ? ( (科学思维科学思维) ) 提示提示: :自交。因为豌豆自花传粉自交。因为豌豆自花传粉, ,且闭花受粉。且闭花受粉。 【典例示范典例示范】 豌豆的红花与白花是一对相对性状豌豆的红花与白花是一对相对性状( (分别由分别由A A、a a基因控制基因控制),),现有一批遗传因子现有一批遗传因子 组成为组成为AAAA和和AaAa的红花豌豆的红花豌豆

45、, ,两者的数量之比为两者的数量之比为21,21,自然状态下种植自然状态下种植, ,其子代中其子代中 遗传因子组成为遗传因子组成为AAAA、AaAa、aaaa的数量之比为的数量之比为( () ) A.25101A.25101B.921B.921 C.961C.961D.121D.121 【解题思维解题思维】 【解析解析】选选B B。据题意知。据题意知,AA,AA占占2/32/3、AaAa占占1/3,1/3,自然状态下豌豆是自花传粉、闭自然状态下豌豆是自花传粉、闭 花受粉植物花受粉植物,2/3AA,2/3AA自交后代都是自交后代都是AA,1/3AaAA,1/3Aa自交自交, ,子代有子代有1/1

46、2AA1/12AA、1/12aa1/12aa、2/12Aa,2/12Aa, 故子代中故子代中AAAaaa=(2/3+1/12)2/121/12=921AAAaaa=(2/3+1/12)2/121/12=921。 【审答误区审答误区】自交自交自由交配自由交配 (1)“(1)“自交自交”强调的是遗传因子组成相同的个体之间的交配强调的是遗传因子组成相同的个体之间的交配, ,如上题两种遗传因如上题两种遗传因 子组成为子组成为(AA(AA、Aa)Aa)的群体中的群体中, ,自交是指自交是指AAAAAAAA、AaAaAaAa。 (2)“(2)“自由交配自由交配”强调的是群体中所有个体进行随机交配强调的是群

47、体中所有个体进行随机交配, ,如上题中遗传因子组如上题中遗传因子组 成为成为(AA(AA、Aa)Aa)的群体中自由交配是指的群体中自由交配是指AAAAAAAA、AAAAAaAa、AaAaAAAA、 AaAaAaAa。 【母题追问母题追问】 上题中遗传因子组成为上题中遗传因子组成为AAAA和和AaAa的豌豆的豌豆, ,进行随机交配进行随机交配, ,其子代中遗传因子组成为其子代中遗传因子组成为 AAAA、AaAa、aaaa的数量之比是什么的数量之比是什么? ? 提示提示: :由由AAAa=21,AAAa=21,推知推知A A占占5/6,a5/6,a占占1/6,1/6,子代中子代中AAAA占占25/

48、36,Aa25/36,Aa占占10/36,aa10/36,aa占占 1/36,AAAaaa=251011/36,AAAaaa=25101。 【类题精练类题精练】某人发现家中的两只黑色猫生了一只白色小雌猫某人发现家中的两只黑色猫生了一只白色小雌猫, ,已知猫的白色已知猫的白色 与黑色是一对相对性状与黑色是一对相对性状, ,黑色由显性遗传因子黑色由显性遗传因子(A)(A)控制控制, ,白色由隐性遗传因子白色由隐性遗传因子(a)(a) 控制。下列叙述错误的是控制。下列叙述错误的是( () ) A.A.这两只黑猫的遗传因子组成都是这两只黑猫的遗传因子组成都是AaAa B.B.所生白猫的遗传因子组成是所

49、生白猫的遗传因子组成是aaaa C.C.它们第二胎生白色小猫的概率是它们第二胎生白色小猫的概率是1/41/4 D.D.它们第二胎生黑色小猫的概率是它们第二胎生黑色小猫的概率是1/21/2 【解析解析】选选D D。根据。根据“两只黑色猫生了一只白色小雌猫两只黑色猫生了一只白色小雌猫”, ,推知这两只黑猫都是推知这两只黑猫都是 杂合子杂合子, ,遗传因子组成都是遗传因子组成都是Aa;Aa;它们所生这只白色小猫的遗传因子组成是它们所生这只白色小猫的遗传因子组成是aa;aa;第第 二胎生白色小猫的概率是二胎生白色小猫的概率是1/4;1/4;第二胎生黑色小猫的遗传因子组成是第二胎生黑色小猫的遗传因子组成

50、是AAAA、Aa,Aa,概概 率是率是1/4+1/2=3/41/4+1/2=3/4。 【补偿训练补偿训练】 遗传因子组成为遗传因子组成为AaAa的个体连续自交的个体连续自交3 3次次, ,其子代中其子代中aaaa个体所占的比例为个体所占的比例为( () ) A.1/8A.1/8B.7/8B.7/8C.7/16C.7/16D.3/8D.3/8 【解析解析】选选C C。遗传因子组成为。遗传因子组成为AaAa的个体连续自交的个体连续自交3 3次次, ,其子代中其子代中AaAa所占比例为所占比例为 1/8,1/8,则则AAAA和和aaaa共占共占1-1/8,1-1/8,所以所以aaaa所占比例为所占比

51、例为(1-1/8)(1-1/8)(1/2)=7/16(1/2)=7/16。 1.1.【生活情境生活情境】20202020年为鼠年年为鼠年, ,某种品系的鼠的毛色为灰色和黄色某种品系的鼠的毛色为灰色和黄色, ,灰色和黄色灰色和黄色 是一对相对性状。某研究小组进行了大量重复实验研究小鼠的毛色遗传是一对相对性状。某研究小组进行了大量重复实验研究小鼠的毛色遗传, ,实验实验 结果如下。结果如下。 实验一实验一: :黑色鼠与黑色鼠杂交黑色鼠与黑色鼠杂交, ,后代全部为黑色鼠后代全部为黑色鼠 实验二实验二: :黄色鼠与黄色鼠杂交黄色鼠与黄色鼠杂交, ,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为后代中黄色鼠与黑色鼠的比例

52、为2121 实验三实验三: :黄色鼠与黑色鼠杂交黄色鼠与黑色鼠杂交, ,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1111 核心素养核心素养情境探究情境探究 探究探究: : (1)(1)鼠的毛色中显性性状是黄色鼠的毛色中显性性状是黄色, ,判断依据是什么判断依据是什么?(?(科学思维科学思维) ) 提示提示: :实验二中黄色鼠与黄色鼠杂交实验二中黄色鼠与黄色鼠杂交, ,后代发生性状分离后代发生性状分离, ,因此可以判断鼠的毛因此可以判断鼠的毛 色中黄色是显性性状。色中黄色是显性性状。 (2)(2)对于实验二的结果对于实验二的结果, ,甲、乙同学提出了不同假说。甲同学认为甲、乙同学

53、提出了不同假说。甲同学认为: :实验二的结实验二的结 果是含显性遗传因子的精子或卵细胞果是含显性遗传因子的精子或卵细胞50%50%致死造成的。乙同学认为致死造成的。乙同学认为: :实验二的结实验二的结 果是显性纯合子致死造成的。你认为甲、乙两个同学的假说哪一个正确果是显性纯合子致死造成的。你认为甲、乙两个同学的假说哪一个正确? ?理由理由 是什么是什么?(?(科学探究科学探究) ) 提示提示: :乙同学的假说是正确的。实验三说明黄色鼠产生的含显性遗传因子的精乙同学的假说是正确的。实验三说明黄色鼠产生的含显性遗传因子的精 子或卵细胞没有致死现象。子或卵细胞没有致死现象。 (3)(3)请写出实验二

54、杂交组合的遗传图解。请写出实验二杂交组合的遗传图解。( (用用A A、a a表示有关遗传因子表示有关遗传因子)()(科学思维科学思维) ) 提示提示: : 2.2.【生活情境生活情境】人类中非秃顶和秃顶由一对遗传因子控制人类中非秃顶和秃顶由一对遗传因子控制, ,其中男性只有遗传因其中男性只有遗传因 子组成为子组成为BBBB时才表现为非秃顶时才表现为非秃顶, ,而女性只有遗传因子组成为而女性只有遗传因子组成为bbbb时才表现为秃顶。时才表现为秃顶。 探究探究: : (1)(1)遗传因子组成为遗传因子组成为BbBb的男性表现为秃顶的男性表现为秃顶, ,女性表现为非秃顶女性表现为非秃顶, ,这说明了

55、什么这说明了什么?(?(科科 学思维学思维) ) 提示提示: :遗传因子组成为遗传因子组成为BbBb的性状表现受性别影响。的性状表现受性别影响。 (2)(2)非秃顶男性与非秃顶女性结婚非秃顶男性与非秃顶女性结婚, ,子代所有可能的性状表现是什么子代所有可能的性状表现是什么?(?(科学思维科学思维) ) 提示提示: :女儿全部非秃顶、儿子为秃顶或非秃顶。女儿全部非秃顶、儿子为秃顶或非秃顶。 课堂检测课堂检测素养达标素养达标 1.1.孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律。下列关于一对相对性孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律。下列关于一对相对性 状杂交实验的相关叙述状杂交实验的

56、相关叙述, ,合理的是合理的是。 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉, ,实现亲本的杂交实现亲本的杂交 发现问题的过程采用了杂交、自交两种方式发现问题的过程采用了杂交、自交两种方式 “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容属于假说内容 “一对相对性状的遗传实验中一对相对性状的遗传实验中F F2 2出现出现3131的性状分离比的性状分离比”属于假说内容属于假说内容 “测交实验测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证 【解析解析】选。豌豆为自花传粉且闭花受粉植物选

57、。豌豆为自花传粉且闭花受粉植物, ,应在花未成熟时应在花未成熟时( (花蕾期花蕾期) ) 进行去雄进行去雄, ,在花粉成熟时进行授粉在花粉成熟时进行授粉, ,实现亲本的杂交实现亲本的杂交, ,错误错误; ;孟德尔发现问题的孟德尔发现问题的 过程采用了杂交、自交两种方式过程采用了杂交、自交两种方式, ,正确正确; ;“决定相对性状的遗传因子在体细胞决定相对性状的遗传因子在体细胞 中成对存在中成对存在”属于假说内容属于假说内容, ,正确正确;F;F2 2出现出现3131的性状分离比是孟德尔一对相的性状分离比是孟德尔一对相 对性状杂交实验得出的实验结果对性状杂交实验得出的实验结果, ,不属于孟德尔假

58、说的内容不属于孟德尔假说的内容, ,错误错误; ;对推理对推理( (演演 绎绎) )过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的, ,正确。正确。 2.(20192.(2019江苏学考真题江苏学考真题) )下列各组生物性状中下列各组生物性状中, ,属于相对性状的是属于相对性状的是( () ) A.A.绵羊的白毛和家兔的灰毛绵羊的白毛和家兔的灰毛 B.B.果蝇的红眼和果蝇的残翅果蝇的红眼和果蝇的残翅 C.C.豌豆的高茎和豌豆的矮茎豌豆的高茎和豌豆的矮茎 D.D.小麦的抗病和小麦的早熟小麦的抗病和小麦的早熟 【解析解析】选选C C。相对性状是一种生物同一种性状的

59、不同表现类型。相对性状是一种生物同一种性状的不同表现类型,C,C正确。正确。 3.(20193.(2019北京合格考北京合格考) )在豌豆杂交实验中在豌豆杂交实验中, ,为防止自花传粉应为防止自花传粉应( () ) A.A.将花粉涂在雌蕊柱头上将花粉涂在雌蕊柱头上 B.B.采集另一植株的花粉采集另一植株的花粉 C.C.除去未成熟花的雄蕊除去未成熟花的雄蕊 D.D.人工传粉后套上纸袋人工传粉后套上纸袋 【解析解析】选选C C。 将另一植株的花粉涂在雌蕊柱头上将另一植株的花粉涂在雌蕊柱头上, ,是传粉的过程是传粉的过程, ,不能防止自不能防止自 花传粉花传粉,A,A错误错误; ;采集另一植株的花粉

60、采集另一植株的花粉, ,不能防止自花传粉不能防止自花传粉,B,B错误错误; ;除去未成熟花除去未成熟花 的雄蕊的雄蕊, ,可以防止自花传粉可以防止自花传粉,C,C正确正确; ;人工传粉后套上纸袋是为了防止其他花粉的人工传粉后套上纸袋是为了防止其他花粉的 干扰干扰,D,D错误。错误。 4.(20194.(2019全国卷全国卷)假设在特定环境中假设在特定环境中, ,某种动物基因型某种动物基因型( (遗传因子组成遗传因子组成) )为为BBBB 和和BbBb的受精卵均可发育成个体的受精卵均可发育成个体, ,基因型为基因型为bbbb的受精卵全部死亡。现有基因型均的受精卵全部死亡。现有基因型均 为为BbB