做一名幸福的人民教师演讲稿四篇

1、做一名幸福的人民教师演讲稿四篇（篇一） 一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深处的问答

2、。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？你因为被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母打来电话，朋友发来短信，如果不是做老师，这也许就是我幸福的全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，是我幸福的内涵。以前也许我们总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能懂多少？恐怕过了今天也就忘记了吧！可是朋友，我想请您听听我的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。”中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜

3、霜”、“金嗓子”，还有一个红红的的大苹果。看着眼前的一切，我忽然想起了冰激凌的眼泪中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。我们可以做一个简单的计算：工作五年来我教过三个班，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！这就是我的幸福！ 灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心

4、爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。而我要说： 幸福是踏上讲台 是拥有一个班 是陪伴心灵的成长 是进行了一次家访 是享受学生的进步 是发现孩子们身上的光亮 幸福是付出 是对学生 对班级 对教育的激情投入 幸福是姿态 是微笑着放手 快乐地享受 幸福是一种感觉 一种态度 一种修养 用幸福诠释爱心 用幸福启迪智慧 用幸福擦亮希望 于是，我要做一名幸福的老师， 因为只有幸福的老师才能做幸福的使者， 将幸福的种子播撒到学生的心田。我的演讲完毕，谢谢大家! （篇二） 提到教师,人们更多联想到的是物质上的清贫,精神上的劳

5、累,很少有人会想到“幸福”一词。大学毕业时，想到自己将成为一名教师，而且是一名农村中学教师的时候，心中也曾充满无奈。在大学校刊上发表的一首小诗萤火虫，分明在诉说着我心中的苦闷： “城市光怪陆离的灯海里 你荧荧的光太暗淡了 舞池 宴会 剧场 你挤不进那灯火辉煌 ” 是啊，我是萤火虫一串被城市弹落到乡间的音符。然而，初为人师的那一幕幕，感动着我，激励着我，冲击着我的思维，改变了我的看法 邻居家读中学的小女孩，听说我要分到本乡的中学任教，一天傍晚，她突然找我，说是有个社会青年老纠缠她，问我她该怎么办？我非常认真地帮她出主意、想办法，她听完后点点头走了。第二天傍晚，她笑嘻嘻地又来找我。开口就说：“昨天

6、真对不起，我的同学听说你将教她们，让我先来试探一下，你是不是够格教她们。”邻家女孩眨了眨眼，“我很高兴地告诉你，你很真诚，将来一定会是一名好老师，她们很满意！” 没想到还没登上讲台就被小丫头涮了！不过这件事也让我了解到，学生对他们的老师是充满多大的期待啊！我不能让孩子们失望！ 真正走上讲台，你才会发现，原来做一名教师，还拥有这么多的快乐！ 课堂上，那一双双渴求知识的眼睛让你感动，那一个个天真古怪的问题让你乐不可支这一刻，你是他们眼中的神！ 课堂外，他们拉你做游戏，找你讲故事，和你谈理想，听你吹笛子这时候，你是他们亲密无间的朋友！ 每个星期天的下午，孩子们象一只只归巢的小鸟，一群群叽叽喳喳地来到

7、我的寝室，有的带来野生的鲜花，插在我书案旁的瓶子里；有的顽皮地从背后悄悄捂住我的眼睛，让我摸着他们的小手猜出他是谁？ 嗅着淡淡的花香，听着孩子们的说笑声，一种幸福，溢满了我的小屋。孩子们的爱戴，激发了我为人师表的热情。我不断学习，充实自己；不断探索，发掘自己；不断总结，完善自己 三尺讲台，我竟坚守了二余年。转眼间，我从一个毛糙的小伙，变成了一个稳健的中年。岁月夺走了我的青春，却留下了我的热情。如今，我从一名普通教师，到走上领导岗位，从教坛新秀，到乡优秀教师、校园名师、市级优秀教师、骨干教师、地区师德先进个人、地区骨干教师每次捧起鲜红的证书，总有一种幸福的暖流在胸中涌动！ 去年，二年前我教的第一

8、届毕业生回校看我。席间，他们谈到二年前的我，仍然记忆犹新： “那时老师在我们眼里就一个字帅！” “那时老师常穿一件黄色T恤，一条洁白的马裤，真潇洒！” “老师的笛子吹得好！” “元旦晚会上，老师的节目表演得真精彩！” “老师手里常捧着一本书在操场边走边看” 二年了，他们谈起老师的故事还如数家珍，甚至还记得当时我的一举手一投足！试问，除了老师，还有谁能在别人心中留下如此深刻的印象？在学生的谈论中，我仿佛又回到青春年少时代，一种巨大的幸福，写在了脸上！ 几天前，我又收到一个学生从木梓中学QQ群发给我的一封信。信中说，要不是当初我的教育和引导，他肯定走上了邪道。是我，使他有了今天的成就和今天的幸福生

9、活！他说他永远难忘师恩！ 能够成为一个给别人带来幸福的人，该是一种怎样的幸福啊！ 如果要我重新选择职业，我会毫不犹豫地选择当一名教师。我相信，你对学生付出了爱，你就会收获学生对你的爱；你播种了幸福给学生，你也将成为一名幸福的人民教师！ （篇三） 教师要给学生幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得创造幸福的人。那么样才能成为一个幸福的教师呢？ 一、每日反思, 战胜自我 如果学生对我们老师不满意, 我觉得是好事、 俗话说：人生最大的敌人是自己，而战胜自己就要不断反思自己，找出学生不满意我们的地方和原因、通过思考，解剖自己日常教育，把教育心得记下来、，并常写教育案例。案例撰写是对教学教育实践的反思

10、，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么会取得成功。二、尊重学生，设法走进学生的心灵 老师们最容易犯的错误是在为学生好的帽子下, 随意地批评和呵斥学生、想当然地认为, 学生今后会理解自己的苦心、 殊不知, 被伤害的心灵是很难被修复的、 教师“学高为师，身正为范”，教师的一言一行，一举一动都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，有时甚至一句无心的话可能就是学生终身的心理伤痕，尊重学生，设法走进学生的心灵 ，我才能被学生尊重，这是我们要成为幸福教师的保证。三、时时学习，提升教育的方式与艺术 作为一名教师，应该养成爱别人的孩子的好习惯。看见别人的孩子，也要情不自禁。

11、我爱别人的孩子，我自己的孩子则由他的老师来爱。为什么非要自私只爱自己的孩子呢？这就是我为人人, 人人为我的道理、 爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱是理解，爱可以通过满意而传达，爱同样可以通过不满意流露；学会合适的肢体语言，学会正面暗示，学会附耳细说，学会体察学生心灵的变化，表情的微妙起伏，学会触类旁通，站在学生角度分析问题，为其切身利益考虑，遇事方可迎刃而解。人生在世, 匆匆几年、 幸福最重要、 世间总有公道, 付出总有回报, 说到不如做到, 要做就做一个幸福的老师、 而“幸福”二字如何诠释，曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，

12、但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那你就生活在天堂。总之, 要做一名读书型老师，研究型老师，魅力型老师，反思型老师，滋养生命的老师，提高着自己，进步着自己，丰富着自己，成功着自己！归根结底做一名幸福的老师，因爱心而幸福，因知识而幸福，因责任而幸福，因师生和谐而幸福、 （篇四）尊敬的领导、敬爱的评委、亲爱的老师们： 大家上午好！非常感谢教育局又给了我一次学习和锻炼的机会。今天我演讲的题目是做一名幸福的人民教师。小时候，我很喜欢读书，读书给我带来了无穷的快乐

13、。至今为止，我认为此生做得最好的事情就是读书。毕业后我走上讲台成了一名教师，那时候，我还不知道幸福离我有多远，但我非常坚信我能把学习的快乐带给他们。首先，我想我要把快乐带进课堂。课堂是教师的舞台，我在台上扮演了各种角色。有时我感觉自己是个明星。当我讲解课文时，孩子们炽热的目光就像几盏聚光灯齐刷刷地向我射来，光柱跟着我的脚步挪动。有的孩子恨前面的同学挡住了视线，索性侧起身从过道里探出头来，眼睛一眨不眨地盯着我，好像一眨眼就会错过精彩的电影似的。看着这一双双求知若渴的眼睛，我恨不得把课讲得再精彩些。有时我被他们宠成了贵妃娘娘。有一天下午上课时，一个同学打瞌睡，我让他站起来醒醒神，几分钟后用手势示意

14、他坐下，结果没过多久另一个同学“告状”说：“老师，你没叫他坐下他就坐下了。”我笑着说：“我已经赐坐了。”那个打瞌睡的同学快速反应地回答：“谢娘娘！”同学们被他逗得哈哈大笑，登时全班同学瞌睡全无。我常常开心地叫他们CEO，他们总是美滋滋地答应。我教他们用唱歌的方法背诵花名；我用贴花脸的办法教他们在游戏中背诵病句修改的方法；我用戏曲的腔调教他们背古诗，他们就跟着摇头晃脑，拿腔作调。我们一唱一和，乐淘淘又到了下课。我发现快乐不止在课堂，课后的时光也充满快乐。下课了，孩子们追到我的办公室来，有送东西给我吃的，也有向我要东西吃的，有来聊八卦的，也有问问题的，还有腼腆的，站在我门口望着我害羞地笑的遇到节日

15、，他们自己动手折纸花，做贺卡送给我。我是无论精致毛糙，一概笑纳。有的同学没来得及准备彩纸，急匆匆用白纸赶制一朵花送来，生怕自己对老师的爱比别人少一分。白纸做的花我也乐呵呵地收下，过几天再告诉他们：喜庆和祝福不要送白色的花。在节日里，我也不忘回赠这些小吃货们礼物,我们彼此祝福，其乐融融。周末我常常带着儿子去户外活动，班里的孩子也跟着去，福林塔顶瞰资江、城市学院赏樱花、明清古巷寻历史、奥林匹克踢足球离了教室，孩子们欢呼雀跃，尽情嗨皮。回到家翻开手机相册，看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我一口气把今天的活动做成“美篇”，配上欢快的音乐，分享到微信朋友圈，然后陷在沙发里望着自己的劳动成果心旷神怡！不断新增

16、的“美篇”，都快撑爆了我的手机内存！这是快乐在沉淀，这是幸福在膨胀！ 习惯了和孩子们朝夕相处，我常常不忍假期的漫长。我叫同学们来我家里做作业（免费）。有时人多，大圆桌，茶几不够用，我就把床板取出来，往两条高凳子上一搁，做个临时课桌。即使这样，孩子们也觉得自己像贵宾，比在学校读书认真多了，也斯文起来。有时他们在客厅做作业，我在厨房炒菜，闻到菜香的馋猫们一下跑进厨房，把我的厨艺一顿夸，我却故作严肃地说：“去，做完作业再吃！”“刷”地转身，全跑回原位。得到表扬的我在厨房偷着乐。去年寒假为了培养孩子们的沟通能力和抗挫折能力，我带他们去街头卖年货。我跟他们强调主动沟通的重要性：同学们，国学的大师翟鸿燊说

17、“我看到人在动，就是看到钱在动，你口袋里的钱是我的。”我们要找对客户，把年货卖给他。但我又担心路人的冷漠、嘲笑给他们太大打击，我又教了他们一句自我疗伤心法：“开口就有，闭口就没有，不理我就走，一点损失也没有！”到现在，孩子们还把这两句话当歌唱。三个孩子守摊位，三个家长看孩子，看到孩子们出色的表现，家长们脸上乐开了花。作为一名教师，还有什么比看到孩子和家长满意的笑脸更令人欣慰呢？ 日子一天一天地过，学生一届一届地换。爱心在传递，责任在长大，很多同学在微信中说：看到老师工作热情这么高，我们怎么好意思懈怠呢！有一个正在读博的女同学说，感谢我带她找到了学习的乐趣，要不然她绝对走不到今天。许多毕业生已经离校多年，到了谈婚论嫁的年龄，当他们感情困惑时，就会打电话给我谈心，把我当成知心姐姐。我也曾问自己，我何德何