新北师大版六年级数学下册《 图形的运动欣赏与设计》公开课教案_9_第1页
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文档简介

1、欣赏与设计教学设计一、教学目标知识与技能： 通过选择我班学生自己生活中有趣而美丽的图案视频，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。过程与方法： 学生欣赏趣而美丽的图案。情感态度价值观： 认识数学的美、体会图形世界的神奇。教学重、难点：1.欣赏生活中美丽的图案，会用基本图形及学过的数学方法设计漂亮的图案。2.会用基本图形及学过的数学方法绘制美丽的图案。教法学法：欣赏，思考探索，动手操作、小组合作。教具、学具准备一、课件课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们班级的美丽图案制作视频及配乐）。课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。课件3：生活中一些神奇的图案制作及方法探

2、索。二、学生绘图用的方格纸教学过程：1、 创设情境前两天，我利用我们班同学的照片制作了一个小视频，你们想看吗？1.欣赏生活中美丽的图案：播放视频，让学生欣赏美丽图案，产生设计美丽图案的强烈欲望2.这些照片都是我们班同学日常点点滴滴的记录，视频中的照片运用图形的运动来设计的，今天，我们来欣赏和设计美丽的图案吧。板书：欣赏与设计二、欣赏美丽的图案1.课件展示教材中的图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？2.小组内进行交流3.小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）4.多媒体动画演示图案形成

3、的过程。5.教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。(设计意图：通过欣赏教材上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。）在学生回答的同时，教师书写设计方法：1. 确定基本图形2.对基本图形平移、旋转或以某条直线为对称轴作出对称图形。总结：很多美丽的图案是通过基本图形的平移、旋转或以某条直线为对称轴作出的。让学生齐读以上内容，突破与巩固本课的重点。三、课件展示图案设计。1.下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的？绘制的步骤应该是什么？2.学生汇报交流的结果。3.操作活动:发放方格纸，让学生作一个小小的设计师开始绘制图案活动，教师巡回参与指导。（设计意图：通过小组合作，体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手能力，合作能力，研究空间图形的能力。四、作品展示和评价1.作品展示：把学生画的图案选优展示，全体学生参观作品，教师激励评价。五、课堂小结：1.同学们

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