统编 部编人教版四年级下册语文第一单元考点梳理

1、部编人教版四年级下册语文：第一单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 h（温和） h（应和） （萝卜） 和hu（和药）hu（和面） 卜(占卜) 2.易读错的字 朴素（） 蹲下（） 和谐（） 翁媪（） 倘若（） 绮丽（） 捣衣（） 慰藉（） 纤细（） 剥莲蓬（） 鸡冠花（gu） 考点二：词语听写 复杂 篱笆 蜻蜓 住宿 徐缓 稀疏 茅檐 富翁 耍赖 踏步 构成 装饰 锐利 顺序 照例 率领 耸肩 倘若 绘成 慰藉 沙滩 帐篷 闪烁 蝙蝠 霸气 老鹰 觅食 催眠 蝴蝶 和谐 寄住 卜落 锐利 蹲下 凤仙花 剥莲蓬 考点三：词语积累 1. 四字词语 天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 闪闪烁烁 如雾

2、如烟 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 2.近义词 朴素朴实 照例照样 率领带领 慰藉安慰 猛厉猛烈 锐利锋利 3.反义词 朴素华丽 独特普通 猛厉温和 锐利迟钝 复杂简单 考点四：句子赏析 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 2.小小的天窗是你唯一的慰藉。 赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。 考点五：课文理

3、解 1.四时田园杂兴（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。 宿新市徐公店的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。 清平乐村居这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。 2.乡下人家真实地展现了乡下人家普普通通的（田园生活），赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的（喜爱之情）。 3.天窗一文通过描写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并产生丰富的联想

4、和想象，说明了这小小的天窗是（孩子们放飞心灵的窗户），表达 。（丰富的想象力和创造力）表现了儿童，（对大自然的好奇和向往）了孩子们4.三月桃花水一文中把三月桃花水比作（春天的竖琴、春天的明镜），赞美了三月桃花水的（可贵），抒发了作者对（大自然的热爱、赞美）之情。 考点六：背诵、默写 1.背诵四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐村居 2.默写宿新市徐公店 考点七：日积月累 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 一、阅读理解 阅读天地。 1 _ 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后

5、，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他（ ）翘着扎了绷带的脚给爸爸看，（ ）哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停 下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他 侧身左拐的

6、刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。（ ）这一切都发生在一瞬间，（ ）那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作， 拐弯处的回头。现在终于找到了，那就是 1（）给短文加上标题。 2）在原文中找出下面的近义词。（ _坚定不谋而合_ 锋利_ 痛苦_ ）里。（3）选择合适的关联词语填在文中的（ 但是就 虽然 一边一边 如果因为所以 4）这篇短文主要写了_ （ ）找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。 （5 _当弟弟碰见爸爸时，弟弟 _当爸爸走了后，弟弟 _

7、当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 ）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话。 （6 ）拐弯处的回头1 （【答案】 ）尖利；伤心；不约而同；一定2（ ）一边；一边；虽然；但是3（ ）弟弟受伤了，怪爸爸不关心他，受到同学的启发后，发现了父爱的动作。原来父亲还是爱他的。（4 ）哭丧着脸诉苦。；弟弟很伤心，很委屈，也很生气。；眼睛里闪着泪光。（5（6）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟 他们一眼，然后才消失在拐弯后面。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进 一步提炼标题。（2）本题主

8、要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。锋利：指锋刃尖而快。痛苦：指人感到难过。不谋而 合：意为事先没有商量过，意见或行动却完全一致。坚定：意志坚强，不动摇。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是并列关系。故选“一边一边”；分句之间是转折关系。故选 。”虽然但是“（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面 内容，然后总综和即可。（5）、（6）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文

9、内容，锁定(相关信息)所 填的范围，再按要求找到答案。 ）拐弯处的回头故答案为：（1 ）尖利、伤心、不约而同、一定（2 ）一边；一边；虽然；但是3（ ）弟弟受伤了，怪爸爸不关心他，受到同学的启发后，发现了父爱的动作。原来父亲还是爱他的。4（ 、眼睛里闪着泪光。、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。3）1、哭丧着脸诉苦。25（6）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟 他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 ）此题主要考查提炼文章标题的能力。【点评】（1（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。（3）本题考查学

10、生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的 关联词语，使句子连贯。 ）本题考查概括文章主要内容的能力。（4 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。6（5）、（ 2阅读课文，回答问题。 珠 露 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们 所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候

11、它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继 日地工作，把全部心血洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头 闪动。 （1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 _ _ _ ）把文章第三

12、自然段中没有标点的地方加上标点。 2（ ）联系上下文理解字义。3（ _它白天隐身于空气中。于： _又为人们所喜爱。为：（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是_句，起_ 作用。 _ 中“露珠精神”是指（5）“露珠精神将永远在我心头闪动” ）呈现；哺育；炫耀；残酷1 （【答案】 。 ，2）， ；（ ）在；被（3 ）过渡句；承上启下（4 （5）只求奉献，不求回报的精神。【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 能正

13、确使用标点符号。根据标点符号各自的作用,2）分析句子中分句之间的关系, （ ）要求学生结合语境理解字义。3 （ ）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。4 （ ）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。5 （ ）呈现、哺育、炫耀、残酷1 故答案为：（ 。 ，（2）， ； ）在、被（3 ）过渡句、承上启下（4 ）只求奉献，不求回报的精神。（5 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环 境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。 ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及

14、运用。2 （ ）本题考查学生结合语境理解字义的能力。3 （ ）本题考查文段在文中的作用。（4 （5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合 具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 阅读课文，回答问题。3 爱在拐弯处的回头 ）后，几个同学送他回家。zh一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（z ）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧zh z 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎（ （sng sng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句， 便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

15、他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同 地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸（突然 虽然 依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然 虽然 依然）回过头来，很快地瞟了弟弟 他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 （突然 虽然 依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事

16、告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作， 现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。 （ ）写出下列词语的近义词。 （2 _注视简单_ 伤心_ （3）联系上下文，理解词语。 _不约而同： _半信半疑：（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出 爸爸是一个_的人。 ）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。 （5 感动诉苦_ 6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？ （ ；依然；突然；虽然sng）zh；【答案】 （1 ）悲伤；随便

17、；注目2（ ）事先没有约定而相互一致。；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。（3（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟 弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 ）伤心；半信半疑5（ ）父亲对于孩子的爱是默默的。 （6【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具 体语境选词填空，使句中表达更准确。）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要2（ 理解词语的意思，然后写出

18、所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 ）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3 （4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精 神或品质。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概 括出来即可。 ）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（6 ；依然；突然；虽然；sng1）zh 故答案为：（ ）悲伤、随便、注目2（ ）事先没有约定而相互一致；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。3 （ （4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快

19、地瞟了弟 弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 ）伤心、半信半疑5 （ ）父亲对于孩子的爱是默默的。6 （ 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。要正确使用词语，要从意义和使用 习惯两方面准确理解。 （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。 ）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（3 ）本题考查评价分析人物精神或品质。（4 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。5 （ ）解答此题要结合语

20、境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。6 （ 课外阅读4 泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。 天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chn）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yn）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说， 走在这夜幕笼罩下的山路上，果然

21、是别有一番情趣！当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧， 我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。 我问。”忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？ 爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！” “挑夫！泰山上的挑夫！ 那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运 动员，也不

22、一定会有这样健美的肌体吧！ 爸爸问道。”“当天能来回吗？ 我脱口而出。”“您不累吗？“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累 ”吗？ ”“那您为什么非干这活儿？ “傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔“四化”，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干， ”谁干呢？ ”要是用机器运输就好了。 “ 对，这样就省劲多了！所以，你们从小得

23、好好念书，长大了搞出机器来。“ 可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行好，你们歇着吧，俺 说着，就招呼同伴们去挑担子。们该走啦。” 他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担， 为

24、中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？ 想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑 ”夫去！ （1）联系上下文解释下面词语的意思。 _熙熙攘攘： _猛然： ）按文中“”划分的段落，写出段落大意。 2（ “（3）我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请写下来。 是一种什么精神？”挑夫精神“）4（ ”这句话的意思是_。（5）“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！ ）形容人来人往，热闹拥挤。；忽然、突然。（1【答案】 （2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要

25、做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国 腾飞而献身。（3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸 露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 ）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。（4（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身， 所以，觉得全身都是力量。 ）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。1【解析】【分析】（ （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词 语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （3

26、）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。 ）理解句义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。5 （ 忽然、突然。形容人来人往，热闹拥挤。 故答案为：（1） （2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国 腾飞而献身。 （3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸 露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 ）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困

27、难都不能挡住的精神。4 （ （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身， 所以，觉得全身都是力量。 ）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境理解词义。1 【点评】（ ）此题主要考查概括段意的能力。（2 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4）、（ （3 ）此题主要考查学生语义的理解能力，提高语言的表达技巧。5 （ 阅读短文，回答问题。5 脚比路长 古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说， ）的卡伦。 （A他打算将国都迁往据说 卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还

28、要涉过很多的江河，但究 竟有多远，没有人知道。 于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。 大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地， 便调转马头往回走。还要过沼泽，还要过大河、雪山 二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。 三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。 一个月后，三个王子B（ ）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调， 他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。 到卡伦只需十八天的路程。 ）地回来了，兴奋地报告父亲 又过了五天，小王子C（ ”孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。国王满意地

29、笑了：“ ?”那为什么还要派我们去探要乐几个王子不解地望着国王“ 脚比路长。那是因为我只想告诉你们四个字“ ?国王一脸郑重道： ?是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着只要心头时时燃烧着坚定的信念，D（ ）地行进下去，就 很多所谓的远方，其实真的并不遥远。回惊讶地发现 四处的括号里，选用哪个词语最适合？写在括号里。、DB、C（1）文中A、 美丽而富饶 风尘仆仆 陆陆续续一往无前 ）国王让儿子们探路，其用意何在? （2 ? ?作者采用了什么写作手法（3）四个王子的探路过程，你认为有何不同 _；写作手法是；小儿子是_前

30、三个儿子是_ 脚比路长”的意思吗? （4）读了短文，你明白了“ 你对这句话的理解是：_ 很多所谓的远方，其实真的并不遥远。（5）“ 一往无前风尘仆仆；D陆陆续续；美丽而富饶；B C ）【答案】 （1A 的道理。”）考验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长（2 ）畏首畏尾、没有善始善终、半途而废（3 ；脚踏实地，坚持到底；对比 （4）生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途 无限光明。 ）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，5（ 畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。 【解析】【分析】（1

31、）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使 句中表达更准确。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及 作者所要抒发的感情。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义， 结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 一往无前DC 风尘仆仆；A ）美丽而富饶；B 陆陆续续； 故答案为：（1 的道理。”“脚比路长（2）验儿子，并借机对他们进行教育，

32、使他们明白 ）前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比。（3（4）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方 并不遥远，前途无限光明。（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足， 畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。 ）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。1【点评】（ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3（2）、（ ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。4（ ）此题主要考查对句子的理解能力。5（ 阅读短文，

33、回答问题。6 废墟上的鲜花 偶尔从一本旧书里，看见一页昔日夹进去的小纸片。那是一篇小小的对话录，有这样一则美的随想 第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处一片废墟。有两个美国人去访问一家住在地下室内的德 国居民。离开那里以后，两人在路上谈起了观感。 甲问道：你看他们能重建家园吗？ 乙说：一定能。 乙反问道：你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗？ 甲说：一瓶鲜花。 乙于是说道：任何一个民族，处在这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片 废墟上重建家园。 说得多好哇！半个多世纪后的今天，当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已。我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充

34、溢着芳菲的鲜花。它们是蔷薇呢，还是雏菊，这都无关紧要。重要的是，它们预示着希望、自由和平安！就在这静谧而寒冷的南方的冬夜，在一盏闪着朦胧的橘红色的光芒的八瓦台灯下，我把这篇小小的对话录夹进了心爱的书中。我不知道什么时候什么场合又会 翻见到它，更不知道我再一次面对它们又有着怎样的情思。 （1）上文中所写的一则小事发生的时间是_，地点是_，主要人物是_，写这篇 年之后。 文章则在_ ”的原因是：_。无关紧要这都无关紧要”中“这”指代的是：_，“（2）“ _，所以这个词不应省略。 ”“当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已中“依然”表明（3） ”好不好）？理由是什么？ ）4“黑暗而潮湿的地下室里

35、充满着芳菲的鲜花”改为“地下室里的鲜花（ ）第二次世界大战后；德国某地地下室内；两个美国人；五十多（1【答案】 ）是蔷薇，还是雏菊；只要是鲜花就能表现地下室主人对希望和平安的执著追求2（ ）我在此之前曾被这段对话内容震动过3（4）不好，因为“黑暗而潮湿”表明地下室环境之恶劣，“充满芳菲”表明鲜花之美、之香、之生命力， 从而增强了地下室与鲜花的反差，更突出主题。 【解析】 课外阅读轩。 7 盖茨想做橡树的比尔? 比尔?盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一 要做昂首天穹的橡树。个志愿 比尔?盖茨上小学时，一本世界百科全书已经远远不能满足他的求知欲了。他钻

36、到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家 拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。 老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。” “我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？ ”为了思考。 “ ”“为了思考？ “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能 ”找出这些人取得伟大成就的原因。 见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔?盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序

37、号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人 物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。你怎么买这“盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：?盖茨的同学来他家做客，发现比尔?一天，比尔 么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一 盖茨坚定地说。?”比尔棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。 1）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（ _形容名气很大。 _跟大家不一样。 _一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常

38、机械。 要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。 “（2）请你说说因为他从小就立下了一个志愿 思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。 （3）用自己的话说说“ 4）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？ （ 盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？写一写。 5（）比尔? ）大名鼎鼎；与众不同；千篇一律1【答案】 （ ）解释说明。2（ ）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。3（ ）从小要树立远大的理想。4（ ）略 （5【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分

39、析，词语就锁定在短 文中了。（2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步 去分析句子中破折号的作用。 ）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（3（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及 作者所要抒发的感情。 ）每个人都有自己美好的理想，把你的理想写出来即可。5（ ）大名鼎鼎、与众不同、千篇一律故答案为：（1 2）解释说明。（ ）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。（3 ）从小要树立远大的理想。4（ ）略5（ ）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。【点评】（1 ）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。2（ ）此题主要考查对句子的理解能力。（3 ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。4（ ）开放性试题，言之有理即可。（5 8阅读与理解。 节选太阳太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球