盲孩子与他的影子

1、1授课：XXX2021/3/10 嬉嬉戏戏 哞哞哞哞 潺潺潺潺 眨眨巴巴 红红润润 孪孪生生 痒痒酥酥酥酥 踉踉踉踉跄跄跄跄 汩汩汩汩 霹雳霹雳 泥泥泞泞 积累字词积累字词 x mu chn zh rn lun s ling qing g p l nng 2授课：XXX2021/3/10 理解文章主题。 学会在生活中关心 帮助弱势群体。 1 2 学习目标学习目标 3授课：XXX2021/3/10 速读课文，整体感知 1、用你最喜欢的方式诵读文 章，看一看课文讲了什么故 事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助 下，看见了世界，看见了光明；影 子同时也变成了一个美丽的孩子。 4授课：XXX2021/

2、3/10 2、找出写盲孩子心情变、找出写盲孩子心情变 化的语句。化的语句。 5授课：XXX2021/3/10 “他的日子他的日子很寂寞很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他 很快乐很快乐。” “啊，我看见它了，萤火虫啊，我看见它了，萤火虫他从来没这样他从来没这样 快乐快乐过。过。” “盲孩子望着他的影子盲孩子望着他的影子惊喜惊喜地叫起来：地叫起来：啊！啊！ 我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我 看见你了！看见你了！” “他看见了周围的一切！他看见了周围的一切！” 盲孩子心情变化的语句盲孩子心情变化

3、的语句 6授课：XXX2021/3/10 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴给的陪伴给 盲孩子带来快乐，带来温暖盲孩子带来快乐，带来温暖影子、影子、 萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明得到光明 3、概括本文的情节发展概括本文的情节发展 7授课：XXX2021/3/10 盲孩子他原来的生活是盲孩子他原来的生活是 什么样的？后来发生了怎什么样的？后来发生了怎 样的变化？样的变化？ 合作交流合作交流 8授课：XXX2021/3/10 “啊，我看见它了，啊，我看见它了， 萤火虫，小小的萤火萤火虫，小小的萤火 虫！它像一盏小小的虫！它像一盏小小的 灯。灯。”

4、他从来没这样他从来没这样 快乐快乐过过 9授课：XXX2021/3/10 “啊！我的影子，是你吗？我好像啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！看见你了！真的，我看见你了！” 他看见了周围的一切他看见了周围的一切 10授课：XXX2021/3/10 请为本文加五个小标题。 形式如下：_的盲孩子 11授课：XXX2021/3/10 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 12授课：XXX2021/3/10 盲孩子盲孩子为什么为什么会复明？会复明？ 影子影子为什么为什么会变成人形？会变

5、成人形？ 为什么为什么说我们都是光明说我们都是光明 的孩子？的孩子？ 13授课：XXX2021/3/10 返回 14授课：XXX2021/3/10 “他的日子很寂寞他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受盲孩子似乎感受 到了光明，看到色彩。到了光明，看到色彩。 他很他很快乐快乐” 他是一个盲孩子他是一个盲孩子 他的世界里他的世界里, ,没有光亮没有光亮, ,没有色彩没有色彩 他无法亲近别的小伙伴他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他影子陪伴他 去牧场：去牧场：听牛哞哞叫听牛哞哞叫, ,听羊咩咩叫听羊咩咩叫 攀上山坡：攀上山坡：采摘野花野果采摘野花野果 走过小木桥：走过小木桥：听潺潺的流水声听潺潺的流水声

6、15授课：XXX2021/3/10 寂寞寂寞、快乐快乐、感动感动、温暖温暖、高兴高兴、惊喜惊喜、惊奇惊奇 “他的日子过的很他的日子过的很寂寞寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐快乐。” “盲孩子很受盲孩子很受感动感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖温暖” “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盲孩子几乎盲孩子几乎 是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” “盲孩子望盲孩子望 着他的影子着他

7、的影子惊喜惊喜地叫起来：地叫起来：啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了， 真的，我看见你了！真的，我看见你了！” 他看见了周围的一切！他用他看见了周围的一切！他用惊奇惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些故事中盲孩子的心情前后发生了哪些 变化？（变化？（在书上用横线标出有关语句）在书上用横线标出有关语句） 16授课：XXX2021/3/10 是什么给他带来是什么给他带来 了这样的变化？了这样的变化？ 17授课：XXX2021/3/10 爱爱 与被爱与被爱 因为盲孩子受到了因为盲孩子受到了“影影

8、 子子”“”“萤火虫萤火虫”以及太阳、以及太阳、 月亮的关爱、帮助才感受月亮的关爱、帮助才感受 到生活的光明和美好，到生活的光明和美好，是是 爱改变了盲孩子。爱改变了盲孩子。 18授课：XXX2021/3/10 盲孩子和他的影子各有盲孩子和他的影子各有 怎样的结局怎样的结局？ 盲孩子得到了光明，盲孩子得到了光明， 影子获得了生命。影子获得了生命。 19授课：XXX2021/3/10 盲孩子因为受到了盲孩子因为受到了“影影 子子”、“萤火虫萤火虫”以及太阳、以及太阳、 月亮的关爱、帮助才感受到生月亮的关爱、帮助才感受到生 活的光明，变得很快乐？影子活的光明，变得很快乐？影子 也拥有了生命因而很幸

9、福，这也拥有了生命因而很幸福，这 给我们什么启示？给我们什么启示？ 20授课：XXX2021/3/10 因为被爱盲孩子重见因为被爱盲孩子重见 光明，所以很快乐。因为光明，所以很快乐。因为 有爱影子获得了生命，所有爱影子获得了生命，所 以很幸福。以很幸福。是爱创造了奇是爱创造了奇 迹，爱是幸福的源泉。迹，爱是幸福的源泉。 21授课：XXX2021/3/10 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子 和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子盲孩子 影子影子 萤火虫萤火虫 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活珍惜友谊、坚强勇敢、

10、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐心地善良、助人为乐 22授课：XXX2021/3/10 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应 当关爱他们，当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和他们才会感受到生活的光明和 美好。美好。 在盲孩子获得光明的同时，在盲孩子获得光明的同时，“影子影子”也获也获 得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明， 给别人带来幸福，自己也能得到幸福。给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 主题探讨主题探讨：课后练习一：课后练习一 * * 快乐源于自己。快乐源于自

11、己。 * *我们应热爱生活我们应热爱生活 * *人生中应执著追求人生中应执著追求 * *大家都伸出热情的手，人人现出一点爱大家都伸出热情的手，人人现出一点爱 23授课：XXX2021/3/10 关于课文的主题，可以从不同的角关于课文的主题，可以从不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗？还有度来理解。下面两种说法你同意吗？还有 别的看法吗？别的看法吗？ 1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱关爱 他他 们，这样他们才会感受到生活的光明们，这样他们才会感受到生活的光明 和美好。和美好。 2.2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明

12、的同时影子也获得了生命， 变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。 主题探究 24授课：XXX2021/3/10 学习了盲孩学习了盲孩 子和他的影子的子和他的影子的 故事，使我们获得故事，使我们获得 了哪些启示？了哪些启示？ 25授课：XXX2021/3/10 A A、我们都应该、我们都应该关爱弱者关爱弱者，只有爱才能使他，只有爱才能使他 们感受到们感受到生活的光明和美好生活的光明和美好。 B B、人活着就应当有、人活着就应当有坚定的信念坚定的信念，执著地追执著地追 求求才能使人生更美好。才能使人生更美好。

13、 C C、我们应该像盲孩子那样、我们应该像盲孩子那样热爱生活热爱生活，不要，不要 因为一时的挫折而放弃追求。因为一时的挫折而放弃追求。 D D、在盲孩子获得光明的同时，在盲孩子获得光明的同时，“影子影子”也也 获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说 明，明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。给别人幸福，自己也能够得到幸福。 26授课：XXX2021/3/10 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围， 具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 1.1

14、.这篇课文这篇课文语言语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，非常美，像诗歌一样，有一种节奏美， 含蓄美。含蓄美。 明确明确: 2.文章文章立意立意非常美。用童话的形式来表现非常美。用童话的形式来表现爱的主题爱的主题， 正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我 们心田。们心田。 3.美在细节，美在美在细节，美在意境意境。文中写盲孩子逐渐恢复视觉。文中写盲孩子逐渐恢复视觉 时时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿 闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见以第一次

15、见 到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。 27授课：XXX2021/3/10 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩 子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有 诗情画意。在感受作品意境美、语言美、诗情画意。在感受作品意境美、语言美、 立意美的同时，体会文章立意美的同时，体会文章“爱爱”的主题的的主题的 同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急 需帮助的人们，需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美让爱充满人间！让这种美 在我们心中永驻！在我们心中永驻！ 课堂小结课堂

16、小结 28授课：XXX2021/3/10 当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当 初有人因你略微的付出而改变了整个人生初有人因你略微的付出而改变了整个人生 当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正 有很多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命有很多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命 运运 当多年后同学再相聚的时候当多年后同学再相聚的时候 ，想起曾经因为我们，想起曾经因为我们 的帮助而改变一生的孩子，那会是怎样的一种幸福的帮助而改变一生的孩子，那会是怎样的一种幸福 那么请你伸出援助之手吧，因为在给予别人

17、的同那么请你伸出援助之手吧，因为在给予别人的同 时，你也在完美着自己，你的人生也在这样的给予中时，你也在完美着自己，你的人生也在这样的给予中 获得更大的意义，为了孩子，为了那些苦苦挣扎的孩获得更大的意义，为了孩子，为了那些苦苦挣扎的孩 子，为了那些不甘于现状却又不知道怎么去努力的孩子，为了那些不甘于现状却又不知道怎么去努力的孩 子，你可以伸出你的手吗？子，你可以伸出你的手吗？ 29授课：XXX2021/3/10 用一句话评价这篇文章用一句话评价这篇文章 “这是一曲爱的赞歌这是一曲爱的赞歌” “这是一幅充满爱意的画图这是一幅充满爱意的画图” “这是一个新世界最美的童话这是一个新世界最美的童话”

18、“这是一个动人的故事这是一个动人的故事” “虚幻的，也是美丽的虚幻的，也是美丽的” “爱的呼唤爱的呼唤” 30授课：XXX2021/3/10 爱爱 的的 感感 悟悟 学了本课之后，同学们也许对学了本课之后，同学们也许对 爱开始了思考或有了新的思索。现爱开始了思考或有了新的思索。现 在你最想说的话是什么，请把它写在你最想说的话是什么，请把它写 在纸上。在纸上。 31授课：XXX2021/3/10 如果你是一个如果你是一个“盲孩子盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！ 如果能做如果能做“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！永远不要吝啬你的爱心和光芒！ 32授课：XXX2021/3/10 警句送给你：警句送给你： 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有爱，一切皆有可能有爱，一切皆有可能 33授课：XXX2021/3/10 愿同学们：愿同学们： 做一个有能力获 得幸福也让别人获得 幸福的人！ 34授课：XXX2021/3/10 在顺境中感恩，在逆境中依在顺境中感恩，在逆境中依 旧心存喜乐，认真地活在世上！旧心存喜乐，认真地