影子实践学习培训心得体会（共11篇）

1、影子实践学习培训心得体会（共11篇） 第1篇：影子培训教师学_心得体会影子培训教师学_心得体会通过“影子培训”学_，受益匪浅，体会颇深。我懂得了怎样去爱幼儿。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱幼儿成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行，爱要以理解尊重，信任为基础，“爱”要一视同仁，持之以恒，“爱”要面向所有幼儿。经过培训学_，我更坚定了“教书育人”的思想，逐步从以下几个方面努力去完善自己。一、要热爱事业。“

2、做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的_感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地_感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。二、要热爱自己的孩子。教师必须关爱幼儿，尊重幼儿的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与幼儿进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热

3、情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学_上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。三、要鼓励自己“学无止境”。我将不断学_他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。四、润泽心田的校园文化。作为工作者，我们都知道要把幼儿培养成为四有新人，这是的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，幼儿的行为_惯中总有一些不和谐的音符，但我更相信是教师的榜样在引领着他们。我注意到，在幼

4、儿眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着幼儿。志向高远的教师带出志向远大的孩子，知识渊博的教师带出博学多才的孩子，严于律己的教师带出遵纪守法的孩子，宅心仁厚的教师带出充满爱心的孩子，这就是教师的人格魅力。在今后的教学工作中，我会时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让幼儿真正做到德、智、体全面发展。我会努力提高自身素质，为事业奉献自己的青春和力量。第2篇：影子培训心得体会影子培训心得体会 苏州跟岗感悟印江二中熊安文铜仁市骨干教师影子培训落下了帷幕。在苏州的这12天，无论在生活上、工作上、学_上都得到了苏州星港学校领导和老师周密的照顾，每一天都过得很愉快充实，

5、颇有收获。这次培训，通过上课、观课、议课，反思、听讲座、观摩指导教师一天的工作状况等等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教学条件和教学理念的比较，我深深体会到要做一名合格的骨干教师，自己还有很多需要学_、需要努力、需要改进的，尤其是以下几个方面：一、要与时俱进更新教学理念新课程实施已经这么多年了，“更新教学理念”更是者常常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中，我听了数学、语文、思品、英语、化学等学科老师的课，尽管苏州是属于的前沿，最早实施新教学理念的地方，但绝大多数的教师仍然固守教师本位的观念，甚至有些教师还偏爱“满堂灌”的方式。因为这

6、种课堂容量大，操作容易，尤其适应试教学。不得不感慨“天下大同”啊。不过，其中有一节体育课、一节语文课、一节数学课、一节思品课还是很好地让我们感受到了新课程理念下的教学，印象深刻。最显著的不同在于老师的责任意识与服务意识普遍比我们这儿的强很多。事实上，心理学和学_科学的研究表明，的过程应该是认知的过程、学_的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教师如果只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个教师都能把每个问题都讲得明白、清楚，不是每个教师都能把同一个问题讲得清楚、明白。即使教师讲明白了，学生也不一定就能接受，接受过程中会不可避免地有效率流失。久而久之，

7、学生厌倦产生，课堂上的精力流失，从而学生讨厌单一的教法，导致情感流失。年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的“两率”调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学_率不到50%。杜校长说：“校园飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失太高了。”患了感冒的老师课堂效果是最好的，因为老师嗓子不舒服就会少讲，很多学生最怕老师遇到高兴的事，因为这时老师会滔滔不绝。问题已经很明白，教师少讲才能提高学_效率，教师少干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应该由他们说了算。所以自己亟待改变的就是观念，要大胆放心地把学_的主动权还给学生，把

8、学_的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。二、要注重课堂教学的有效性这次跟岗学_听了不同学科的几个课例，部分课堂，表面上内容很充实，但无论对于学生能力的发展还是应试的能力，帮助似乎并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课程内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其原因，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课程的重点或学生学_的心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，教学变得低效甚至无效。教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦

9、也是无效的教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可以说，一位教师的课讲授的很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。所以我们要按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学结构，改变学生的学_方式。积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主、自发地参与、投入学_，淡化教师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使教师有效的教学，学生有效的学_。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪明，更有创造力和想象力，因此作为教师，更要以学生为本，为学生

10、创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。三、要养成常常反思的_惯叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一 个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。我们常常记得嘱咐学生要学会回顾和小结，可我们自己却常常只教不研，只管天天备新课，不懂回头看看反思反思。其实凡是在教学中发生、发现的问题，事无巨细，都值得我们反思，都可成为我们改进完善的目标，都可能变成我们成长的养分。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，

11、落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。十多天时间对于长长的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学_，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的。今天在跟岗学_活动小结时，苏州星港学校领导结合他们学校和他自己的成功经验提到我们骨干教师的专业发展之路，并向我们提出殷切的期望，希望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。对我来说，也许不能成为像他所说那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。第3篇：影子培训心得体会影子培训心得体会铜梁实验幼儿园王宏年9月6日9

12、月9日，我参加了重庆市学前教师专业技能的“影子培训”学_，受益匪浅，体会颇深。几天里，我有幸得到了渝中区市级示范园景德幼儿园阳园长的一对一指导，从如何设计一个教学活动；如何根据纲要，抓住关键经验进行评课；如何对一个半日活动进行观察等一系列学_中，让我感知了最新颖实用的教学理念，认识到幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。要走出当前社会认同度较低的困境，最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平，依靠较高的教学水平、效果和令人信服的质量，使教师成为训练有素的不可替代的专业人员，使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业。幼儿素质是民族素质的基础，培养跨世纪的人才，就必须有高素质的

13、教师。没有教师的质量就没有的质量，也就没有幼儿良好的素质。通过培训学_，我认识到自身的不足，将从以下方面努力去完善自己：1、热爱幼儿事业。在平时工作中，力争做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。有高度的社会责任心，关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要求，对待工作要有自觉性和责任感。2、提高自身的业务素质 。充分运用现代化教学手段从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。不断学_他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。3、更新观念，做到了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。关心每个幼儿让他们的身心都获

14、得最大程度的发展。激发幼儿的创造性。通过这次的学_，在指导老师的引领、帮助下，我在思想和技能上都有一定的收获，我将把我所学灵活地运用到以后的工作中，争取做新时期合格的幼教人。第4篇：影子培训心得体会影学子教师培训心得体会东桥中学申忠祥 年5月4日，为期十多天的影子教师培训工程开始了，我非常荣幸参加了由钟祥市局举办的这次影子教师培训。影子，即如影相随的跟着自己的指导教师学_课堂教学标准，听课、评课、教法经验交流和参加数学教研组的活动等诸多方面的系统学_。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 5月4日，在市继教中心召开了钟祥市影子教师培训启动大会，各位领导对我们培训学员提

15、出了殷切的关怀和期望。我们的培训基地学校是钟祥二中，我的指导教师是钟祥二中的舒钰老师，第一次和我的指导教师见面，感觉舒老师很亲切和蔼。会后我们做了短暂交谈，舒老师嘱咐我准备好这次培训所需要的东西。 5月4日，我们到二中正式开始学_，我们的学_任务是分时间段进行的，我们的主要任务就是跟着指导教师走进课堂，听指导教师讲课，然后给指导教师上见面课，之后指导教师就我们的上课状况再进行指导。学_如何上课、听课、说课、评课，和教法经验交流等。听了我指导教师舒老师讲的课我以及其他指导老师的课,有好多的感触：老师讲课语言简练、和蔼可亲，循循善诱，引导学生让学生通过练_探究自己总结规律。老师首先提出问题，让学生

16、自己发现，引导学回答，整个上课过程都是老师在带领同学们步步设置悬念，层层递进。学生跟着老师的思路探究知识，老师对于回答问题积极的学生及时表扬，使学生对学_数学产生兴趣。 在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，她强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学_的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，她还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地

17、贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学_当然这其中一个必不可少的条件就是多学_其他老师的教学方法。 通过如影相随的跟着老师学_的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的数学课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学_和研讨，我们深刻认识到，只有我们数学教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们

18、的学生在数学课堂中快乐学_。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。我深知自身的许多不足，还需要不断的学_，因为作为教师，必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名更优秀的工作者。 总之，本次学_内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有观念上的更新。通过这次培训我一定认真反思，总结经验，提高自己的业务水平。 第5篇：影子培训心得体会“影子培训”学_心得体会5月9日我有幸与西

19、城两位教师、官道一位教师到烟台文化路小学参加了教师“影子培训”学_。在文小，我受到了学校的热情款待。文小的办学理念为：教孩子五年，想孩子一辈子，让我印象极为深刻。李校长通过召开一对一帮扶会议，确定了我们四位影子培训教师的指导老师。通过这次学_，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学_，在学_中体会”，这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中，我听了7节常态课，3节公开课，让我印象最深的是他们真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。特别是比例尺的意义一节课，这是一节感念课让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学_特点，有利于孩子良好个性的

20、健康发展。本着“积极参与、主动融入、虚心学_、注重沟通”的培训原则，对数学进行了几点思考；一、创设有效的问题情境 孩子与生俱来就有一种探索的欲望，他们常常把自己当作或者希望自己是一个探索者、研究者和发现者。例如刘老师执教平行四边形面积时，为了让学生充分参与学_，教师设计了让学_数方格、剪拼等活动，引导学生参与学_全过程，去主动探求知识。学生运用割补法把平行四边形转化为长方形，从而找到平行四边形的底与长方形的长、平行四边形的高与长方形宽的关系，根据长方形的面积长宽，推出平行四边形面积=底高。接着通过讨论、交流等形式要求学生把自己操作转化推导的过程叙述出来，发展学生思维和表达能力。学生用自己的思维

21、方式去发现数学知识，经历数学知识的形成过程，使学生享受到成功的乐趣，达到培养学生的探究精神与创新能力的效果。 二、建构有效的自主学_课堂 教师的参与是对学生莫大的支持与鼓励，教师的热情对学生有强烈的感染力，它能激发学生的探究动机和探究热情，促进学生主动探究。在探究过程中，教师要做的首先是促进学生学_小组内部的交流与互动。其次，教师还应鼓励学_小组与学_小组之间进行对话，并为这种交往、交流条件。此外，教师组织好全班学生流，使全体学生在与观察、表达与倾质疑与争论、反驳持中得到多方面获。 三、鼓励互助，建效的合作方式立有提供还要的交演示听、与支的收在某些数学课上，小组合作学_成了优等生表现自己才能的

22、舞台，而学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；有的小组长独断专行，包办任务，以自己的见解代替全组的想法；还有一些学生受家庭中独生子女的自私_性影响，出现不友好、不分享的现象。尤其是低年级小学生，更缺乏从事合作学_所必需的有效技能。因此，要有效实施合作学_，教师还要在教学中有意识地逐渐培养学生合作学_的技能，即培养学生尊重他人、学会分工、注意倾听、合理对别人提建议、有礼貌地表示不赞同、对别人相反意见的应答以度说服他人等合作与交流的技能。“影子培训”让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教书技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力

23、提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学_新知，不满足于墨守成规，提高教学水平，相信成功是属于我的！总之，这次培训，我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢文化路小学给我这个学_的机会，感谢指导老师。第6篇：“影子”培训心得体会“影子培训”心得体会庙沟门第二小学王慧众9月16日至9月30日，我有幸参加了府谷县局举办的副校长“影子培训”活动。我怀着精心打造明德小学加强版的愿望，通过为期10天的实地考察、研讨交流和教学观摩，参观了府谷明德小学的日常管理和教学活动，在思想上有了深入的认识，为进一步提高庙沟门第二小学的领导水平和实施素质的能力、提升农村学校办学水平，促进城乡义务的均衡发展奠定了良好

24、的思想基础。为我校更好的实施素质，转变教学理念，提升办学质量，促进学校内涵发展积累了诸多宝贵经验。一、明德小学的做法明德小学的生源多数是务工人员子女，可这所学校真正做到了规范办学。郭校长始终坚持减负提质的办学理念，严格控制学生的在校时间，不盲目追求学生的考试成绩，重在培养学生良好的学_和生活_惯，以掌握基础知识、培养基本技能为重点，以新课改理念为指导，实施高效教学。这所学校所有教师教学理念新、组织教学有方、课改意识明显，真正形成了以教师为指导，学生为主体的教学模式。在教学上真正做到了“施教之功、先在激趣、巧在授法、重在练化、贵在养_”。在师生中间广泛开展各类活动，为教师和学生的成长搭建了旋转式

25、的大舞台。能使学武者有用武之地，喜文者有展才之席、慕艺者有学艺之所、善交者有交友之机，让所有师生在校享受应有的幸福，确实是一处传承文明的摇篮。二、我校今后的打算（一）教学工作1.抓住基本要素，全面实施新课程。2.抓住重点，以课程改革为本。力求内容上生活化，课堂教学情景化，过程互动化，指导个性化，教学中教学内容做好优化处理。分析教科书。反复钻研教材。选择最合理的形式和教学方法来阐明课题。对于比较重要而又比较难懂的要求教师在课堂上应作详细讲解，难点分解。课堂教学中，教师每时每刻都要通过语言、手势、表情、神态等对学生进行评价。新课程评价改革的方向是多角度地评价、观察和接纳学生、寻找和发现学生身上的闪

26、光点，发现并发展学生的潜能。教学中教师要为不同的学生提供不同的展示自己的机会，并及时地、有针对性地作出恰当评价，使学生体验成功，建立自信。课堂教学中对学生的评价。不仅要注重结果，更要重视学生学_的过程，解决问题的思考过程，关注学生的参与度，合作交流的意识与情感，态度的发展。鼓励学生进行自我评价和对他人评价。通过自我评价，能够提高学生积极性和主动性，更重要的是自我评价能够促进学生对学_进行反思，培养学生的自我发展、自我成长的能力。激励性评价要注意“度”。要注意善待学生的错误，教师要善于发现其可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心与自信心，同时通过教师和学生的交流指出其不足，不要为表扬而表扬，以免

27、迁就错误而产生误导。（二）促进师生共同发展促进师生共同发展。学生发展要全面、个性、主动、终身。教师发展要专业化发展、持续性发展（课堂教学、校本研修）、创造性发展。完善教研制度，规定校级领导带头学_教研理论，并参与教学研究，举办专题讲座，指导开展校本研修，成为教师的同伴互助和专业引领的核心力量之一。按要求派教师外出学_培训，保证校本研修的顺利进行。校长的发展要职业化，具有创新性，成长为专家型。（三）精心打造学校文化1、学校文化制度建设。强化作风建设，规范行为。以“抓作风、强执行、促发展”活动为契机，开展“加强作风建设，提升形象”规范教师教学行为。民主管理，提升主观能动性。尊重关心教职工，丰富校园

28、文化生活。引导教师积极参与学校管理，召开教师座谈会，畅通教师建言献策的渠道，提高教师参与学校管理的意识。家校一体，提高合力。我们成立家校委员会和家长委员会，通过优秀家长座谈会、家校联系网络、家长问卷调查等多种形式，实现“家校携手，共育良才”的良好格局。2、学校文化环境建设。（1）加大投入，科学规划校园整体布局。以营造高品位的文化氛围为突破口，美化绿化了整个校园，使学校美丽幽雅。重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。（2）“以人为本，为孩子的未来奠基”。激励师生拼搏进取；“竞争合作、创新发展”，人人参与，构建各具

29、特色的班级文化。在老师的指导下，学生自主设计班级环境，凸显班级特色。（3）教师专业成长发展。强化责任意识，自我发展。教师能出成绩就是教师最大的责任。教师的能力按年龄化分，新教师要在骨干教师的引领下自我加压，必须有教学新点子可出、教学骨干必须能“发挥影响”。工作态度就是让教师守业和敬业。工作作风上“以质量提高为荣、以质量下滑为耻”，千方百计搞教学，一心一意抓质量。教师教学行为逐步成为学校文化，成为庙沟门第二小学教师的本能和_惯。（4）以养成塑造学生。强化意识，规范_惯。对小学生日常行为规范进行了解读，分别从思想品德、学_惯、生活_惯、文明礼仪及安全常识五个方面分年级提出具体的目标和实施措施，让每

30、一位学生对小学生日常行为规范有了全新的认识。用小学生行为规范来引导道德意识，践行道德行为。第7篇：影子培训心得体会影子培训心得体会（关面小学尹大治）上周我参加了关面小学与汉丰二校的结对“影子培训”学_，受益匪浅，体会颇深。一周以来，我有幸参加了汉丰二校语文组的作文教学讲座和六年级的语文说课活动，更得到了指导老师的结对指导，让我有机会亲身经历了区学校的教学生活，跟班目睹了城区教师的备课上课，亲自感受了城区学校学生的学_生活，倍感珍惜。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学_更快乐;二是晨会课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师

31、更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。经过培训学_，我更坚定了“教书育人”的思想，逐步从以下三方面努力去完善自己。（一）要热爱事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的_感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地_感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。（二）要热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种

32、热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学_上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在过程中的主体能动性，要爱他们成长过程

33、中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。（三）要鼓励自己“学无止境”。我将不断学_他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的中华儿女。二一一年四月六日第8篇：影子培训心得体会影子培训心得体会这次我有幸参加了蓝关镇大学区组织的影子培训，真的是受益匪浅。为期五天的培训让我学到了很多知识，有教学方面

34、的，班级管理方面的，为我今后的教学提高了很多帮助。这次培训，我还有幸参加了学校的运动会，也学的了不少组织管理方面的知识。通过“影子学_”，我终于有幸走进了这所学校，并结识了学校里这么多优秀的领导和老师。下面我就这次培训谈一点我个人的心得体会。一、领导关怀，高度重视。 来到高新第四小学，学校给我们十个人每日安排了一个指导老师，我们每天跟着自己的指导老师，听他们上课，学_他们的班级管理经验。在培训期间各领导对我们的关怀真的是无微不至。高新第四小学的主任在会议中多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节”他们把我们的生活安排的如此周密，至今“到我们学校，就要你们感觉像在家里

35、一样。”的话语还在我耳边回响。大学区的各位领导也给了我们无限的关怀，给我们买了饭盒等等，最让我感动的是，周三下午领导们都来看我们了，语重心长的给我们说来很多话，让我们注意安全，同时多学_高新第四小学的教学方法和班级管理方法，我们个个都无比高兴，感谢领导在百忙之中来关心慰问我们！二、教学活动，班级管理方面。根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，参加学校的各项调研活动。在培训学_中，我和指导老师张老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学_课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法；使

36、我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。张老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序。老师们在办公室里相互交流着，没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课。他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教？就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再根据各班

37、的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。在班级管理方面，余老师也给了我很大帮助。记得在运动会上，班上几位调皮的男同学弄坏了别的同学的宝剑，在余老师劝说小，最后找到了一个双方都可以接受的办法，这一点也非常值得我学_。三、参与研修学_，更新教学理念。通过研修学_，我认识到在数学课堂上要重视学生的参与。这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，他们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。因此，为了集中学生的注意力，调动学生学_兴趣，他们在课

38、堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学_、思考的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。四、，教师的敬业精神可嘉。通过看教师的备课和作业的批改可以看到他们的在工作中能钻研教材，吃透教材，依据三维目标制定教学策略，实施课堂教学。即突出了基础知识的“过程和方法”的教学，又注重了每个学生“知识与能力”的培养，更渗透了“情感态度和价值观”的升华。每堂课所学的知识能让学生当堂内化和吸收。课堂的设计既有知识性又有趣味性，设计的形式丰富多彩，把儿童爱表达的欲望激发的淋漓尽致，课堂气氛活跃而又有秩序，灵活而不呆板，教态情切自然，语言甜美而又磁性，他们手中都有一张永远开不完的鼓励表扬的支票。因此在一节课中

39、始终能够积极快乐的投入课堂教学之中。这一点值得我们好好学_。 以上是本人在实_中的收获。五、对自己的要求。要更加热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学_上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能

40、爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。在指导张老师的指导下，我顺利地完成了这次培训。的确，经过这一个周的学_、交流，我从张老师身上学到了我从未有的教学经验，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式每次培训，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一

41、样。有太多的不一样等着我继续学_！相信经验是慢慢积累的，我也会努力去学_各种方法，定会在我的教学过程中增添色彩。 非常感谢蓝关镇大学区和高兴第四小学联合组织的这次影子培训，我将不断学_他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的中华儿女。第9篇：影 子 培 训 学 _ 心 得影 子 培 训 学 _ 心 得太康县冉庄小学张永年11月3日，依照洛阳师院影子培训学员研修安排，我和其他十一位学员荣幸分到了洛阳市西工区实验小学，跟随名师进行为期一个月的影子学_。 时间过得

42、真快，一转眼学_结束了，眸然回首，我觉得这次学_让我见识了许多，也收获了许多。这不仅仅表现在教学经验的提高，更多是课堂教学、教学管理理念的转变。这个月我们和指导老师一块儿，就专题讲座，自学反思，校（组）际研修，主题辩论，案例研讨，结对帮扶，实践操作等进行了研修。在“影子”实_这一个月里，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。每节课我都认真听，认真记，而且写下评价。只要有时间，我就会和当课教师进行关于这节课教学情况的交流，虚心向当课老师请教听课中的疑惑，交流自己对这节课的看法，做到互相学_，互相促进。我努力学_指导老师们的丰富的经验和先进的教学理

43、念。听贾新巧老师执教的装在信封里的小太阳，我被贾老师那了熟练的教法、熟练地教材、熟练地启迪、温馨地评语所打动。目标教学贯穿于始终，学生合作有序。孩子们的学_积极性、发言积极性得到了无限的提高。在与名师近距离接触的一个月里，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，认识到了自己以往在工作中的不足作为一名合格教师，在教学前自己要读懂教材。而读懂教材并不是自己可以准确无误的朗读课文，也并不仅仅是掌握了课文结构。通过参加学校的教研活动我才真正明白掌握教材的真正含义。读懂教材要从学_课标、了解教材体系着手，读懂教材的含义、读懂教材的意、走进文本，与作者对话、通晓语文教材的编排体系材的主要内容。读懂教材要从通

44、读整册教材到细读本节教学内容着手，从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些知识点和思想方法、每单元每节课是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解等这一系列备课活动。在以前十年的教学中，我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。只有在真正读懂了教材，教师才有可能正确地“用教材教”，才有可能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才有可能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学有效。通过这次学_，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。听姚宏伟老师的课，

45、简单、朴实、教学目标的呈现松紧有度，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学_”，课堂才会真正成为学生表现自己才华的舞台。听马亚利老师的课，干净、利落，用她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们。她常对我说：“上一堂课容易上一堂好课很难。你要设计好课堂的每一个环节，小到每一句话也要设计，还要根据自己的教学特长设计课的亮点。.在这些课堂中，我感受到教学不仅要有广度，还要有深度，更要有厚度。只有让课堂确实与学生熟悉的生活紧密相连了，课堂上才会充满生命的活力。通过这次实_，也让我看到了城乡的差别，看到差距的同时也坚定了我的信心。我看到了自己的学校和城里学校整体的差距，我也欣喜地看到，虽然我校和城里学校

46、在硬件方面的差距虽然很大，但差距变小的一天肯定会有的。这让我更有信心在以后的教学中我会做得更好。培训学_结束了，但终身学_还在继续。学无止境，身为一位教师，必须不断在学_中、在教学中反思自己，才能壮大自己、才能是自己早日成长起来。我一定将学到的知识运用于教学实践中去。今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学_新知，不满足于墨守成规，提高教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次跟岗学_我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢各位指导老师对我们的悉心传授。第10篇：影子培训学_心得 “情智”-影子培训-有感石门乡管理中心教研室王蓉霞培训刚回来，就听到一个坏消息：这次月考成绩我们

47、班数学一半同学没有及格 。我真的气不打一处来，进教室一脸阴沉，全班同学小心翼翼地看着我，连大气都不敢出，我劈头盖脸就训了一通。然后责令他们每人交一份检讨。几十份检讨大多数是写自己太粗心，写自己没读题，写自己没记性之类的自我批评。看着这一份份诚恳的检讨，我的气慢慢消了。突然一份检讨中的话闯入眼帘：“老师您更在乎什么？您这样做只会让我们失去信心，还有谁爱上数学课？这次虽然成绩不太理想，但是同学们已经很努力了。”哦！“老师，您更在乎什么？”面对孩子的质问，我无言以对。也想起我曾经听到“没有学不会的孩子，只有教不好的老师”这句话时的气愤，我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，我们是在尽心尽力地教，可

48、他们不学啊？学不会啊？有的时候真恨不得能代替他去学。是啊！这些检讨就能代替他们爱学数学吗？检讨就是一个好老师的代言吗？我不禁有些惭愧。作为老师我又承担了哪些呢？为什么要打击孩子们？我们深究一下，孩子为什么不喜欢老师啊？原因很多比如： 有些孩子是由于自尊心受到了伤害，讽刺啦挖苦啦；受到不应有的干涉；与家长、同学或老师发生矛盾等，尤其是当和老师发生矛盾时，他更不可能把精力专注于学_。有的时候是老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到目标而产生了负罪感和内疚感，因此也厌学了。有的时候我们老师没有适应人本，自己也不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能走进学生的心灵世界，不能建立和谐融洽的师生关系

49、。还有就是教师自身缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。也有的是课堂过于死板，激发不起学生的学_兴趣，这样他更不会乐学了。 当我有幸和同行们走进南京市_东路小学阳光分校，听取何义田校长现场解读“北小”情智教学的办学理念和办学特色，观摩“北小”骨干教师执教公开课，我的原有的观点在头脑中慢慢退去，是啊，该常常问自己了“老师，您更在乎什么？” 为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，在阳光小学的课堂上让我看到了鼓励、信任、宽容、大度、融洽、和谐、共享、温暖、关爱。都不知道还能用什么词来写了。记得最吸引我目光的一个画面是张齐华校长搂着那个固执的小男孩说给孩子台阶下，呵呵！

50、那样的亲和度在老师们的课堂上处处体现，“英雄所见略同”“有远见的孩子”“具备了一个数学家的目光”还有一些生唱师和的法子如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们借鉴。对学生的评价更是全面准确的，不断地给予学生肯定、为之鼓励、倾注期待，真情交融肯定评价多于否定评价，这样的课堂，学生能不专注地投入到学_中来吗？这是“北小”情致的一隅，这是“北小”阳光的一斑。那么如何为每一位孩子创造阳光人生？如何为每一位孩子创造幸福人生？ 就有效教学和课改谈几点想法： 一、师生角色重新定位 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多

51、尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为学生学_活动的学_者和参与者，研究者和设计者，指导者和服务者，激励者和促进者，教师应从“倒水人”变成“挖泉人”，从“蜡烛”走向“打火机”。 （1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学_的参与者。教师作为学生学_的参与者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学_资源。在教学中，个别学_、同桌交流、小组合作、组织交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学形式，这些形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须参与学生的讨论交流。（2）教师应成为学生学_活动

52、的引导者和服务者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。听了何校长介绍的八导艺术导在：模糊处、关键处、疑惑处、错误处、肤浅处、随意处、局促处、疏忽处，受益匪浅。是啊引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学_的激励者和促进者。课堂上观察、倾听、交流。教师观察学生的学_状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学

53、生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。这样，教师也在教学中学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把教师当成了他们学_的伙伴，愿意与之进行探讨、互相交流。二、教学中要“用活”教材（1）教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学_内容。（2）充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在则可以自己“改”教材了。备课时遵循原教材再创新，原来的路要走

54、好，其他的岔路分路都要走好。三、教学中要尊重学生已有的知识与经验 教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学_的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的意义。学_的过程是自我生成的过程，这种生成是他人无法取代的，比如说研究了一个数学问题，孩子们就会觉得哦研究还能这样做，哦原来可以符号表示，咦可以用图表示。这样我们在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学方法以及更有效的展示交流 。 四、教学中注重学生的全面发展，科

55、学的评价每一个学生 那天听张校长说到每天上课偶尔放大一下，偶尔表扬一下，偶尔打磨一下，偶尔激将一下。仅仅是偶尔吗？这是评价的策略。给孩子们一个平台，多把尺子，张扬个性，发展共性 。“台上的都是兔子，你是鹰”是说教师就要善于发现，善于倾听，善于引导。 评价中应遵循“没有最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价激励下，会不断的追求，不断的探索和攀登。 再回头侃侃“情智”二字，“情是情感”，“智是智慧”，“情感和智慧”的就是者运用积极的情感和灵动的智慧，营造出情智和谐的氛围，使受者的积极情感得到培养，蕴藏的智慧得到唤醒和发展，从而培养出具有科学精神和人文素养、情智和谐、人格健全的人才。这次“走进名

56、校，师从名师”的培训给我很大启发，这些仅仅是一点肤浅的心得。新课改的春风早已吹遍大江南北新课改的春雨也已滋润城市乡村，作为一名基础阶段的工作者，我们应该尽快行动起来，不怕摔跤，不怕挫折和困难，要不断学_、反思，从点入手，向面进军，能穿云破雾，必会别有洞天，我们共同期待！第11篇：影子学_心得体会 影子学_心得体会篇一：影子培训心得体会影子教师心得体会 11月27日开始，我们在郑州八中 做“影子教师”学_，受益匪浅，体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很

57、值得，因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学_，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学_更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。 （一）更新观念，端正自身思想。我要更加热爱事业，时时刻刻记自己的_，忠于事业。我不会有“当一天和尚

58、撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的_感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地_感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨无悔。（二）关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学_上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过影子学_，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理